三角恒等變換在教學中深潛

蔣凱

高中數學中三角恒等變換這一章公式較多，變換形式多樣，規律不明顯，令師生很頭痛，其實任何命題者都有他的初衷，即圍繞教材的知識點進行考查，考查對知識的掌握靈活程度和理解運用能力，經過大量的題目的訓練講解總結，還是可以梳理出這一類題目的切入點，找出一些規律性便可以正確識別公式的結構，對角進行合理的處理、合理的配角及公式的正用逆用.endprint