計算機科學與技術專業創新能力的培養

韓玉龍

【摘 要】創新精神以及創新能力是對當代大學生進行培養的出發點。本文從校園環境、師資隊伍、教學理念以及教學方式幾方面出發，對學生創新能力的激發、創新精神的培養、創新意識的提高幾方面進行探索，找出培養學生創新思維和創造能力的有效方法。

【關鍵詞】創新能力；培養

一、人才培養的要求

計算機科學與技術專業有著其專業的特殊性，在人才培養方面就需要符合該專業的特點。對于學生的培養主要可參考下面幾個方面：首先，和其它專業的要求相同，就是需要有良好的科學素養，無論是學習什么學科，這是專業人才所具備的基礎所在。其次，計算機專業的學習要熟練掌握計算機軟、硬件相關知識。這些知識是學習該專業的理論基礎，沒有理論為依托，就無法真正走入實踐當中，也就無法談及專業的學習。第三，可以靈活運用基本技能。這里所說的基本技能是指本專業的基本技能，是在實踐中可以獲得的，只有充分的將這些技能掌握，才能真正把理論與實踐結合起來，從而達到行業要求。第四，學生需要有足夠的科研能力。學校在對學生進行培養時要注重這方面的教育，學生在學校不僅學到的是專業技能，同時也要學會思維方式和創新能力，這就為他們以后的科研工作打下了基礎。第五，需要有研發計算機系統的基本能力。學生在學校雖然主要還是以專業學習為主，但是在被動的接受知識的同時要學會如何去自己思考，如何去利用所學的技術進行專業的改進和提高，這方面的能力就是學校著重培養的。對于大學本科生，學校的教育就要從以上幾點出發進行設計。1.學生對于計算機的基本理論知識必須要熟知，只有充分的理論基礎才是真正掌握這一學科的工具所在。學生首先要去學，所以對于教學的要求內容要理解。只有掌握最基本的知識才有可能在這個基礎上得以提高。2.做為計算機專業的學生，要對該系統有分析及設計能力。學生在掌握了基本理論的基礎上，就需要將知識靈活應用于實踐中，這時要充分發揮其主觀能動性，從而在專業上有所創新。3.對于軟、硬件的研發有操作能力。當學生具備了一定的專業知識和能力之后，就要將這些應用于實踐，計算機專業的特點也是注重于實踐的應用，一個有操作能力的學生才能真正把這一門學科掌握清楚，也才能真正適應這個行業的就業要求。4.熟知行業概況，了解最新動態，學習相關法規。從事一個行業除了具備這個行業要求的專業知識外，對于行業內的新變化一定要隨時了解及跟蹤，只有這樣才能夠真正適應這一行業的快速變化。而熟悉相關的法律、法規將會在最大程度上保護自己，對于在行業內穩定發展同樣重要。

二、創新能力培養方法

（一）校園環境。我國的傳統教育普遍存在一定缺陷，它往往以課堂教育為主，教師的教學方式單一，教學內容也多是局限于書本之中，學生在學習的過程中無法發揮其主觀能動性，他們只能從老師教學或是書中去照般理論知識，無法充分了解這一專業學習的方式方法，也無法掌握學習的規律，這使得教學枯燥單一很難取得成效，培養人才的需要急切需要創新模式教學。新的模式以傳統教學為依托，以新型師生關系為紐帶達到創新的目的，在教學中引導學生的創新思維，通過教師的言傳身教而營造出新的教學氛圍。現在的高校教學以素質教學為主，科學設計、合理組織，將有助于塑造創新環境。教學中需要靈活，可通過討論的形式使學生主動思想，對其思維培養十分有益。

（二）加強培養各環節。細節培養要貫穿教學始終。教學中首先要注意理論的學習，只有充分的理論教學，知識點的熟練把握才能為以后的教學打下基礎。其次要注意知識與能力相結合。知識只有應用于實踐當中，才能真正發揮其價值所在，而學生要培養創新思維就需要他們在實踐中進行摸索。實踐中他們需要自己進行設計，就使得他們不得不認真去進行思考。而相互的配合又增加了其溝通能力。學校要從各個方面對學生加以培養，創造良好環境，加強細節設節，最終達到教學目的。

（三）培養教師隊伍。教師的創新思維將會對學生有重大影響。而客觀條件同樣需要重視。考核機制完善，政策到位，獎征要符合實際，這都對教師隊伍建設起到促進作用。只有教師具備了這些能力才能真正培養出具有這些能力的學生，使學生從意識到實踐都得到改變，從而達到教學目的。

（四）教學藝術。與傳統教育不同，在新的教學模下教師可以不必要按照既定的程序去進行，也不用按照以往的規劃去設計，教師的授課更多的是圍繞著如何培養學生的創新能力出發。教學的設計需要以創新的角度進行，教學中要發揮充分的想象力。在這一過程中需要建立一種新型的師生關系，他們可以平等地去進行討論，雖然還是以教師為主，但是形式上卻是可以相互影響，從而使學生能夠發揮其主觀能動性，在教學中發揮自己的創造力。師生之間需要有信任及自由，而在交流中要做到公平及寬容，在教學中盡可能使更多的學生參與其中，使得形成一個集體。整個氣氛走向是以教師帶動起來的，每個學生是平等的。教師通過這種方式使學生具備創新能力，這樣培養出來的學生將成為創新型人才。對于教學的改革，是需要在摸索中逐漸前進的，發現問題、解決問題，進而改進，這是一個不斷深化的過程。

（五）創造條件。計算機科學與技術專業與其它專業相比有其獨特性。該專業對于實踐能力要求較高，學生除了學習理論外還要進行實踐培養，這樣才會有創新能力，而這就需要高校為此進行努力了。學校可通過環境的改善、師資隊伍的提高等方式，積極培養學生的創新能力，增加學生的競爭力，為其走向社會打下堅實的基礎，這樣才能真正達到教學的目的。

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