家長、教師共同糾正學生計算中粗心的毛病

范忠才

摘 要： 如何糾正學生粗心的毛病？養(yǎng)成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少各種粗心現(xiàn)象。要克服學生學習粗心的毛病，家長必須從激發(fā)興趣方面入手解決孩子學習粗心的毛病。教師著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以使得學生改掉“粗心”的毛病。另外，家長和教師盡可能地要多帶孩子參加一些游戲活動、適當?shù)捏w育運動或玩樂。在做活動、運動或玩樂中時，一定要求必須孩子集中精力。解決“粗心”的主要辦法是在檢查，只要用心一點面對“粗心”，“粗心”很快就會從你的視野消失！

關(guān)鍵詞：家長 教師 共同糾正 粗心

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0196-01

如何糾正學生粗心的毛病？簡單的重復練習勢必會引起學生的厭學情緒。養(yǎng)成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少各種粗心現(xiàn)象。

要克服學生學習粗心的毛病，家長必須從激發(fā)興趣方面入手解決孩子學習粗心的毛病。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，建議孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責的責任感。通過生活和游戲上的培養(yǎng)，孩子的“認真完成”意識形成了，那么，孩子在學習上也會逐步得以改善。可以想象，如果生活和游戲中毛毛躁躁，單單要求孩子學習上要認真完成，這是比較難的。而按照上面提到的從生活和游戲上抓起，孩子較為重視游戲和生活上的事情，而且，父母制造一個寬松快樂的環(huán)境，讓孩子感到“認真的力量”，感到“從頭至尾的快樂”，體驗到“完美的美麗”，那么，他就會自然而然地把毛病改過來。有時候，我們越是強調(diào)他的毛病，往往會形成一種暗示，這種暗示告訴他：我就有這個毛病，這個毛病可是很難改的。如此，孩子怎么有信心改掉自己的毛病呢？強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養(yǎng)兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。我們想想一下，一個懶散的父母會培養(yǎng)出嚴謹細致、富于責任感的孩子嗎？具體來說，在家里可以給兒童安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應(yīng)要求他重來一遍，直至干好為止。總之，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恒，孩子的責任心會大大增強。

教師著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以使得學生改掉“粗心”的毛病。比如從此做起：（一）抄題必對，先對后算。也就是說，抄題的時候，要先與原題進行核對，然后再進行計算。目的是謹防抄錯數(shù)或抄錯題。（二）認真審題，思考周全。也就是說，拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點；想想計算時應(yīng)注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。（三）字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數(shù)點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹防因字跡潦草而出現(xiàn)錯誤。（四）細心檢查，必須驗算。也就是說，做完題后，要細心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關(guān)鍵一步。（五）準備一本錯題集，讓孩子把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，師生共同分析錯誤原因進行總結(jié)。總結(jié)應(yīng)記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。這樣堅持下去，粗心的毛病一定能改掉。

教師還要培養(yǎng)學生能夠集中精力的好習慣。在平時做練習或者做作業(yè)之前，首先提醒學生集中注意力，要細心看題，把題目認真看幾遍，確定看懂了，把題目意思理解對了，有下手的信心了，再下手開始做題。一旦下手做題就要準而精，不要只追求速度。其實往往一些做錯的題，不是因為不會做或者馬虎，而是因為沒把題目咀嚼透徹，腦子里已經(jīng)形成對題目的錯誤理解的定型。注意平時多多練習審視題目，