淺談青海省日語教育實施浸入式教學的可能性及意義

孟芳

（青海省師范大學外語系，青海西寧810000）

淺談青海省日語教育實施浸入式教學的可能性及意義

孟芳

（青海省師范大學外語系，青海西寧810000）

本文結合青海省日語教育發展現狀，淺談青海省日語教育教學中實施浸入式教學的可能性及意義。

青海省；日語教育；浸入式教學

2014年十二月，筆者有幸參加了在日本一橋大學舉行的第31界為中國話語者舉辦的日語教育研究會。對研究會中的外國語教育，特別是和筆者的工作密切相關的日語教育相關內容產生了濃厚的興趣。其中提到的浸入式教學引起了筆者的興趣。

浸入式教學是指在第二言語學習時的一種教學模式，即讓學習者如同浸泡在水中一樣浸泡在第二言語的環境中。90年代開始，中國的英語教育中就開始采用浸入式教學。如1997年6月在西安的8所幼兒園和5所小學，由中國和加拿大教育者共同參與的浸入式雙語教育項目就是中國英語教育實施浸入式教育的代表性事件之一。相對于英語教學的浸入式教學相比，日語教學中采用浸入式教育的則少之又少，并因為日語教學相對單一、對象相對特殊等因素影響也并沒有引起日語教育者的注意。但是相對于英語來說，日語教育的發展十分迅速。日語學習者年年都在增加。參考國際交流基金所提供的數據，截止2012年最新一期調查數據顯示，中國目前的日語學習者人數已達到1046490人之多，排名世界第一。開設日語教育的機關有1800所、教師人數達到16752人。面對發展如此之快的日語教育，采用什么樣的教學方式能夠更快的讓學習者掌握這門語言，是每一個日語機構和每一位工作在一線日語教育崗位的日語教師們應該思考的問題。

筆者曾在自己的授課中嘗試實施浸入式教學，但因教師人員少、教師之前協助不夠等原因效果并不明顯。但自2014年起，接觸到浸入式教學這一概念后，筆者一心想在本校的日語教研室內發動全體教師，全力在教學中運用浸入式教學法，也一心極力在想協調青海省其他大學的日語專業全力實施浸入式教學。因此，對于青海省高校若能實施日語浸入式教學的可能性及意義做了一下幾點思考。

首先，青海省日語教育的發展迅速，能夠很有利的推動浸入式教學的發展。青海省自1980年代起興起日語學習的熱潮，其標志性的事件便是小島基地的建設。小島基地自創建至今，開設日語課堂，創立小島獎學金和助學金，向日本的學校推送日語留學生、向企業推送研修人員等等。小島基地的創始人因對青海日語教育事業發展做出的貢獻，青海政府對其頒發了“名譽市民獎”。小島基地為青海省的日語教育事業發展提供了良好的基礎，也對青海省日語教育發展起到了不可磨滅的先鋒作用。以小島基地為榜樣，青海省的高校日語教育事業的發展也蒸蒸日上。青海民族大學自1993年起開設了日語二外專業，2004年起開設日語專業，2006年開設藏日班、蒙日班等，這種以不同母語分班級來進行日語本科教學的方式在國內大學中也實屬罕見。2009年為給青海省的日語學習者提供一個能夠了解日本文化、社會、習慣的場所，青海民族大學又與國際交流基金合作，在青海民族大學校園內創建了中日文化交流之窗，至今已舉辦學術交流、日語教育學會、日語活動等數次，為青海省日語教育的發展提供了更加廣闊的交流天地。而筆者所在的青海師范大學的日語專業，雖是一個2007年的新建專業，但在青海省的日語教育中也取得了很好的成績。在青海省舉辦的歷屆日語演講比賽中學生們取得的優異成績便是最好的證明。2012年日語文化第二課堂省級課題的建設也是對青海省日語教育事業發展起了不小的推進作用。青海省的幾所日語教育機構及高校多年來一直積極合作、互相學習，教師們經常借教育學會和教學研討會的機會互相切磋學習，日語學習者們也經常一起參加活動，如日語演講比賽、日本文化體驗會等等。這樣良好的環境，為語言的學習溝通起到了很好的橋梁作用。如何有效的通過第二言語來掌握知識，通過第二言語的學習增進對其他文化的理解是浸入式教學的目的。而青海省這種日語教育事業的環境，也正好能夠為浸入式教學創造了一個其樂融融的大家庭般的環境。

另外，青海省在地理上看雖遠離日本，但因為日語教育事業發展迅速，留學日本的人數年年都在增長。青海省每年都會有大批日語學習者取得去日本留學的資格。其中還有很多優秀的藏族日語學習者，他們將自己特有的民族文化帶出了國，在日本進行著例如藏傳佛教等文化的研究，這為青海省的藏族文化傳播也起到了巨大的推動作用。

綜上所述，日語教育目前的發展勢頭良好，取得的成績也十分優秀。但這也為青海省的日語教育提出了更高的要求，如何才能為學習者們提供一個良好的學習氛圍，如何能夠讓在地理環境上不太有利的青海日語學習者們提供一個能夠更好的學習接觸日語的場所，如何能夠為即將留學的學習者提供交流的平臺。筆者認為，備受英語教育界關注的浸入式教學法若能運用到青海省的日語教學當中的話，將會大大推動青海省日語教育事業的發展。

注釋：

①小島基地:日本小島企業集團取締役會長小島燎次郎在80年代為發展青海省日語教育事業捐資援建。

[1]岡崎眸、岡崎敏雄.「第二言語習得研究と言語教育」『日本語教育におけゐ學習の分析とデザイン―言語習得過程の視點から見た日本語教育―』,凡人社,(2001).

[2]竹下利明.「歐州の大學におけゐ日本語教育はどうめゐべきか,変則イマージヨンのすすめ」『世界の日本語教育』,（1995年4月）.

[3]三輪充子.「メリカ合衆國におけゐイマージヨン教育二言語併用教育の可能性を考えゐ—」『國立教育政策研究所紀要第135集』,（2001年）.

[4]國際交流基金.《2012年度海外の日本語教育の現狀》

孟芳（1984-），女，漢族，遼寧昌圖人，碩士，青海師范大學外語系日語教研室教師，研究方向：第二言語習得。