微信對高職思政教育工作的影響及對策分析

楊麗敏

（湖南省益陽市工藝美術職業學院,湖南益陽413001）

微信對高職思政教育工作的影響及對策分析

楊麗敏

（湖南省益陽市工藝美術職業學院,湖南益陽413001）

微信，這種手機客戶端對人們的生活帶來了極大的改變，可以說，我們已經進入了“微時代”。微信，是由騰訊公司于2011年開發的，它以及自身獨特的自由性和便捷性吸引了廣大手機用戶，在青年學生中更是受到了青睞和熱捧。青年學生利用微信可以進行廣泛的交友，這極大的滿足了他們的交際需要，同時，微信也使他們接收的信息更加靈活與快速，給他們的生活帶來了樂趣。但是，微信對傳統的高職思政教育工作也造成了一定的沖擊，如何利用微信更好地實行高職思政教育工作，這是一個值得探究的問題。本文立足于高職思政教育工作的重要性，在微信對思政教育工作的影響上進行探究，試圖尋找一定的對策。

微信；高職；思政教育；影響；對策

一、高職思政教育工作的重要性

高職學生的思政教育工作具有極其重要的現實意義，思政教育對于學生的世界觀、人生觀、價值觀的塑造有著促進作用。高職思政教育工作對于國家、社會以及個人都起著至關重要的作用，對此，我們要有一個深刻的認識。

（一）貫徹國家思想

思政教育工作就是對學生的思想以及品德方面進行一定的引導，在思政教育中，體現著國家對人才培養的要求和目的。在高職學生的思想政治教育工作，對于國家的路線、方針、政策進行一定的了解和學習，這有助于深刻而全面的了解我國的戰略思想，青年學生對國家思想有了一個認識，那么這有助于國家思想的貫徹和落實，減少在社會實踐中的阻力。一個人的思想不能僅僅是單一的，應該是多元化的，國家的興亡與每個人都是緊密相連的，因此，學生應該學習國家思想。

（二）維護社會和諧

一個人有先進的思想意識，才能擁有一個令人羨慕的行為舉止。在高職院校中，學生接受了先進的思政教育，他在現實生活中知道把握做事的分寸，知道哪些是可為，也知道哪些是不可謂，這對他們的行為形成一種潛在的規范。高職院校的學生走出校門時，在社會上，他們也會遵循一定的道德規范和法規法則，他們就不會做出違法亂紀事，減少對社會的危害，從而形成社會的穩定。學生們自己不會做出破壞社會和諧的事，同時還可以感染身邊的人，形成一種和諧人際。

（三）促進個體發展

一個人的健康發展離不開正確的思想作指導。高職院校的學生，雖然已經基本屬于成人，但是他們的思想仍然不是很成熟，他們的價值觀仍然存在一定的不足之處，他們還缺乏實踐的磨練，他們特別容易受到外界不良信息的誘導。如果他們沒有正確的思政教育，他們思想可能產生偏離，這容易把他們引入歧途。高職院校的思政教育工作，可以使他們接受正確的思想指導，特別是在當代社會，競爭日益激烈，形成了正確的思想意識，這有助于他們更好地立足于社會。

二、微信對高職思政教育工作的影響

微信，它具有極強的時效性，它對人們的生活形成了巨大的改變。在高職思政教育工作中，微信也同樣造成了重要影響，因此，我們應該用一個辯證的觀點去對待微信對思政教育工作的影響。這種影響是一把雙刃劍，它既有機遇，同時也存在挑戰。

（一）機遇

1.豐富思政教育手段。微信在2012年面世以來，個人和企業都可以打造以及微信以及微信公眾平臺，實現和特殊群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。2年時間不到，微信的用戶已經超越3億，傳統的報紙、廣播、雜志等媒體也開始考慮微信公眾平臺的開發和利用，進一步加強媒體的影響。隨著智能手機在學生族群中的普及，校園中的“低頭族”越來越多，學生希望通過手機終端來查詢成績，繳納網費、水電費，看看段子，了解新聞等。作為一種新興的客戶端，它可以利用圖片、視頻以及語音進行實時的交流，對于一些公共性的問題，可以進行群聊和廣泛的參與討論，在人們的生活中占據了重要地位，豐富了人們的社會生活。微信在思政教育方面，它作為一種教育的手段，突破了傳統教育手段的缺陷，它可以對學生的思想進行引導。在微信上進行思政教育，可以抓住人們獵奇的心理，人們對于一些時政熱點給予自己的評價和觀點，提高廣大群眾的參與度，而不是僅僅依靠課堂的傳授。

