美國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要特征及若干啟示

闞閱在《華東師范大學學報（教育科學版）》2016年第2期中撰文，主要介紹了美國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要特征，并從法制環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)課程和知識創(chuàng)業(yè)等維度提出了對我國創(chuàng)業(yè)教育的啟示。

第一，作者認為美國創(chuàng)業(yè)教育注重生態(tài)系統(tǒng)建設。除教育機構外，美國的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系中包括了公共部門、私人部門、非營利部門等諸多主體。1.政府部門。美國聯(lián)邦、各州及地方政府在創(chuàng)業(yè)教育體系中的作用體現(xiàn)在提供政策和法律支持、項目與經(jīng)費支持以及外部環(huán)境支持。2.非營利組織。它們提供了大量的創(chuàng)業(yè)支持服務和多種創(chuàng)業(yè)培訓服務。3.投資機構。主要包括天使投資機構和風險投資機構兩類。4.企業(yè)組織。企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)教育最直接的形式就是提供資金和技術的支持，另一種形式是由專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)孵化和加速公司提供全流程的創(chuàng)業(yè)支持服務。第二，作者認為美國創(chuàng)業(yè)教育倡導社會創(chuàng)業(yè)的價值觀念。1.阿育王（Ashoka）組織是全球最大的社會企業(yè)家培育組織，也是推動社會創(chuàng)業(yè)在高等教育領域發(fā)展以及高校社會創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要機構。2.美國諸多的民間非政府組織也是提倡和推進社會創(chuàng)業(yè)理念與實踐發(fā)展的重要力量。第三，作者認為美國創(chuàng)業(yè)教育積極支持女性創(chuàng)業(yè)。1.美國很多高校都開設了以女性創(chuàng)業(yè)為指向的教育項目。2.眾多女性基金會也是美國促進女性創(chuàng)業(yè)教育開展的重要載體。第四，作者認為美國創(chuàng)業(yè)教育重視創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設。1.基礎教育階段創(chuàng)業(yè)課程。在基礎教育階段，美國的小學和初中主要通過各種校內外活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識與能力。高中則在活動的基礎上設立了相關的課程。2.高等教育階段創(chuàng)業(yè)課程。美國高等教育階段的創(chuàng)業(yè)教育更加系統(tǒng)、豐富，主要通過設立專門的創(chuàng)業(yè)教育機構、開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程、設立創(chuàng)業(yè)的相關項目、建設創(chuàng)客空間或孵化器等措施，促進學生將創(chuàng)新和創(chuàng)意轉化為創(chuàng)業(yè)實踐。

最后，作者提出了對我國創(chuàng)業(yè)教育的啟示。1.營造法治環(huán)境。2.建設生態(tài)體系。3.重視社會創(chuàng)業(yè)。4.完善創(chuàng)業(yè)課程。5.強化知識創(chuàng)業(yè)。