醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的現(xiàn)狀探討

摘 要： 近年來，信息化浪潮席卷全球，開設(shè)醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院的數(shù)量逐年上升。本文就介紹了醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教育；分析了醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的的人才培養(yǎng)和專業(yè)動向；陳述了該專業(yè)現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r。各高校也積極地加大對該專業(yè)的投入，克服劣勢，旨在培養(yǎng)更多高端復(fù)合型醫(yī)學(xué)信息管理人才。

關(guān)鍵詞：信息專業(yè) 醫(yī)學(xué)教育 現(xiàn)狀探討

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0224-02

引言

醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)又被稱為醫(yī)學(xué)信息學(xué)專業(yè)，至今已有30余年的發(fā)展史。在發(fā)展的過程中有很多缺陷，例如交叉學(xué)科的側(cè)重問題，師資力量不充足，教學(xué)條件較差等。但是在其發(fā)展的以克服著各種困難，突破性地發(fā)展著。三十多年來為醫(yī)院培養(yǎng)了大量的信息管理人才。

一、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)學(xué)方向）介紹

2009年國家新醫(yī)改條例中宣布將“建立實用共享的醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)”列入新醫(yī)改的保障體系，從此我國醫(yī)療信息化建設(shè)進(jìn)入高速發(fā)展時代。醫(yī)療信息化建設(shè)的飛速發(fā)展同時也加大了對醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才需求。醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是醫(yī)學(xué)專業(yè)和計算機(jī)信息專業(yè)的交叉專業(yè)，它集醫(yī)學(xué)專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)、管理學(xué)專業(yè)、信息學(xué)專業(yè)于一體，知識體系龐大結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此學(xué)習(xí)該專業(yè)不僅需要熟練掌握醫(yī)學(xué)的專業(yè)技術(shù)和醫(yī)院業(yè)務(wù)，還要熟練地進(jìn)行計算機(jī)信息系統(tǒng)操作。

1.醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

（1）要培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)藥理知識的人才；

（2）要培養(yǎng)對計算機(jī)信息管理系統(tǒng)知識有一定程度的了解的人才；

（3）要培養(yǎng)了解醫(yī)療衛(wèi)生管理的人才；

（4）要培養(yǎng)熟練掌握計算機(jī)操作的人才；

（5）要培養(yǎng)具有較高英語水平能與國際接軌的人才；

（6）要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力，團(tuán)隊協(xié)作精神的高復(fù)合型人才；

2.醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才流向

2012年3月國家發(fā)展大綱提出，到2015要將醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理信息與信息系統(tǒng)逐步覆蓋，逐步實現(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)工作，更好地服務(wù)于人民。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示2012年中國對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)投入了185.6億元，同比上一年度上漲22.6個百分點(diǎn)。國家對醫(yī)療信息領(lǐng)域愈加重視。醫(yī)療衛(wèi)生信息行業(yè)不斷擴(kuò)大，全行業(yè)的人才需求量勢必增加。而且各大醫(yī)院都迫切需要集醫(yī)療知識和信息管理技能于一身的復(fù)合型人才。如此看來，醫(yī)療機(jī)構(gòu)對醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的人才有大量的需求。所以醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)前景是不可限量的。

二、醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教育情況

根據(jù)相關(guān)人士于2004年對全國醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科院院校的調(diào)查，筆者整理了醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)教育的有關(guān)情況。本文列舉相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)和以往數(shù)據(jù)作對比，明了地呈現(xiàn)醫(yī)學(xué)信息教育的現(xiàn)狀，方便人們對該專業(yè)現(xiàn)狀的了解；發(fā)現(xiàn)該專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而完善該專業(yè)的學(xué)習(xí)管理制度，克服專業(yè)領(lǐng)域的不足。

1.開設(shè)醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)校信息

2004年底，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)或與備案設(shè)立醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的情況：2000年以前通過審批的醫(yī)學(xué)院有4所，分別是：原林大學(xué)（1985）、中國醫(yī)科大學(xué)（1986）、華中科技大學(xué)（1986）、中南大學(xué)（1987）。2000年教育部正式批準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)院有3所，分別是：中國藥科大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院。2001年通過審批的醫(yī)學(xué)院有8所，分別是華北煤炭醫(yī)學(xué)院、張家口醫(yī)學(xué)院、安徽中醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、湖北中醫(yī)學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)院、廣西醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)。2002年通過審批的醫(yī)學(xué)院校有6所，分別是：山西醫(yī)科大學(xué)、長治醫(yī)學(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院、泰山醫(yī)學(xué)院、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、廣東藥學(xué)院；2003年通過審批的醫(yī)學(xué)院校有4所，分別是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)。2004年通過審批的醫(yī)學(xué)院校有4所，分別是鄖陽醫(yī)學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院、瀘州醫(yī)學(xué)院、華北煤炭醫(yī)學(xué)院冀唐學(xué)院。近四年期間設(shè)置醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)校增加了25所。醫(yī)學(xué)信息專業(yè)在我國正以迅猛之勢發(fā)展。

2.招生狀況

調(diào)查顯示有29所院校被批準(zhǔn)設(shè)立醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，但實上只有24所院校招收該專業(yè)的學(xué)生。24所院校中除了白求恩醫(yī)科大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、元同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)和原湖南醫(yī)科大學(xué)4所高校招收碩士研究生外其余學(xué)校均招收普通本科生，目前為止還沒有院校招收博士生。

