不低頭的鳳尾竹

畢朝暉+劉洵+段偉+胡儉

北流水小學(xué)位于風(fēng)光旖旎的英山縣楊柳鎮(zhèn)，每年三月，這里春水初生，青山環(huán)繞，是一片桃李芬芳之地。從25年前執(zhí)起粉筆那一刻起，校長徐正位就對教育事業(yè)保持著矢志不渝的忠誠，“他是一個能把思想裝進你腦袋的人。”儒雅，熱情，友善，這是徐正位給我們留下的深刻印象。他就像一棵鳳尾竹，低調(diào)、向上，蓬勃生長。

腳踏實地

善識人，樂助人，這是當(dāng)好一位校長的重要條件，也是作為學(xué)校稱職領(lǐng)路人的必要選項。“他是一個能把思想裝進你腦袋的人。”教務(wù)處項攀主任說。幾乎每一個熟悉他的人都稱贊，他是一位有學(xué)識、有深度的好校長。

教育工作繁重且單調(diào)，很多教師在教學(xué)上往往容易固步自封，但徐正位一直對教育工作抱有極大的熱情和強烈的新鮮感，始終以敏銳的眼光、積極的追求和樂觀的態(tài)度迎接撲面而來的新課改，沉下心來研究教材、研究教法、研究學(xué)法，做到先學(xué)先行，爭做學(xué)習(xí)型教師。

1996年，他因工作出色被選撥到白馬中學(xué)。剛開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的能力還心存疑慮。他深知要想證明自己必須靠實力，為使每一節(jié)課都能講得透徹、講出魅力，他在課前花大量時間進行鉆研，有時為了備好一節(jié)課甚至要花上一整天時間；他想方設(shè)法讓每一個學(xué)生喜歡聽課，不讓一個學(xué)生養(yǎng)成“惰性元素”。有人說這樣的投入不值得，他答道：“只有深入，才能淺出，把教材鉆得深，道理才透徹，觀點才易懂而鮮明，當(dāng)滿教室的目光看著你，感受到學(xué)生那種‘撥云見日般的眼神，你會覺得這很值得！”這是一種智慧、一種境界，也是徐正位的課堂魅力所在。他連續(xù)教初中語文17年，其中12年帶畢業(yè)班，年年毫無例外當(dāng)班主任，其間還擔(dān)任教研組長和教務(wù)主任。

盡管學(xué)校不到千人，但瑣事雜務(wù)多，協(xié)調(diào)關(guān)系累，權(quán)力制約難，責(zé)任無限大……他還兼帶一個年級的品德與社會教學(xué)，但即便工作很惱人，徐正位從無半句怨言。他說：“我壓力大，因為北流水小學(xué)是英山乃至黃岡叫得響的名校。”

當(dāng)老師，徐正位在課內(nèi)課外點燃每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們?nèi)〉靡涣鞯某煽儯划?dāng)校長，他激發(fā)每一個教師的工作激情，給每個教師搭建成長平臺。

幾年來，學(xué)校在壓力和關(guān)注中實現(xiàn)華麗突破，進入到一個更新的發(fā)展階段。徐正位很喜歡現(xiàn)代詩人鄭愁予的《雨說》，“第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊……第二樣事，我還要教你們勇敢地笑……只要旗子笑，春天的聲音就有了，只要你們笑，大地的希望就有了。”徐正位說：“只要老師們笑，只要學(xué)生們笑，就是我最大的幸福。”

低調(diào)內(nèi)斂

走進徐正位的辦公室，眼球便會一下子就被窗前的花架所吸引。青翠欲滴的綠蘿，似乎對倒春寒沒有一絲怯意，低垂莖葉的蟹爪蘭花開得正盛，頎長的鳳尾竹郁郁蔥蔥。一盆盆綠植生機勃勃，昭示著主人的品位與格調(diào)。“我最喜歡鳳尾竹，它低調(diào)，有氣節(jié)，適應(yīng)力強，在哪里都可以蓬勃生長。”

在北流水小學(xué)，只要有時間他就在學(xué)校轉(zhuǎn)悠。為了防止調(diào)皮學(xué)生爬墻摔傷，他安排把學(xué)校圍墻加高、加固，并在圍墻四周鋪上細沙，修起了花壇。許多教師和家長都感慨徐校長心細如發(fā)，體貼周全。