2.提高思政教育效果。現在的學生只要下載微信，關注學校的微信公眾平臺，通過幽默、輕松的語言，便捷的框架，吸引師生，就可以起到思政教育春風化雨、潛移默化的功能，克服目前在校園文化建設和思政教育中的資金短缺、效果不高的問題。而在傳統的思政教育工作中，更多地是依靠一些人員的傳播，在高職院校中，學生獲得思政教育主要是依靠教師的講授，教師的講授往往比較單一，這無法滿足學生們的興趣發展需求，因此，思政教育工作的效果往往不盡如人意。而微信上思政教育，這種思政教育形式的方式比較隱蔽，讓人們潛移默化的接受，這可以提高思政教育的效果。另外，很多人認為思政教育工作是遠離人們的，只有一些工作者才能接觸，但微信可以提高人們的參與意識，從而有明顯的教育效果。

（二）挑戰

1.冗雜信息容易迷惑。在微信這個思政教育平臺上，由于信息的復雜化和多樣化，很多人并不能接受到滿意思政教育。思政教育工作本身是一個嚴肅的活動，它旨在指導人們的思想，形成正確的價值觀念，但是，在微信上，每天每時都有大量的消息進行自動推送，這些消息可能讓人無法辨別真偽，這有可能造成人們的上當受騙，或者更加嚴重的可能讓人們形成錯誤的思想或者是價值觀，這容易讓人形成迷惑，無法搞明白事實的真相。

2.缺乏有效管理機制。微信是騰訊公司開發的一種軟件，這種軟件的控制權在騰訊管理人的手上，而不是由一些正規人員或者是正規機構進行有效管理，這就使微信的管理機制欠缺。在微信上進行思政教育工作，首先，這種方式沒有一種有效的管理機制，這就可能讓一些不法分子趁機而入，他們可能宣傳一些錯誤的思想，例如，臺獨分子可能鼓吹群眾兩個中三、基于微信促進高職思政教育工作的對策

國的思想，他們這些錯誤的思想不能得到管理和遏制。其次，微信上的思政教育也缺乏有效的監督，沒有人為其實時監督。

在微信普遍的今天，微信它的確滿足了人們的交往需要，它有一定的存在價值，對于微信，我們應該有一種比較全面的觀念，應該趨利避害，克服微信的弊端，發揮它的優勢為思政教育工作做貢獻。下面探討基于微信促進高職思政教育工作的對策。

（一）實行有效監督

微信進行思政教育就必須進行一定的監督。這是基于以下兩點，第一，這是基于思政教育的重要性而言的。思政教育對于高職院校的學生的發展有著積極的促進作用，正確的思政教育是他們正確思想形成的關鍵因素，對于思政教育必須重視。第二，這是基于監督的意義而言的。微信如果沒有一定的監督，這就容易造成微信思政教育的流失。無論是國家還是社會，對于微信上的思政教育都應該進行監督，確保他們真正提供優秀的思想教育。

（二）打造優秀師資

學生在學校的思政教育工作離不開優秀的教師，同樣，在微信上進行思政教育，這也離不開優秀的師資。在微信上進行思政教育，教師可以自己注冊微信號，隨時為學生們傳播一些先進的思想觀念，這有助于發揮教師的引導作用。另外，高職學生在課堂上接受思政教育時，教師應該自身擁有比較先進的教育思想，同時對學生進行思想引導，不是僅僅傳授課本上的思想，教師也應該對一些時勢問題給與自己中肯的觀點，并對學生在接受微信思政教育時給予建議。

（三）提高辨別能力

在微信上實現實時的思政教育，這不僅僅需要社會以及學校的努力，這在一定程度上還需要學生自身的努力。作為一名在微信上接受思政教育的接受者而言，學生還應該提高辨別是非的能力，對于一些思政教育應該有自己的觀念和看法，而不是囫圇吞棗的全部接受。微信上的思政教育思想比較混雜，對于一些信息，不能盲目跟隨或者是轉發，要對思政的教育思想進行甄別，這樣既能防止錯誤思想的侵害，又能提高我們的鑒別能力。

（四）統一口徑，形式多樣

高職的思政教育工作是一項十分重大的工作，這不僅僅對于青年學生的發展有著重要的影響，同時，對于國家或者是社會都具有深刻的作用。微信，它以其自身獨特的優勢占據著重要地位，如果思政教育工作與微信得到一個完美的結合，這將是思政教育工作的一個重大突破。作為一個思政教育的工作者，在多年的教育中一直不斷進行探索，試圖為我國新型人才的培養提供更廣闊的發展空間。

[1]丁千容,金初揚.微博對高職思政教育工作的影響因素分析[J].課程教育研究(上期)，2012，(03).

[2]曾永強.微信對高職思政教育工作的影響及對策分析[J].經營管理者（上旬刊），2015，(11).

楊麗敏(1984-)，女，漢族，湖南衡陽人，碩士，湖南工藝美術職業學院講師，研究方向：大學生思想政治教育與就業創業教育。