2000年以前，通過審批的4所院校的招生規(guī)模控制在30-50人，招收的人數(shù)非常少。但是在2000年后，隨著設(shè)置醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的院校數(shù)量不斷增多，該專業(yè)招收學(xué)生的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。

3.專業(yè)課程的設(shè)置

數(shù)據(jù)各高校的課程設(shè)置有三個大的方向，一個方向是圖書情報學(xué)，一個方向是計算機(jī)和醫(yī)院信息管理，另一個方向介于二者之間。大多數(shù)學(xué)校的課程設(shè)置是以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程為主，專業(yè)課偏重計算機(jī)和醫(yī)院信息系統(tǒng)輔之以情報學(xué)課程，在注重醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)的同時發(fā)展信息技術(shù)。

醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)開設(shè)的主要課程有：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床學(xué)概論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)信息概論、醫(yī)學(xué)市場信息、醫(yī)院信息系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、管理系統(tǒng)工程學(xué)、信息分析與預(yù)測、軟件工程、現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、情報學(xué)概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級語言程序設(shè)計

三、醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的現(xiàn)狀

1.醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的至今的發(fā)展程度

中國晚于世界其他先進(jìn)國家進(jìn)入信息化時代，對于信息管理信息系統(tǒng)的認(rèn)識較少，接受程度也不高。1985年，白求恩醫(yī)科大學(xué)率先成立醫(yī)學(xué)情報系（醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的前身），而后我國于1998年正式開設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。只有三十余年的發(fā)展歷史，短短的歷史使我國的醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)落后于一些發(fā)達(dá)國家。

但是有壓力就會有動力，雖然我醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的起步晚，歷史短，但是國家投入大量資金醫(yī)療衛(wèi)生信息領(lǐng)域，目前該領(lǐng)域的研究也取得了一定的成果。

2.師資力量建設(shè)

教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，是辦學(xué)的必不可少的部分。但由于醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是門新興的專業(yè)，師資力量匱乏，專業(yè)的教師團(tuán)隊較少；教師的專業(yè)素質(zhì)還有待提高。

針對上述狀況，各大高校紛紛采取措施應(yīng)對。從各大高校信息管理學(xué)畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀的本科生聘用；在學(xué)校內(nèi)部調(diào)信息管理學(xué)的教師；定時的送老師外出進(jìn)行對口培訓(xùn)；對外還會聘請高校講師來授課。學(xué)校會定期對執(zhí)教人員進(jìn)行評估，設(shè)置獎懲制度，以激發(fā)教師的競爭意識。

3.學(xué)習(xí)該專業(yè)特點(diǎn)

因為醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)旨在培養(yǎng)高復(fù)合型醫(yī)療信息管理人才，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域跨度大，難以兼顧全局，所以很多學(xué)生不知如何有傾向性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來十分盲目。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，不能對學(xué)習(xí)課程有全面的認(rèn)識，從而找不到適合的學(xué)習(xí)方法，一味地依賴?yán)蠋煟瑹o法深入學(xué)習(xí)，在該領(lǐng)域的研究停滯不前。學(xué)習(xí)的科目數(shù)量較多，學(xué)生不知該怎樣有選擇性的學(xué)習(xí)。

針對上述情況，高校把開設(shè)的課程分為三個大的方向，一個方向是圖書情報學(xué)，一個方向是計算機(jī)和醫(yī)院信息管理，另一個方向介于二者之間。不同的學(xué)校會有自己的專門的研究方向。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對專業(yè)有了更全面的方向了解，在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)會更加清晰。

4.教學(xué)教材

醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)中，教材一直不夠全面。醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教材數(shù)量不多，質(zhì)量也不是很高。有些教材內(nèi)容空洞，講解不細(xì)致，甚至與專業(yè)脫節(jié)。這不僅給教師授課帶來困難，也給學(xué)生的理解學(xué)習(xí)和深入研究帶來一定難題。

針對上述情況，一些高校會組織本校的教師團(tuán)隊共同組織編撰適合本校研究方向的教材。還有一些教師會在實驗的基礎(chǔ)上編排實驗講義，這樣可以讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上對實踐問題有更深入的理解，還可以提高學(xué)生對知識的接受程度。各高校聯(lián)合編制統(tǒng)一教學(xué)大綱為各高校建立同步的教學(xué)框架，在醫(yī)學(xué)信息管理領(lǐng)域建立一套完整同步的教學(xué)體系。

結(jié)論：醫(yī)學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)作為一門新興學(xué)科，在其發(fā)展中克服了許多困難，不斷探索發(fā)展方向。實現(xiàn)了從無到有，從有到優(yōu)的質(zhì)的飛躍。盡管該專業(yè)的現(xiàn)狀喜憂參半，但是國家正在加大投入，各高校也在不斷創(chuàng)新，積極尋找途徑解決弊端，相信在不久的將來醫(yī)療信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)會有更大的突破，再次實現(xiàn)飛躍，我國的醫(yī)療衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)會繁榮發(fā)展。

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作者簡介：王松，男（1987-1），漢族，安徽省淮南市人，淮南朝陽醫(yī)院，工程師，研究方向：計算機(jī)信息管理。