從語(yǔ)用角度品讀朱自清的荷塘月色

□孫月琴

?

從語(yǔ)用角度品讀朱自清的荷塘月色

□孫月琴

朱自清的《荷塘月色》被列入高中語(yǔ)文必修課文中已經(jīng)很久，可見(jiàn)這篇文章的價(jià)值所在。學(xué)者們?cè)缫褟母鱾€(gè)角度進(jìn)行品味賞析，如文章結(jié)構(gòu)、感情線索、修辭手法等等，但對(duì)于經(jīng)典，這種品讀方法不免有些太過(guò)籠統(tǒng)，并沒(méi)有將經(jīng)典著作為經(jīng)典來(lái)對(duì)待，要想真正把經(jīng)典著作價(jià)值最大化，我們可以從語(yǔ)用角度來(lái)品讀文章。

朱自清的抒情散文——《荷塘月色》，我們往往從散文的主題思想、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、風(fēng)格特點(diǎn)這些常見(jiàn)的角度賞析，但是，這不免有些程序化，把經(jīng)典放在大眾散文的框架里去賞析，那么，經(jīng)典也會(huì)成為流于形式的普通文章，經(jīng)典著作特有的價(jià)值是否被人真正發(fā)掘？要想真正把經(jīng)典著作價(jià)值最大化，我們不妨可以從語(yǔ)用角度來(lái)品讀文章。

語(yǔ)用，即言語(yǔ)運(yùn)用，也就說(shuō)每個(gè)作者在構(gòu)思文章后，都要用文字表達(dá)出來(lái)，他選擇什么樣的字、詞、句，他如何組詞句、如何組段落、如何成篇？也就是他是如何運(yùn)用言語(yǔ)的呢？

首先，我們從字詞句來(lái)作分析文章。

文章中值得我們學(xué)習(xí)的是作者煉字的技巧，舉例說(shuō)明：

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。

在這段中，瀉、浮、洗、籠幾個(gè)動(dòng)詞用的相當(dāng)精妙，如果把它們換做其他詞，恐怕沒(méi)有作者想要表達(dá)的意蘊(yùn)了，也沒(méi)有作者獨(dú)特的筆觸了。我們都知道，“瀉”是指液體很快地流,常組詞為傾瀉，在這里，作者將月光比作流水，那么由流水作為主語(yǔ)，就不難想到動(dòng)詞瀉了，這樣前后搭配得當(dāng)，將無(wú)形的月光比作有形的流水，又生動(dòng)形象，讓人浮想聯(lián)翩、身臨其境。

“浮”字典中解釋主要指“漂”“游蕩”等意思。在這里的浮，沒(méi)有借助比喻，只是直接從主語(yǔ)薄薄的霧就能想到浮，如果用“漂”、“升”，很明顯，會(huì)少了許多意境之美，無(wú)法顯示出霧的輕薄與月下荷塘的靜謐。“洗”字，是生活中比較常用的一個(gè)行為動(dòng)詞，就作為動(dòng)詞而言，其核心意思“清理”。但是，作者將生活中常用的動(dòng)詞借助于比喻運(yùn)用到了景物描寫(xiě)中，寫(xiě)出了月光的潔凈，這是一個(gè)很值得學(xué)習(xí)的言語(yǔ)運(yùn)用思路與方法。“籠”字同樣寫(xiě)出了朦朧的意境之美。這幾個(gè)短小簡(jiǎn)悍的字，經(jīng)過(guò)作者稍稍加工，就變成了一幅和諧、靜謐、美麗的荷塘月色圖。

再次，我們可以從段落來(lái)分析作者如何謀篇布局。

言語(yǔ)要組成相對(duì)完整的語(yǔ)篇，完整的語(yǔ)篇才能表達(dá)比較復(fù)雜的語(yǔ)義。全文共有八個(gè)自然段，我們可以分為三個(gè)部分:

第一部分（1～3）交代夜游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣故。

在讀過(guò)這篇文章后，很多人帶著好奇去實(shí)地觀賞，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有朱自清先生描繪的那么靜謐美麗。作者寥寥幾句，在交代時(shí)間、地點(diǎn)的同時(shí)，就能讓讀者體會(huì)到了詩(shī)一般的意境，將淡淡哀愁流露在字里行間，為全文定下了感情的基調(diào)，可見(jiàn)作者的文學(xué)功底與謀篇布局的能力。

第二部分（4～6）寫(xiě)荷塘月色的恬靜迷人。也就是文章主體，作者巧妙地將荷塘與月色融合在一起，用荷塘來(lái)襯托月色，用月色來(lái)體現(xiàn)荷塘，使得這兩種意象相得益彰、缺一不可，毫無(wú)違和之感，渾然天成地描繪出一，幅恬靜迷人的荷塘月色圖。作者這種匠心獨(dú)運(yùn)的安排與構(gòu)思，使人情不自禁把自己定格在畫(huà)面里貪婪享受、無(wú)法自拔。

第三部分（7～8）荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。引用了梁元帝《采蓮賦》、《西洲曲》的典故，這種寫(xiě)法在其他文章中也很常見(jiàn)，唯獨(dú)不同的仍然是作者細(xì)膩的感情，以及寓情于景的技巧。

本文客觀從語(yǔ)用角度來(lái)品讀這篇文章，這是尊重文體、尊重言語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律、也是尊重作者的一種品讀方法。至于對(duì)朱自清人格的褒貶，這里不做草率評(píng)判，文章也是一樣，我們不能帶有主見(jiàn)去評(píng)判，要盡量做到客觀科學(xué)。（山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院）