如何學好化學課程

趙震宇

（河北省邯鄲市第三中學清華十班，河北 邯鄲 056000）

如何學好化學課程

趙震宇

（河北省邯鄲市第三中學清華十班，河北 邯鄲 056000）

化學是一門基礎性的自然科學，主要的研究方向有物質世界的組成和物質的結構變化合成等。化學課程是學生學習生涯必須接觸的一門學科，化學課程的學習不僅關系到學生自身的學習成績，還將對今后的發展產生一定的影響。所以，學生化學課程的學習必須掌握科學的學習方法，只有這樣才能提高化學課程的學習成績。為了幫助高中生更好地進行化學課程的學習，本文首先分析高中生學習化學時存在的不足，并為如何學習好化學課程提出了幾點建議。

化學；學習策略；分析研究

引言

新課改之后，高中教學已經受到了越來越廣泛的關注，化學課程作為高中課程的重要組成部分，自然會面臨社會各界的嚴要求。高中化學課程的學習，除了教師需要應用科學有效的教學方式之外，學生自身也應當掌握合理的學習方式，通過自身的不斷努力，實現化學學習成績的巨大飛躍，為自己的高考奠定良好基礎，更為自身今后的發展鋪下一條順利之路。

一、當前高中生學習化學課程的不足之處

雖然新課標改革之后，高中化學課程的教學已經取得了一定的效果，但是在當前的高中化學當中，學生在學習化學知識的仍然存在一些比較明顯的錯誤或誤區。

首先，部分高中生對化學課程的學習重視程度不夠。在很多高中生看來，高中三年的學習語文、數學和英語才是重點學習的對象，這三門課程在高中課程的學習中占據了很大的比例。因此，高中生將多數精力花費在語文、數學和英語這三門課程的學習上，而花在化學課程學習上的時間卻只有很少的一部分。

其次，大多數高中生沒有良好的化學學習基礎。很多高中生在初中階段沒有接受良好的化學知識學習，使得自身的化學基礎知識并不牢固。高中化學和初中化學雖然同為中學化學，但是二者的難度不可同日而語，學生一旦步入高中階段，面對高難度的化學知識學習時，化學知識基礎薄弱的癥狀一下就體現出來。

最后，高中生進行化學課程學習的時候并未掌握科學的學習方法。雖然新課改已經實施多年，但是仍有部分學生受到傳統應試教育觀念的束縛，在學習化學知識，尤其是學習化學方程式的時候，往往采取死記硬背的學習方式，不僅浪費了大量的學習時間，而且獲得的效果也僅是暫時的，經過時間的驗證，這樣的方法是行不同的。久而久之，學生逐漸失去化學學習的興趣，自信心受到嚴重打擊，導致成績受到影響。

二、高中如何學習好化學課程

（一）培養化學學習的興趣:俗話說，興趣是學習最好的教師，化學是一門基礎性學科，濃厚的學習方法是高中生學好化學知識的前提。高中化學課程的學習主要涉及到的是常見周期元素以及由周期元素構成的各種方程式等，而要掌握并理解相關的化學方程式，就需要一步一個腳印，學習好基本概念。例如可能有些學生在學習高中化學的時候容易忘記“元素周期”的相關內容，為了讓自己產生學習的興趣，學生可以在自己的臥室墻面上粘貼一張元素周期表，然后晚上就寢之前利用一點時間掃描一下，久而久之就會把它當作一種習慣，逐漸發現化學知識無處不在，感到化學知識的學習樂趣叢生。當然，教師在開展化學課程教學活動的時候也需要培養學生的學習興趣，比如可以將名人名言或者名人趣事引入到教學過程中，特別是一些名人笑談方面的背景故事要盡可能地傳遞給學生，讓學生發覺化學知識的探索趣味性很強。

（二）培養發散性思維模式:發散性思維模式是高中化學知識學習過程中重要的方法之一，不僅教師需要重視，學生在學習過程中也需要朝著發散性思維方向努力。面對化學難題的時候，一定不要著急煩躁，而是要冷靜下來認真分析，思考自己已經學習了哪些知識，然后分析一下所學的知識是否和該難題有著一定的聯系，然后嘗試推理和計算，盡最大努力找到問題的答案，就算是找不到最終答案，也可以得到很好的鍛煉，并從中總結出一定的經驗。與此同時，化學知識的學習需要借助一個知識點聯想到其他相關聯的知識點，掌握各知識點中的相同性。例如，在學習到“氯化鐵溶液無法加熱蒸干得到氯化鐵固體”的有關知識時，就可以聯想到“鐵離子水解，飽和氯化鐵溶液滴入沸水，制取氫氧化鐵膠體”，在遇到有關題型時，如果有難度，就可以嘗試用另一個知識點去思考。所以，高中化學知識的學習一定要善于聯想，從而構建起自己的一套化學知識“網絡”體系。

（三）注重化學實驗，做到理論和實際相結合:化學是一門實驗性較強的學科，不僅擁有豐富的理論知識，而且還有大量的實驗操作。因此，高中生在學習化學知識的過程中，教師應當提供學生充分的實驗機會，讓學生在實驗中熟悉實驗的步驟以及注意事項，發現學習化學知識存在的不足，以便在今后的學習中加以改進。其實，化學課程有很多小實驗可以讓學生現場操作。學生可以利用生活中的常見元素進行簡單的小實驗，如廚房中的醋和蘇打水就是非常好的實驗材料，將二者混合在一起就可以產生一定的二氧化碳。化學與生活緊密相連，學生在操作化學小實驗的時候不僅產生學習樂趣，還增長了知識點，也是對所學知識的最好鞏固。

（四）需要學會總結和反思:任何課程的學習都是一樣的，在學習的過程中總會出現一定問題，不可能達到盡善盡美。所以，高中生在學習化學知識的時候一定要學會總結，學會反思。特別是在章節內容學習結束之后，需要對對章節內容進行總結和歸納，并將自己的總結歸納記錄在筆記本上，形成自己獨特的知識結構，尋找出各知識點的聯系，發現其中的規律。此外，還要定期對錯題進行整理，對錯題進行反思，找出問題所在，提出解決策略，避免下次再次出現同樣的問題，掌握最適合自己化學學習的方法。

三、總結

總而言之，高中階段是學生學習的重要階段，任何一門課程的學習容不得半點馬虎，也不允許“單腳殘疾”的存在，必須實現各門課程的全面發展。因此，高中生必須重視起化學課程的學習，借助教師的幫助和自身的努力，不斷提高化學成績，讓自己收獲自信，實現完美跨越。

[1]劉長庚.淺談新課程背景下高中化學課堂教學[J].教育教學論壇，2014，12（22）.

[2]李星瑤.新課程模式下如何學好高中化學[J].成才之路,2014,26 (07).

趙震宇（1999-），男，漢族，河北永年人，河北省邯鄲市第三中學清華十班學生。