構建中俄民間藝術品研發與創作基地的理論思考

□王玉云

構建中俄民間藝術品研發與創作基地的理論思考

□王玉云

為貫徹國家“一帶一路”戰略規劃的重大舉措——“龍江絲路帶”建設精神，結合國家文化強國戰略以及黑龍江省和東北區域經濟發展需求，申請提出建設中俄民間藝術品研發創作基地，具體見解如下：

1.融合中俄界江文化藝術資源，創新人才培養特色實踐課程體系建設

創建集美術實踐教育、美術創作于一身的中俄藝術實踐教育“兩國一課堂”實踐教學體系。中俄兩國高校師生在“兩國一課堂”中，共享具有一定國際先進性的教育資源。創新實踐課程的教學體系，催化理論與實踐、國內與國外課程模式的建立，強化特色實踐課程，形成操作性強、教學效果好的中俄實踐特色課程的特點，以中俄界江文化藝術資源研究為背景將其轉化為文化產品，推進學生實踐創新能力的不斷提升，促進人才培養地域特色優勢及核心競爭能力的全面提升。

2.創建高水平中俄藝術實踐研究團隊

建設一支綜合素質強、業務水平高、實踐創新研究能力突出的中俄藝術教學實踐創新研究團隊，是項目建設中的關鍵。進一步樹立以中俄界江文化研究為本，著重針對中俄藝術產品開發與研究、中俄美術教育教學進行創新與改革，推進中俄合作與交流基地成果的產出；在開展中俄之間、地區之間、校際之間的對口支援，面向社會、高校開展人才的培養與培訓，引進俄羅斯具有資深專業技術能力的功勛畫家、藝術家、設計師以及高等美術與設計教育教學的研究專家，實現師資配備的資源共享。

3.建設高水準、現代化的文化產業教學場所

通過基地建設完善原有產業園中24個工作室的建設，分期購入先進的設施設備，使產業園的教學設施和使用率達到國際標準，建立專門的中俄藝術研究圖書資料影像庫，購置圖書等，將產業園的工作室建設成為功能完備、設施先進，國內一流、國際先進的中俄文化藝術示范區，催化更多優秀的、高端的文化藝術產品的產出。

4.搭建高層次中俄藝術合作與交流的新平臺

以國家級大學生校外實踐基地為紐帶，進一步拓寬與俄羅斯合作院校、國內院校間的范圍，增加中俄兩國間合作院校的數量，力爭在以俄羅斯遠東地區合作為主的基礎上，面向俄羅斯中部地區開展并建立合作關系，通過定期舉辦中俄文化藝術創新產品的展出、展銷；中俄青年教師培養培訓；中俄兩國畫家共同進行采風、寫生創作活動，搭建起具有較高影響力的融合實踐教學、藝術創作、學術交流、產品共同開發等形式的國內外藝術合作與交流的新平臺，推動黑龍江與俄羅斯遠東地區在教育、文化、藝術等領域的交流與合作。

5.推進特色實踐教學成果及文化產品的產出

立足中俄界江文化藝術背景，依托項目建設潛心研究，圍繞“雙創”人才培養，建有繪畫、環境設計、視覺傳達設計、動畫制作、工藝美術等工作室，著力推進教學、設計實踐、產業基地的協同與集成化，利用地緣優勢，吸收中俄兩國文化藝術特色資源，開發出具備地方特色、民族特色的繪畫作品；設計出具有國際化特色的設計產品、制造出體現中俄兩國特色的裝飾藝術產品等，創新與俄文化產業合作與交流的內涵，推進高素質的應用型人才培養服務區域文化發展，推動中俄界江文化藝術資源轉化為文化產品。

6.促進中國傳統文化藝術的對外傳播

依托基地建設，定期舉辦中俄高校間的大學生書畫藝術傳播與交流活動，弘揚中華傳統文化，擴大國際影響與傳播；開展各類藝術展覽、境外實習、文化交流活動，激發大學生的創作熱情，開闊美術創作視野，提升國際文化藝術修養。通過與俄高校大學生的互動交流，了解俄羅斯的傳統文化、造型藝術、民間美術的藝術特征，提高大學生加強傳統文化學習的主動性，樹立傳承傳播傳統文化的責任意識。

(黑河學院)

本文系黑龍江省教育科學規劃辦課題“中俄合作共建美術專業大學生校外實踐教育 “兩國一課堂”實踐研究GJE1214020的成果之一；本文系黑河學院2016年度院級課題 “中俄跨境民間手工藝比較研究”YDP201604的成果之一。