當前有關民族民間美術文化進入大學美術教育的幾點思考

申露明

【摘 要】民族民間美術文化作為我國優秀文化系統中不可缺少的一部分，具有一定的藝術價值，本文就民族民間美術文化融入大學美術教育提出幾點思考。

【關鍵詞】民族民間美術文化；大學；美術教育；教學策略

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0271-01

一、民族民間美術文化的價值性

（一）有利于不斷豐富大學生的精神世界。通過將民族民間美術文化合理融入到大學美術課堂教學中，可以有效豐富學生的精神世界，培養學生獨特的藝術情操。[1]民族民間文化藝術作為課堂教學的核心內容，可以切實有效地利用文化表象將作者想要傳達的思想、情感及對現實生活的無限憧憬等內容進行表達。有效豐富學生美術文化內涵的同時，進一步對大學生的品格、行為習慣、道德修養、內在思想等產生深刻的影響，進一步促使大學生更加自主的投入到日常的美術文化課程中。

（二）有利于充滿展示民族民間美術文化的價值性。當前現存的民間民族美術文化繼承與發揚，需要以人為物質條件。只有將其充分融合至課堂教學活動中，才可以更加有效地體現我國民族民間美術文化價值性。其根本原因在于，現有民族民間美術文化形式是最初的創造形態，僅僅滿足于當時時期人類的物質需求。[2]但是隨著時間的推移發展，民族民間美術文化的價值性也隨之不斷增加，進而逐漸彰顯出現實生活中的人們對于精神需求的不斷增加。

（三）為現有民族民間美術文化的傳承與發展奠定堅實的物質基礎。隨著我國經濟開發程度的不斷加深，及經濟全球化趨勢的不斷擴大，民族民間美術文化受到了巨大的沖擊，進而嚴重影響到了民族民間文化的傳承與發展。基于此現狀，我們需要將民族民間美術文化科學的融入至大學美術教育課程中，通過有效升華其藝術價值，為文化更好的傳承與發展奠定扎實的物質基礎。[3]

（四）有利于全面推進我國優秀傳統文化的發揚光大。當前階段，民族民間美術文化作為我國優秀傳統文化發展中的主要推動力，可以從根本上滿足現實生活中人類的物質與心理需求，其中不僅包含了中華民族文化內涵精神，也囊括了大量人類對于宇宙以及美學觀的相關理論，其民族民間美術文化自身具備較強的生命力。相關教學工作者需要及時提高自我對其的認知，將其合理的融入至課堂教學中。通過不斷深化學生的學習感知，激發學生的藝術情感，從根本上傳承我國優秀的民族民間美術文化。

二、民族民間美術文化進入大學美術教育的具體策略

（一）不斷提升大學生的文化創新操作能力，全面構建教學實訓平臺。在實際融入民族民間美術文化過程中，教師需要事先構建教學實訓平臺。通過有效構建教學實訓平臺，可以為課堂教學活動中引入民族民間美術文化知識創造一個良好的實訓場所。例如，定期舉辦民族民間美術文化展會等方式，全面提升大學生的文化創新實踐能力，進而從根本上擴寬學生的美術藝術視野及文化內涵。

（二）不斷增加大學美術教育課程中民族民間美術文化的授課比值。在實際開展課堂教學活動過程中，教師應以美術教育為基礎，不斷擴大民族民間美術文化的教學力度與深度，進而不斷推動民族民間美術文化價值性的發揮。因此，教師需要適時地增加民族民間美術文化的授課比值，通過此方法來從根本上實現文化傳播的教學目標。

（三）積極創設民族民間美術文化傳播的教學情境。教師在實際授課過程中，需要為學生積極創設民族民間美術文化傳播的教學情境。通過有效設置教學情境，全面激發學生的文化學習興趣，調動學生的學習積極性，從根本上實現課堂教學發展目標。同時，我國相關部門需要及時構建專門的民族民間文化管理及價值性傳播組織，進而從根本上為民族民間文化的繼承與發展奠定扎實的物質保障。

（四）不斷提升大學美術教師的教學能力。當前階段，大學生對于傳統工藝與現代科技的結合，文化創新思維的提升，文化情操的把控及民間民俗文化的認知等方面存在很大差異，這一問題也是導致大學美術教育課程中，民族民間美術文化無法得到順利發展的根本因素。[4]為此，大學校園內的美術教師需要及時提高自我教學能力。在實際授課過程中，注重班級中學生學習自主性培養。通過不斷創新課堂教學模式，逐漸解決傳統教學模式單一呆板的問題，進而為我國優秀的民族民間美術文化的繼承與發揚做出自我的貢獻。

三、結語

綜上所述，民族民間文化處于我國傳統優秀文化體系中十分關鍵的地位，但是由于受外來文化因素的影響，我國民族民間美術文化的傳承與發展受到了諸多影響，為此，大學院校需要采取諸多文化保護的應對方案，為我國民族民間美術文化的傳承與發展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]黃榮.民族民間美術教育的人類學價值[J].大舞臺，2012，1（1）：216-217

[2]周凱.關于加強民族民間美術教育開設民族民間美術課的構想[J].教育論壇，2015，（8）：89-91.

[3]林果.關于云南民族民間美術的教育與創作問題[J].民族藝術研究，2014，1（1）：58-59.

[4]吳海廣.民族高校民族民間美術教育略論[J].思想政治工作研究，2014，8（1）：183-184.