圖書館之兒童閱讀推廣策略

【摘 要】推廣兒童閱讀計劃，對于兒童的健康成長、長遠發展以及社會的精神文明建設都有深遠的意義。本文通過介紹國外圖書館創新型的管理理念、多彩的圖書館活動，以及推出的閱讀計劃等經驗，來探討我國圖書館推廣兒童閱讀計劃的途徑和方法。

【關鍵詞】圖書館；閱讀推廣；兒童；策略

一、國外圖書館的兒童閱讀推廣經驗

（一）創新型的推廣理念

國外的圖書館，針對兒童閱讀的管理理念，也在積極調整之中。如美國紐約皇后區公共圖書館，甚至對嬰兒開放，并教家長如何利用圖書館念書給嬰兒聽。剛滿一周歲的小讀者，可以由父母陪同聽故事，小讀者的父母還，可以在圖書館免費上五次培訓課。又如加拿大圖書館人對公民閱讀素質的培養，是從嬰幼兒時期？開始的。在每個孩子出生之后的一周內，社區護士要做一件重要的事——免費贈送一套圖書、一張音樂CD。另外，圖書館每周會組織1～2次專門針對嬰兒的閱讀活動，讓孩子們在成長中始終與書相伴。而加拿大溫哥華圖書館館長葉慈則表示：“圖書館最重要的是讓孩子覺得有趣，樂意來。”這些新式的閱讀理念，在一般的公共圖書館服務中出現得并不多，但對于兒童閱讀來說卻很有針對性，不僅能吸引孩子們對閱讀的興趣，也會讓更多的家長來到圖書館，對圖書館讀者群的擴大很有幫助。

（二）創新型的推廣活動

豐富多彩的活動，是圖書館吸引孩子閱讀的重頭戲。除了講故事、戲劇表演、作家見面會等活動，各個圖書館還想出了不少高招吸引孩子。例如，一些學校的圖書館，推出閱讀獎勵計劃，大致方式是：圖書館的一些圖書按難易程度分級計點，隨書附有一張電腦卡，學生看完書后，只要回答卡上所列的問題，通過電腦檢測后，就可以獲得一定的點數，累積到一定點數，就可以兌換獎品，這不失為一種吸引孩子閱讀的良策。溫哥華等地的社區圖書館，每周都會舉辦一次專門針對0～2歲嬰幼兒的讀書會，在讀書會的45分鐘里，家長可以帶著孩子與一位圖書管理員共同參與，由于此年齡段的孩子正處于模仿發聲、學習語言、認圖識物的階段，所以讀書會活動的主要內容，是向孩子們展示1～2本繪圖本的圖書，讓他們逐漸接觸書本、圖片，大家一起讀、唱節奏感強的兒歌。所有這些活動，都始終貫穿動作演示。這種讀書會的形式活潑，十分吸引小朋友們的注意力，讓他們對閱讀產生了很大的興趣，同時也有助于培養孩子的社交能力。

（三）創新型的閱讀推廣計劃

圖書館本來就是教育的一部分，面對信息化的浪潮，主動出擊，提出各種各樣的閱讀計劃，深度介入家庭教育和學校教育是可行也是必要的。如美國圖書館協會推出“從出生就閱讀”計劃，鼓勵父母培養出熱愛閱讀的孩子；在澳大利亞，圖書館會在最顯著位置，陳列新書與推薦好書，每周辟出固定時間段作為“故事時間”、“閱讀時間”，邀請父母帶著孩子一起，到圖書館參加活動。圖書館也常散發手冊，教家長如何帶領孩子養成閱讀習慣。此種方法將培養孩子的閱讀與對孩子的教育相結合，既推廣了閱讀，也促進了家庭教育和學校教育。

從以上的推廣內容看來，雖并非所有的方法途徑，都適合于我國。但有一些方面是值得借鑒的。特別是在一些細節上，例如圖書的陳列、對于小讀者家長的服務等，國內的圖書館應該可以做得更好。包括人性化的服務理念、針對兒童閱讀的活動的開展，國內圖書館人也有很大的開拓空間。而最重要的，是敢于創新思路，創新理念，以真正能吸引孩子的方式去推廣兒童閱讀。正如溫哥華館的葉慈館長所說，圖書館應做到的；“是讓孩子覺得有趣，樂意來。”

二、多方配合推廣兒童閱讀

兒童閱讀推廣需要做的東西很多，但最關鍵的是要從一點一滴做起，由點及面改善兒童的閱讀環境。具體說，即推廣兒童閱讀要從一個孩子、一個家庭、一個班級、一個圖書館做起，再到一個學校，一個社區、直至整個社會。讓越來越多的人，參與到兒童閱讀的推廣中，這個事業就發展起來了。我們必須充分發揮圖書館員個體的作用，在工作中抱著哪怕我只能影響一個孩子、一個家庭的心態去工作，相信我們恒久的努力，勢必會影響整個社會。

（一）與低幼兒配合

圖書館宣傳輔導部可嘗試一項特色服務工作，即有目的、成規模、正規化地接待幼兒園的幼兒集體來館參觀，作為工作內容之一，并將其逐步納入計劃，作為一項長期性的圖書館宣傳服務工作，特別選派思想和業務綜合素質較高的工作人員，專門負責接待幼兒參觀。可以搞實踐性的活動，讓小朋友們有更深的體會。

（二）與中小學校配合

公共圖書館應主動出擊，推行一生一卡計劃，為學校提供上門辦證，爭取讓每個孩子擁有人生第二本護照——借書證；提倡學校布置，借助圖書館才能完成的作業。孩子們持續閱讀的最大動力，來自完成學業的需要。圖書館應積極嘗試倡導學校布置假期作業時，設置一些知識性課題式作業，讓學生利用圖書館檢索資料，學習撰寫小論文；通過動手實踐，真正學會利用圖書館，掌握檢索資料、鑒別、篩選信息的能力。

（三）與家庭配合

兒童的成長離不開家庭環境，同樣，兒童的閱讀也離不開家長的支持與引導。父母是兒童閱讀的第一個模仿對象。有愛書的家長，才會有樂讀的孩子。對此，圖書館除了幫助家庭挑選個性化的閱讀書目，提供親子共讀的閱讀環境外，還可以通過活動，向家長示范如何給孩子讀故事，講故事等閱讀技巧的培訓。舉辦親子讀書會，促進兒童特別是因識字不多，需要父母協助的低幼兒童的閱讀。

“兒童閱讀推廣計劃”的實施，是一項長期工作，不可能一蹴而就，它需要進行長期規劃和貫徹落實，以免流于形式。國外圖書館開展“兒童閱讀推廣計劃”的成功經驗，值得我們借鑒。我們也要因地制宜、銳意創新，不能只依靠個別圖書館的推動來實現。而需要由政府牽頭，讓各大圖書館特別是公共圖書館聯合起來，并廣泛發動社會各界人士，積極支持閱讀推廣計劃。只有采取這種方式，“兒童閱讀推廣計劃”才能達到理想的效果，并最終使閱讀真正成為孩子們成長中不可分割的重要組成部分！

作者簡介：張青（1965-），女，大學本科，副研究館員，研究方向：圖書館學、閱讀推廣。

參考文獻：

[1]晨星/編譯. 圖書館報. 讓孩子愛上讀書，享受閱讀的樂趣.

[2]武林. 圖書館報. 國外圖書館推廣兒童閱讀的具體手段.