校園一卡通使用現狀的調查分析

葛俊良

（山東省臨沂市第一中學,山東 臨沂 276000）

校園一卡通使用現狀的調查分析

葛俊良

（山東省臨沂市第一中學,山東 臨沂 276000）

校園一卡通是高中數字化校園建設的重要組成部分，而校園一卡通的使用情況究竟如何，文章以臨沂市一高中為例，主要運用問卷調查法了解一卡通的使用現狀，并詳細做了調查分析，同時提出了自己的建議。

一卡通；使用現狀；調查分析

近年來，在全球數字化浪潮的影響之下，在高中對信息化要求不斷提升的動力下，高等學校數字化校園建設受到了廣泛的重視。一卡通系統是數字化校園的重要組成部分，對于教學、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統一的管理。

一、一卡通系統概念

移動一卡通創新一降地將先進的無線射頻RF模塊集合，使更換了新卡的能通過無線射頻技術隨時和周圍的沒備進行數據交互，在不影響通話功能的同時實現在食堂刷卡就餐、超時購物、校內管理、身份識別，門禁等功能。

二、一卡通主要功能模塊介紹

（一）刷卡消費模塊

食堂就餐、校園超市購物、乘坐校車、宿舍交水電費、繳納網費等校同消費場所，用戶預先在圈存機上對RF---SIM卡進行充值，消費時營業員在POS機上輸入消費金額，用戶持存刷帚機的感應區上輕輕掠過，就可以完成一次交易。

（二）身份認證類模塊

用戶出入宿舍，進出圖書館，實驗室、機房等裝有門禁的地方都可以刷一卡通解決。可以有效地控制人員的出入，提高了學生的人身和財產的安全，有效地對學生進行管理，提高了學校管理水平和質量。

（三）自助服務功能模塊

用戶可以自助存圈存機上對一卡通進行充值、掛失、解掛、查詢消費清單簽約匹配、交校園網費，如果用戶離自助終端機較遠，還可以空中圈存、掛失、解掛等。

三、臨沂一高中使用一卡通現狀調查

（一）調查背景

臨沂一高中是一所示范性普通高中，校園花木繁茂、綠草如茵，設計科學，布局合理，設施完善，功能齊全。教學區、生活區、運動區有機地融為一體，具有濃郁的校園文化氛圍，體現出一種整潔有序、寧靜典雅、優美和諧、奮發向上的現代氣息和人文氛圍。

（二）調查原因

(1)為了推進高中數字化校同的建設，2013年臨沂一高中和中國銀行合作完成了一卡通的項目建設，首先學校遵從自愿原則，當時大約有3000多名學生要求使用手一機卡通，中國銀行免費給他們的換一張中國銀行，所有的學生都同意換卡，換卡不換，上的任何信息不會更改，在原有銀行的功能基礎上又添加了一卡通的功能。(2)了解用戶對校園一卡通的使用情況如何。(3)了解該校目前使用校園一卡通的人數是呈增加趨勢還是下降的趨勢。(4)出現這種情況的原因是什么？

為了便于了解學生使用一卡通的真實情況，便于答卷，調查問卷采用匿名形式選擇題為主征求多方建議的基礎形成的。從學生利益和需求出發，從調查問卷中選擇了7道有代表性的結果，經過整理、匯總、統計分析。

調查結果顯示：高一13-11班、高二12-01班和高三11-10班的同學在2013年一卡通剛推行時使用率占97%．但是，經過三年的時間，一卡通的使用率占26%．人數不但沒有增加反而下降了，從調查結果可以看出，學生補校園卡的概率為83%，這種現象肯定是學生不希望看到的，凡使用過一卡通的學生覺得一卡通刷卡方便、靈敏的占54%和81%，喜歡使用一磚通的人數占75%，不用一卡通的原因也有多種，其中怕影響銀行功能的占17%；中國銀行卡不支持的占7%;在圖書館借書時不顯示照片，圖書管理員不允許借書的占30%;沒電時不可以刷的占14%：其他原因的占30%，從中可以看出一卡通在使用過程中表現出來較多優點，既然優點大于不足，但我校一卡通的使用人數卻呈現下降趨勢，主要原因除了有學生自己的主觀原因外，還有中國銀行卡自身的缺點以及中國銀行領導階層的不重視。

四、分析與探討

依據本次調查結果分析和自己平時工作的積累，筆者認為要想使一卡通在學校得到更好推廣使用，最好做到以下幾點：

（一）中國銀行的大力推廣

一卡通是近幾年學校數字化校園建設的新生產物，對于學生來說特別新鮮好奇，多數學生想體驗一下，但是有三分之二的在校生根本沒聽說過一卡通這個名詞，還能在食堂刷卡就餐？所以中國銀行要大力宣傳能起到很好的效果。

（二）中國銀行卡自身的完善

在發行一卡通時發現有少數的使用受限，此卡不支持該，所以就阻止了這些學生的使用，要想用刷卡，只有換，這相當于給學生增加負擔。希望廠商從技術上使中國銀行卡更加完善。

（三）學校單位之間的積極配合

有些一片通在圖書館刷卡借書時不能顯示照片，針對這種情況，圖書館管理員可以讓該學生說出他的信息；由于臨沂一高中圖書館安裝了門禁，進入時必須刷卡，但有的一卡通刷門禁有時不靈敏，不能因為這種情況而阻止學生進入圖書館，保安可以在門口專門放一個登記冊，讓刷卡不靈敏、無卡的用戶做個記錄可以進入。

五、結束語

一卡通作為學校數字化校園建設的重要一部分，在試運行階段必然存在一些問題，如果問題的原因找出來了，那么再加上各部門針對這些原因去解決，相信一卡通會有更好的發展。

[1]王利巧.校園移動手機一卡通使用現狀的調查分析[J].電腦與信息技術,2014,(02).

[2]王思琪.云南開放大學校園“手機一卡通”使用現狀調查及問題分析[J].山西青年,2016,(14).

[3]何小波.高職院校校園一卡通系統的建設與實驗研究[D].重慶:重慶師范大學,2014.

[4]劉金美.基于物聯網的高校圖書館個性化服務研究[D].南京:南京航空航天大學,2014.

葛俊良（1999-）,男，山東省臨沂市第一中學學生。