高校平面設計教學現狀和改革思考

晁倩　李楨

【摘 要】隨著信息時代的快速發展，平面設計人才的領域也不斷擴大，設計人才的培養也受到各大高校的重視。然而，由于國內平面設計師起步較晚，在教學中存在一定的問題。本文主要從高校平面設計教學的現狀問題出發，分析其中出現的問題并提出有效的教學改革途徑，從而提升我國高校平面設計教學的教學水平。

【關鍵詞】高校；平面設計；現狀；教學改革

平面設計在藝術設計領域中占據著重要地位，與各個藝術設計方向有著息息相關的聯系。因此在高校藝術設計教學中，平面設計受到了各大高校的關注。進入21世紀以來，我國高校平面設計學科體系越來越完善，教學理念與教學手法都得到了很大的提升[1]。從整體來看，高校平面設計呈現出良好的發展趨勢。但是，在教學中還存在著一定的問題沒有解決。本文對高校平面設計教學現狀與改革進行深入探究。

一、我國高校平面設計教學現狀與問題

改革開放之后，高校工藝美術教育開始向平面設計教學的轉變并逐步進入新的發展軌道[2]。對設計型人才需求的不斷增大，各個高校的也隨著開設了平面設計專業，有效促進了我國設計教育的發展，但是隨著1999年高校不斷擴招實施，高等院校出現了勢不可擋的問題，導致教育質量明顯下降。為此，許多高校以經濟優勢去填補其中的不足之處，長期以來使高校平面設計教學出現了許多問題[3]。

（二）教學大綱設置不合理導致教學質量差

高校設計平面教學大綱設置不合理，是出現問題的主要因素。就當前情況來講，各大院校在平面設計教學中不僅沒有建立特色辦學的理念，還存在著傳統的教學模式，教學內容枯燥無味，學習目標不夠明確等問題。例如各大高校開設的課程內容不符合大學的教學目標，許多大一開設的素描與色彩等課程，實際上在高中時就已經學過了，如此，再重復學習以往的知識，使學生沒有興趣去學，這些都是教學大綱不合理的表現，影響了平面設計的教學質量。

（二）缺乏教學的有效性

在平面設計教學中，實用性有著較高的要求。它要求教師在基礎課程、專業課程與實踐課程中能夠良好培養學生的造型藝術表現能力。但是由于我國高校的師資力量比較欠缺，對學生來說，無法達到良好的教學質量。許多教師還處于用傳統的教學方式進行教學，許多教師的教學方法仍停留在與傳統的填鴨式模式，使學生以死記硬背的方式學習，對操作室和專業的設備沒有更多的接觸。由于教學缺乏先進的設施，使學生學習還停留在書本上，無法培養學生的創新能力與實踐能力。

（三）學生實踐能力不足，影響教學效果

在當前高校平面設計教育中，大學生的實踐能力相對比較差，當畢業生畢業后，用人單位在挑選人才時由于缺乏良好的實踐能力而錯過機會。這種現象主要是當今平面設計專業的學生缺乏強烈的實踐意識，在進行設計時根本不考慮到實際需要，只是一味的注重于作品設計而忽略了實踐的重要性。這種導致設計的作品成為一座無用的“空中花園”，這對學生今后的發展具有一定的阻礙。

二、高校平面設計教學改革策略

（一）明確培養目標，實踐設置合理化教學

針對教學過程中出現的大綱設置不合理現象，高校應作出實際行動，以提升平面教學的質量，滿足當代人才的需求。學校在藝術設計知識上應適用的增加美學、建筑學、經濟學等人文學科在教學大綱中，將市場營銷、商業知識等課程有效的滲透到教學中去，在培養學生的專業知識時，拓展學生的知識面，提高學生的市場觀察能力與藝術表達能力。

（二）創新教學模式方法

在傳統的教學模式中，高校應對教學模式進行改革。教師是教學改革的主導地位，這就要求教師在教學中，認識自己的角色，實施以學生為主的教學理念，關注學生的學習情況，運用一定的方法激發學生興趣，提高學生的創新能力。其次，在教學中，應注重教學實用性的特點，重視學生動手操作能力與思維能力的培養，從而使理論知識與實踐操作共同進步。例如：教師在實踐中，可以參考優秀的國外平面設計教學方法，對學生進行對話式與體驗式教學，營造輕松和諧的教學環境，為學生發揮其才智成創造有利條件。

（三）完善實踐教學，提高學生實踐能力

實踐操作能力是平面設計人才的必要條件，在教學中應注重學生實踐能力的培養。想要提升學生的實踐能力，最主要還在于學校與教師。只有學校的思想觀念轉變了，認識到實踐教學的重要性，才能促進實踐教學的良好發展。根據教師及學生提出的成立校園設計工作室、設計項目管理團隊等方面，學校還應大力給予支持并進行實施。另外，高校通過借助校企合作等方式盡力爭取學生實踐的機會，讓學生能夠認識自己的專業水平。同時，在教學過程中，應多給學生進行實踐操作的機會，讓學生從中獲得學習技能與經驗，從而提高學生的整體水平。

三、結語

總而言之，隨著教育的不斷改革，我國平面設計教學引起了各大高校的重視。我們教師要想培養出優秀的平面設計人才，就必須進行深入的思考，對教學中出現的問題進行分析，對設計平面教學的體系進行深入探究，只有這樣才能使平面設計在可持續發展道路上得以實現。教師在正視這些問題時，采取有效的方法改革。在教學中明確教學目標，實現合理的教學大綱，創新教學方法，完善實踐教學，提高學生的實踐操作能力。從而提高平面設計教學的整體水平，培養出一批高素質、適合時代發展的優秀平面設計人才[4]。

參考文獻：

[1]卜祥維. 高校平面設計教學的現狀和改革對策[J]. 大眾文藝，2014，22：234-235.

[2]鄧靚. 高校平面設計教學的現狀分析及改革措施研究[J]. 設計，2015，15：96-97.

[3]張君. 美國平面設計教育對當前高校平面設計專業教學模式改革的啟示[J]. 美術教育研究，2012，21：114-115.

[4]陳銘. 新形勢下高校平面廣告設計專業教學改革與創新研究[J]. 大眾文藝，2016，03：241-242.