事業單位會計信息化相關問題探討

付艷玲+羅紅

摘要：事業單位為適應時代的發展，在會計管理中加快了信息化建設進度。但是，事業單位在會計信息化建設中，雖然獲得了一定成效，但是受到單位性質的局限而導致會計信息化管理中存在很多問題。為了提高事業單位會計信息化的時效性，文章針對事業單位會計信息化相關問題展開研究，

關鍵詞：事業單位；會計；信息化

信息技術科技發展的產物，目前已經成為時代的標志。現行的各個行業領域為了適應時代發展的要求都在加快信息化建設，以避免在中國的社會發展進程中落伍。與企業單位相比，事業單位作為國家機構中的一部分，在會計管理上存在著特殊性。事業單位的會計管理實施信息化建設，存在著許多區別于企業單位之處，這也正是事業單位會計信息化建設中需要重視的問題。

一、會計信息化的理解

會計信息化，就是應用信息技術實施會計管理工作。所有的會計工作以及與會計相關的內容都以計算機互聯網為載體而運行，包括會計信息的獲取、會計信息的傳輸以及相關技術處理工作，都應用計算機來完成，其中網絡通信技術發揮著重要的作用。將各種先進的信息技術應用于會計管理中，使會計工作中的各項業務得以優化。相應地，也從會計應用領域出發，使得會計信息化更具有實用性，且呈現出動態發展趨勢，根據應用領域的需要而針對相應的信息技術不斷完善。隨之，更深層次的會計信息內容相繼出現，包括基本的會計信息理論、會計實務信息、會計管理信息化等等，以滿足應用領域的各方面需要。目前對于會計信息化管理的研究，以企業的會計信息化為主，運用計算機網絡全方位收集與企業經濟運行和經營管理相關的信息。

二、事業單位會計信息化建設中所存在的問題

（一）事業單住在會計信息化建設中沒有明確管理目標

國家機構中，事業單位是較為特殊的一個分支機構。事業單位的會計工作實施信息化建設，但是并沒有明確的建設目標，導致事業單位的會計信息化管理機制不夠完善，特別是處于會計信息化運行階段，往往會由于管理機制問題而造成會計信息化建設無法系統化展開。具體而言，事業單位會計信息化建設中，缺乏必要的學習環境，且在人才培養上缺少針對性，加之會計信息化工作沒有參照物，又不能按照企業的會計信息化模式展開，導致會計信息化建設難以達到預期效果。

（二）事業單位的會計信息化建設中領導的重視程度不夠

與會計工作相關的內容，包括會計核算、會計工作管理制度等等，事業單位與企業單位之間所存在的差別是非常明顯的。事業單位以公益服務為主，屬于非盈利組織，所有的工作運轉的主要資金來源是國家財政以及地方財政。所以，事業單位的領導往往更為重視運作經費的申請和經費的使用效率，會計人員承擔經費預算的責任。

三、事業單位會計信息化問題的解決措施

（一）事業單位要不斷地健全會計管理機制

事業單位的會計信息化運行要保持順暢，且能夠發揮實效性，就要創造良好的信息環境。事業單位的特殊性決定了各項工作的展開需要經歷從傳統會計管理信息化會計管理過度的過程，這個過程需要經過較長時間才能夠將會計信息化工作捋順，并進入到常規的事業單位會計運行軌道。因此，需要根據事業單位會計管理工作的需要而不斷完善信息環境。事業單位的會計信息化要發揮長效機制，就要建立約束機制，通過將會計信息化的規章制度制定出來是非常必要的，使會計管理應用信息技術的運作的時候，能夠遵循有關規定執行，且受到相關法律條文的約束。隨著會計信息化工作的展開，還要根據會計工作需要而對管理工作不斷地完善，運用良好的制度對會計工作以規范，以確保會計管理機制穩定運行。

（二）創新會計學課程教學模式以提高會計人員的綜合職業能力

與企業單位相比，事業單位的會計管理工作幾乎不存在競爭機制，職業壓力較小，也就導致會計人員的職業素質平平。社會會計信息化建設，就是需要會計人員能夠不斷地完善會計知識，且要適應不斷更新的會計工作環境，這就需要會計人員要具備職業緊迫感，從職業的角度出發不斷地進行自我素質的提升。特別是會計信息化進程中，不僅需要會計人員提升自身的會計素質，而且還要具備較高的計算機操作能力以及會計專業應用軟件的應用能力，同時還能夠對計算機通信設備以及財務軟件的開發和維護能力，且能夠對相應的問題以及時解決。要使事業單位的會計人員具備目前會計信息化建設素質要求的綜合職業能力，就要根據現行的會計人員素質需求創新會計學課程，以將學生的學習興趣激發起來。比如，在會計課程教學中，可以引入多媒體課件，一方面讓學生學習會計知識，另一方面讓學生感受計算機操作環境。在教學中，要促進教師與學生之間的互動，學生參與操作計算機以及會計應用軟件，教師發揮指導作用，使學生的會計信息技術操作能力有所提高。此外，在多媒體教學中，要將多媒體的各項功能充分地利用起來，包括圖表、文字，配合聲、像，可以讓會計教學內容更為直觀而生動。塑造交互式的會計信息化教學環境，在滿足學生的會計學習需求的同時，還可以提高會計專業教學質量。對于學生而言，由于會計專業的實際應用性很強，僅僅注重理論性會計知識的學習是不夠的，還要能夠熟練地操作。會計教學中，創新會計學課程教學模式，就是要注重會計人才的實踐操作能力，從操作中領會會計知識，以培養具有綜合職業能力的會計人員。

（三）事業單位要對會計信息化以高度重視

信息技術給事業單位的會計工作帶來了發展機遇，同時也迎來了挑戰。會計工作應用數據網絡化運作模式，會使事業單位會計管理人員產生認識上的誤區，認為只要應用計算機開展會計工作，就是實現了會計信息化。這種簡單化的會計信息化認識就必然不利于事業單位會計信息化建設的有效展開。事業單位與企業單位的不同之處在于，其各項工作都以公共服務為主，直接關乎到社會經濟發展。因此，事業單位的領導要對會計信息化建設以高度重視，并予以多方面支持，以提高事業單位會計人員對會計信息化建設的重視程度。此外，還要組織定期的會計信息化培訓活動，從事業單位會計工作實際出發開展會計信息化實務教學，給會計人員塑造邊工作、邊學習，通過學習而不斷完善自身工作的良好學習環境。隨著會計人員對信息化管理方法熟練掌握，且具備了新的信息技術應用于會計工作的能力，以使會計人員對事業單位會計信息化建設起到促進作用。

四、總結

綜上所述，處于信息時代的今天，信息技術深入到社會各個領域中，并成為這些行業領域中不可獲取的一部分。在國家機構中，事業單位具有一定的特殊性，在會計管理上也會與普通的企業會計管理存在著差別。針對事業單位會計信息化建設中所存在的問題進行分析，并提出有效的解決措施是非常必要的。