初中物理電學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

賈小英

（陜西省延安市子長(zhǎng)縣欒家坪中學(xué)，陜西延安717300）

初中物理電學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

賈小英

（陜西省延安市子長(zhǎng)縣欒家坪中學(xué)，陜西延安717300）

在初中教育階段，初中物理知識(shí)應(yīng)該是教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，初中物理中的電學(xué)部分應(yīng)該是整個(gè)初中物理最具有難度、最具有挑戰(zhàn)性的一部分內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，主要是由于電學(xué)部分的內(nèi)容比較多，概念定理特別多，還要掌握一些電學(xué)相關(guān)的規(guī)律和公式，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)難度明顯增加，學(xué)習(xí)效率自然比較低。但是，在初中物理電學(xué)部分的教學(xué)過(guò)程中，教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和方法，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。本文主要分析和探究初中物理電學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量。

初中；物理；電學(xué)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

初中教育階段，學(xué)生是第一次接觸物理知識(shí)，在很多方面對(duì)物理知識(shí)的把握不夠精準(zhǔn)，而初中物理的電學(xué)部分是初中物理教學(xué)的重難點(diǎn)，與人們的實(shí)際生活密切相關(guān)，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，課堂教學(xué)效果不理想。因此，在初中物理電學(xué)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，教師要教給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生只有掌握了相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和方法，才能對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能提高學(xué)習(xí)的效率，教師要注重學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深思和總結(jié)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高初中物理課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手腦

“興趣是最好的老師?！痹趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，只要對(duì)一門課程產(chǎn)生興趣，那就會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。初中物理知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活十分貼近，在學(xué)生的生活環(huán)境中隨處可見(jiàn)電學(xué)知識(shí)，這樣就可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，都可以安排學(xué)生自己在生活中尋找實(shí)驗(yàn)器材，再讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣不僅能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，還能提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)水平。

二、夯實(shí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，明辨相關(guān)物理概念

在初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)重要的組成部分，而且由于電學(xué)部分的知識(shí)都比較多而散，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要采用系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，將這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和分類，構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)框架。在電路部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要熟練的掌握電路的形式和狀態(tài)，電路的主要組成部分，在初中物理電學(xué)知識(shí)中，電路的基本連接方式就是串聯(lián)和并聯(lián)，要將這兩個(gè)概念分辨清楚，電路主要有三種狀態(tài)，第一種是通路，第二種是開(kāi)路，第三種就是短路，要清楚的分辨出這三種狀態(tài)的不同點(diǎn)。此外，還要掌握三個(gè)重要的物理量，電流、電壓和電阻，熟悉和掌握相關(guān)的概念，電路圖也是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，可以根據(jù)相關(guān)的電路圖能將相關(guān)的電學(xué)器材連接起來(lái)，這樣才算是懂得和掌握了電路圖。

三、把握電學(xué)關(guān)鍵知識(shí)，掌握相關(guān)規(guī)律

在初中物理電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)感到學(xué)習(xí)困難，可能是物理教師講的知識(shí)點(diǎn)太混亂或者講的電學(xué)知識(shí)太難，但最主要的還是，學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)，沒(méi)有掌握好相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致頭腦中的電學(xué)知識(shí)是雜亂無(wú)章，沒(méi)有一定的結(jié)構(gòu)框架，也沒(méi)有規(guī)律可循，因此，在電學(xué)部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要掌握相應(yīng)的電學(xué)規(guī)律，注重規(guī)律之間的理解和延伸，形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)框架，這樣才能提高初中物理課堂的教學(xué)效率。比如，歐姆定律，電功定律，焦耳定律等等，這些都是初中物理電學(xué)知識(shí)中常出現(xiàn)的定律，將這些關(guān)鍵的電學(xué)知識(shí)掌握和理解透徹，物理學(xué)習(xí)一定會(huì)事半功倍。

四、注重習(xí)題訓(xùn)練，鞏固電學(xué)知識(shí)

對(duì)于理科類的知識(shí)，都是需要進(jìn)行大量的“題海戰(zhàn)術(shù)”的，注重基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)題練習(xí)，這樣才能有效的鞏固所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，在練習(xí)題的訓(xùn)練過(guò)程中，還能加深學(xué)生對(duì)習(xí)題的理解和掌握，學(xué)生還可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際習(xí)題中，這樣可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，做習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，還要注重訓(xùn)練的題型以及做題策略的訓(xùn)練。此外，要善于對(duì)電學(xué)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和歸納，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重錯(cuò)題的積累和總結(jié)，并歸納相應(yīng)的解題規(guī)律和思路，可以舉一反三的進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通到習(xí)題訓(xùn)練中，及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯有所提高。

結(jié)語(yǔ)

在初中物理知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先要針對(duì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)生在初中物理電學(xué)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于沒(méi)有掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，因此，教師在初中物理電學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧的教學(xué)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)概念的區(qū)分，掌握相關(guān)規(guī)律和定理，做好總結(jié)和歸納環(huán)節(jié)，這樣才能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升初中物理課堂的教學(xué)質(zhì)量。

[1]胡昕捷.初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué),2013.

[2]吳惠.初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)研究[D].蘇州：蘇州大學(xué),2014.

[3]王建輝,焦德偉.注重教材細(xì)節(jié)親歷探究過(guò)程——初中物理電學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)建議[J].學(xué)生之友(中考月刊),2012，(11).

賈小英（1985-），女，漢族，陜西子長(zhǎng)人，陜西省延安市子長(zhǎng)縣欒家坪中學(xué)物理老師，研究方向：初中電學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。