楊柳依依，琴聲悠悠

孫雨涵

古琴引起我的注意，是在上初中的時候。那時候我癡迷歷史，讀到嵇康與《廣陵散》一節，心中頓生感慨。這樣不屈的風骨、凜然的氣節，或許也只有一曲古琴能夠表達。我忍不住上網找到古琴的十大名曲，統統聽了個遍，卻聽不出其中況味，只覺得聲音低沉、節奏頓挫。但也許是經常“循環播放”的緣故，我漸漸領悟到古琴對于中國古代士大夫的精神生活具有極其重要的意義。這個時候，我已經產生了想要學習古琴的念頭，但又害怕學習古琴太過艱辛，于是一直猶豫不定。

上高一時，我的一個同班同學在班級迎新晚會上用古琴演奏了一曲《漁舟唱晚》，反響極好。我便向她問起學習古琴的相關細節。她見我對古琴很感興趣，便為我講解了減字譜（又稱指法譜，古琴常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法）。于是我下定決心，在暑假，去了杭州的西湖琴社“偵察”一番。還記得那天大雨傾盆，我兜兜轉轉才找到琴社。室內光線偏暗，一色的紅木陳設，愈顯靜穆。數張古琴或懸于壁上，或置于桌上，安安穩穩地靜置在時光里。我在老師的推薦下，嘗試了一節課。雖然姿勢不標準，聲音也不清澈，但當我彈響第一個音的時候，便瞬間沉迷其中，難以自拔。

起初練琴的時候，我是真的吃了點苦頭。學至左手的按音時，由于指尖在琴弦上快速滑動，很快便紅腫疼痛，再加上我本身是不易生繭的體質，那段時間不禁產生放棄的念頭，但思來想去，終究還是舍不得。因為一直以來，“用古琴演奏出一首曲子”是我夢寐以求的心愿。想想假如能親手彈奏出一首讓人拍手叫絕的曲子，那該是件多么美的事情??！如果一點小小的挫折就難倒我，那我也太不堪一擊了吧——哼，我的斗志可是杠杠的！而且，那位引導我走上古琴之路的好友，也一直鼓勵我堅持下去：“看好你！加油！”我決不能輕易就Say No！堅持，再堅持，我的琴藝突飛猛進，不久，還作為班級代表，參加了學校的藝術節活動。不少其他班級的同學，在走廊上見到我就會點個贊：“彈得好好聽哦！”

后來，我如愿考上了心儀的武漢大學。武漢大學是全國唯一一所開放專門琴房并提供免費古琴教學的大學。我原本以為要中斷的古琴學習又陪伴我度過了大一的時光。琴房設置在萬林博物館里，每天安排同學值班，每周六開設古琴課堂。指導我們的老師對于古琴有著深刻的感悟，我原以為一首曲子只要掌握技巧、節奏并強加練習便可完成，老師卻告訴我們只有領悟琴曲的真諦，并將之與自己的人生感悟相聯系，才能彈出“走心”的琴曲。即使琴譜相同，這世上也絕沒有一模一樣的琴曲。每個人閱歷不同、心性不同，表露在指尖的樂音自然也各有不同。

在學琴的過程中，我漸漸領悟到了很多中華傳統文化精神。比如，伯牙在子期病逝后為何終生不再彈琴；又比如，是什么力量促使蔡邕冒著被大火燒傷的危險救下那塊可做“焦尾琴”的桐木。演奏古琴，其實就是和圣賢先哲進行跨越時空的對話。因為琴聲即心聲。那些原本的困頓疑惑，在演奏古琴的片刻間，便豁然開朗起來。演奏古琴不但是修習一門技藝，更讓我學到了諸多為人處世的道理。

愿我和古琴能做一輩子的好朋友！