從小學(xué)調(diào)到中學(xué)，出乎他的意料；白馬石中學(xué)民選教務(wù)主任，他高票當(dāng)選；從白馬石中學(xué)教務(wù)主任到楊柳中學(xué)教務(wù)主任，直到暑期集訓(xùn)大會宣布他才知曉；從楊柳中學(xué)教務(wù)主任到副校長，再到北流水小學(xué)擔(dān)任校長，也是組織臨時宣布的。對于這幾次調(diào)任，徐正位連用幾個“沒想到”回答。每接觸一個“角色”，他都學(xué)到很多東西。由于打通了各個角色之間的學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容，所以無論在治校還是教學(xué)上，他都顯得游刃有余，而這就是他最可敬、最可愛之處。

走上校長崗位后，他確立“和諧育人、快樂成長”的教育理念，讓校園的每個生命都在和諧中盡享快樂。他是“異步教學(xué)、高效課堂、健康教育”的實驗人，他主講的“異步教學(xué)法”語文公開課榮獲縣級一等獎。

仁愛耐心

徐正位說：“我愛我的教師、同事，只要力所能及、不違反原則，我愿意盡力幫助教師解決困難。我愛我的學(xué)生，我很喜歡和學(xué)生打羽毛球，和學(xué)生一起晨練。”無論是在教學(xué)還是學(xué)校管理中，徐正位對學(xué)生、對老師都充滿了愛心。

前幾年，北流水小學(xué)教師隊伍出現(xiàn)較大的波動。退休一批經(jīng)驗豐富的老教師，新進來的省招教師缺乏工作經(jīng)驗。面對現(xiàn)實，徐正位從提升教師幸福感入手，培養(yǎng)新人，穩(wěn)定隊伍，專門讓教學(xué)經(jīng)驗豐富的副校長胡利群負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作。經(jīng)過努力，一大批青年教師成長為教學(xué)骨干，成了學(xué)校的中堅力量。

50多歲的總務(wù)主任李躍進患有心臟病，家里貧困，偏偏子女又有事急著用錢，于是向?qū)W校提出借款。由于學(xué)校經(jīng)費困難，徐正位通過私人關(guān)系幫李躍進貸款3萬元，解了他家的燃眉之急。青年教師小胡因遭遇生活挫折后情緒低落，徐正位及時找她談心、勸導(dǎo)，并引導(dǎo)她轉(zhuǎn)移注意力。經(jīng)過一段時間的努力，胡老師放下了思想包袱，在工作上也有大有進步。

面對學(xué)校留守兒童眾多的情況，徐正位選擇的突破口是：用愛心為留守兒童做幾件實實在在的事。經(jīng)過實踐，徐正位提出“五個一”關(guān)愛措施：每天鍛煉一小時，每周和家長書信溝通一次，每月視頻或電話聯(lián)系家長一次，每學(xué)期與家長見一次面，每年評選一批最有愛心的小標(biāo)兵。通過這些措施，校園里歡聲笑語多了，孩子們更加樂觀開朗了。

“五個一”關(guān)愛措施的實施，贏得了學(xué)生和家長及社會各界的一致好評，曾經(jīng)在全縣作為先進經(jīng)驗與其他學(xué)校交流。2012年10月16日，英山電視臺還進行了專題報道。2014年6月1日慶六一文藝匯演中，學(xué)校黨支書徐自淼以此為題材編排的情景舞蹈劇《我更愛老師媽媽》感動了在現(xiàn)場觀看節(jié)目的全體家長師生。六（1）班夏凱欣的媽媽淚流滿面地和學(xué)校班主任黃艷麗老師說：“黃老師，我們在外打工，最擔(dān)心的就是孩子，看到學(xué)校和老師這樣關(guān)愛孩子，我們除了感謝和感動，還有內(nèi)疚，黃老師，我們做父母的對夏凱欣的關(guān)心還不如你啊。”

幾年來，徐正位通過多方爭取到資金200多萬元，興建教師周轉(zhuǎn)房1118平方米，有效化解教職工住房難；配備齊全的功能室，干凈整潔的學(xué)生公寓，讓人忍不住稱贊。學(xué)校年年被評為“全縣教育教學(xué)考評先進單位”“鎮(zhèn)中心學(xué)校考評先進單位”。2014年，被黃岡市人民政府教育督導(dǎo)室授予“黃岡市素質(zhì)教育示范學(xué)校”（全市唯一一所農(nóng)村小學(xué)），2012年、2015年分別被評為黃岡市語言文字示范學(xué)校、湖北省示范家長學(xué)校。

徐正位經(jīng)常說，我愛我的同事，我愛我的學(xué)生；我要用愛來“賄賂”我的老師，用愛來“賄賂”我的學(xué)生。這位踏實肯干的年輕校長，沿著他的步調(diào)，走出了屬于他的一條陽光大道。

（作者單位：英山縣教育局）

（責(zé)任編輯 周小益）