進一步提升高校黨史教育水平的措施

崔浩

中國是一個有悠久歷史又朝氣蓬勃的東方大國，中國共產黨是在世界上有著95年奮斗歷程的主要黨派。中國共產黨的黨史是國家興旺發達的寶貴經驗和財富，加強和改進高校黨史教育是推動我國各項事業發展的必然要求，也高校整體發展的重要組成部分。但是，國內外敵對勢力從未停止顛覆計劃，從黨內尤其是高校黨員中進行拉攏和分化。當前，從高校黨員的培養上看，存在著刻板性、簡單性、斷面性、單一性的不利情況。高校黨史教育方式并不能給廣大黨員帶來認同感和向心力，相反出現了一定的負面影響，這對于黨員發展、社會進步是不利的。

一、當前在新形勢、新挑戰下，高校黨員在學習黨史中存在著一些問題，從整體上看表現在以下幾個方面：

1、黨史重視程度不高

原本占意識形態統治地位的黨史教育，目前受到各種思潮的影響，其地位也受到了一定的沖擊。當前，一部分高校黨員在學習和實踐黨史上，認識明顯不足，理解相對不深，這造成了黨員學習和理解黨史的能力和信仰有明顯退步。

2、黨史發展效果不佳

進入21世紀后，整個世界在政治、思想、文化發生了很大的變化。但是一些高校沒有緊跟時代的發展，在黨史教育上存在著的諸多問題。表現出教師教學效果不佳，學生學習積極性不強。出現了教學內容明顯滯后，教學方式亟待加強的情況，這使得黨史教育出現僵硬化、單一化和形式化等問題。

3、黨史科學更新不強

科學學習黨史是黨員與時俱進的表現，只有這樣才能始終跟著黨走，才能與人民群眾共同發展，這樣才能從人民群眾中汲取前進的動力。作為高校黨員要認清黨史，從而不斷發展和完善黨史知識。但是，當前在高校中存在一些黨員采用片面的思想或者過時的方法進行教學，很難從根本上解決問題，更跟不上科學發展的腳步。

4、黨史教學創新不足

在開展黨史創新教育上，高校在全國范圍內應處于領先位置。但是，我國高校對于黨史教育創新方面明顯不足，其效果也欠佳。主要存在著經費支持不夠、創新團隊不多、評價機制僵化、發展思路單一、教學模式固定、水平亟待提高等問題。這造成了黨史教育不能及時更新思路和方法，使得黨史教育創新效果明顯不足。

5、黨史教育體制不完善

高校黨員的教育體制是否健全，直接影響了學校的長期發展，也影響著教師的工作水平和質量。當前，一些高校在黨員教育體制上不完善。比如黨校課堂培訓、黨員組織學習、黨員教育實踐、黨員活動經費上均表現出一些不應有的問題。這使黨員獲取黨史知識受到到了一定的影響。

二、在完善高校黨史教育措施上，要有整體規劃、解決問題、全面推進和重點培養的總體思路，進一步提升高校黨員對于黨史的認識程度和學習熱情，這是高校當前培養黨員的主要目標和任務。因此，在以后的工作中，高校如何提升黨史教育的效果，必須做好以下幾個方面：

1、宣傳進一步擴大

高校教育要力求改進黨史宣傳的教學方式，讓黨員認識到學習黨史的重要性和緊迫性。在宣傳黨史過程中，要做到精益求精、逐步擴大，使得黨史宣傳取得更好的成效。黨史宣傳教育要盡快建立起精品課堂，對于黨史中的重要人物、時間、活動的宣傳，更要做到準確、及時。

加強新時期黨史宣傳的效果，這是高校弘揚先進文化、加強隊伍建設的重點工作。擴大黨史宣傳要做好幾個方面：首先，要將黨史作為一門重要的學科，黨員應具有的相關的學習能力和學術能力。其次，教師在講述黨史課程時應更多的提供延伸閱讀范圍，補充涉及黨史知識的材料，讓高校黨員從課本之外的視角來增長黨史知識。再次，引導高校黨員求知的熱情，黨史教育者應有計劃的建立一套更加客觀、完善的黨史教材。最后，學習黨史要從被動學習變為主動求知，提高學習興趣、完善教學方法。

2、史料進一步開放

隨著黨史教育的不斷推進，越來越多的高校黨員認識到學習黨史必先掌握史料，只有深入研讀和整理黨史資料。但是，目前高校黨員學習黨史存在著一些困難：一是許多黨員沒有足夠的時間去坐在浩瀚的黨史史料中翻閱資料，進而整理材料。二是黨史資料開放非常有限，在一定程度上限制了黨員深入研究和探索。要解決這一矛盾就是要進一步開放史料，只有充足的史料才能讓研究者拓展相關領域和加大深度，再現全面而詳實的黨史知識。

高校黨史教育更是明確提出了史料教學的基本要求，因而廣大高校黨史教師必須認真學習并指導學生黨員開展黨史史料的挖掘和整理。教師要多鼓勵一些有學術研究的黨員多出版論文和著作，并引導他們如何讀黨史，如何從書中汲取知識。更多的黨史材料，可以出版更多的語言平實、通俗易懂、趣味強烈、廣泛閱讀的黨史讀物，這使得更多更新的黨史資料進一步開放。

3、資源進一步優化

高校黨員獨立意識較強，看待問題有時劍走偏鋒。因此，在對大學生黨員進行黨史教育時，對當前黨內客觀存在的這些問題既正確面對，并積極的解決合理調整現有資源，教師結構優化。要根據實際困難，逐一徹底解決。？對教師配置，以確保人力資源的最大化。要公開、公平、公正的對于黨員進行表揚，并提希望。在資源配置過程中，要打破舊界限，使得資源整體改進。

資源的優化可以使高校黨員通過深入學習和理解黨史，吸取黨史經驗教訓，認識把握黨史發展規律，達到客觀、正確的看待當前黨情。同時教育也是為了使他們學習和繼承黨的優良傳統作風和偉大精神，使黨史資源更具有針對性，以便提高實際教育效果。

4、能力進一步提升

中共黨史是中國共產黨把馬克思主義普遍真理同中國實際相結合，它是中國共產黨領導中國人民進行革命和建設的奮斗史和發展史。黨史教育是高校教育中一項十分重要的工作。這要求黨史教師對中國共產黨的歷史要進行重新學習、深入研究和全面把握。教師要進一步提升教學水平，堅持終身學習，加強教學的科學性、嚴謹性和合理性，改進教學方法和手段。

社會在發展，能力在進步，黨史教育需要不斷的發展和提升。現代化科學技術飛速發展，通訊工具給現在高校黨員提供了更加便利的學習環境，出現了遠程教學、多媒體教學、網上交流等新的學習條件，這為進一步提高學習黨史的注入了新的活力，為當代黨史教育開啟了新的天地。這要求黨員更要提高自我學習能力、信息處理能力、數字運用能力、知識交融能力和合作溝通能力。只有這樣才能準確、及時的把黨史知識學好、用好，可以做到以史為鑒、資政育人的良好功效。

5、形式進一步多樣

在當今世界，教育形式多種多樣。對于黨史教育者，也要采取多樣的教育形式，只有這樣才能促進學生黨員更好的學習，有利于提高黨史教育效果。

隨著信息技術的飛速發展，網絡技術在教育中的應用使得教育教學益現代化。現代教學手段主要是以聲、影、光、電等相結合，以動、靜相結合的表現形式來進一步提升教學效果。這不僅使得教學信息量明顯大，還擴大了教學的時空，具有很好引導性和發散性。這與傳統的以教育者為中心的課堂單向灌輸教學形式迥然不同，現代的教學形式明顯調動了受教育者的積極性和主動性，提高了教學質量和效果。現代化教育形式的采用并不意味著要完全摒棄傳統教學方式，而是堅持傳統與現代教育形式相結合，在兩者兼顧基礎上達到各取所長、優化組合的優勢，更好的提高教學實際效果。在高校黨史教育中，大學生黨員群體具有新思維、新亮點，他們從普通大學生群體中被選拔出來，受到黨組織的教育和培養。教師教學形式多樣化，對大學生黨員提高學習黨史知識有很大的幫助。

6、自身進一步完善

在高校發展中，黨史教育作為一種黨員教育重要活動。除了高校各級黨委和相關組織發揮主導作用以外，還要完善黨員自身提升更加重要。教育者的知識永遠不能代替受教育者的自我教育的過程與效果。

當前，一部分高校黨員很難把握和處理這個問題。高校在教學中，要完善黨員自我教育過程，正確處理好“個人”與“集體”、“當今”與“未來”的關系。高校黨員在學習和生活中，感受到自我發展、自我評價和自我意識受到許多方面的影響。通過與其他群體成員交往來對照自身的情況，同時黨員也經常成為其他群體的參照標準。因此，對大學生黨員進行黨史教育之前，要引導大學生黨員進行相互學習、相互交流、相互監督、相互批評達到自我批評、反省，繼而完善自身。采用這種方式可以使得學生黨員更深入了解自己，有利于帶動其他同學共同進步。

高校中的黨員是黨和國家建設者和接班人，要認真學習和總結黨史經驗和教訓，發揚優秀黨員的無私奉獻、堅韌不拔的精神。學習和掌握黨史可以積累經驗和完善自我，這個觀點已得到高校黨員的一致認可。目前，在我國高校黨史教育中，已具備了一定的成效，黨史教育正在激勵著更多的黨員。當然，黨史教育也存在著亟待解決的問題，比如教育理念、教師資源、教學制度、教學條件等方面，這也使得黨史教學受到了一定的影響。在以后的黨史教育工作中，要建設出一支政治素質高、業務能力強、理論水平過硬的黨員教師隊伍。要進一步豐富教學內容和手段，改進教學措施與方法，同時大力發展教育創新和學習創新，從而有效的推進高校黨史教育的有序開展。只有這樣，高校黨史教育才能不斷的發展和完善，激勵黨員深入理解黨史知識和信念，真正的體現出黨史教育對高校黨員自我發展和自我完善的重要作用。

（作者單位：徐州工程學院管理學院）