生物技術行業(yè)調查與生科類專業(yè)教育改革

梁雪蓮 梁紅 張雅君

摘要：針對目前生物技術專業(yè)招生與分配所面臨的嚴峻局面，作者于2015年9月組織進行了廣東地區(qū)生物技術行業(yè)調查，了解廣東地區(qū)生物產業(yè)的實際發(fā)展狀況、面臨的問題和畢業(yè)生就業(yè)前景，為生科類專業(yè)學生教育改革指明方向，并本著教育服務社會經濟的目的，提出增建適應社會經濟和企業(yè)需求的專業(yè)方向（如生物技術MBA），進行跨學科（生物科學和管理科學）和產學研聯合培養(yǎng)是“十三五”期間教育改革的重點。

關鍵詞：生物技術;行業(yè)調查;就業(yè)前景;教育改革

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）40-0106-03

一、2015年廣東省生物技術行業(yè)問卷調查

生物技術在制藥、環(huán)保、食品、基因研究等諸多方面有著廣泛的應用，是我國需求最迫切、技術與國外差距較小的領域之一。我們把生物技術作為當前科技發(fā)展的重點，把生物產業(yè)作為新興產業(yè)培育的重點，突出加強生物技術在農業(yè)、工業(yè)、人口與健康領域的應用，努力使我國成為生物技術強國和生物產業(yè)大國[1]。隨著科技的快速發(fā)展，生物技術發(fā)展迅速，中國的生物技術與產業(yè)已經開始了從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的轉變，從實驗室探索到產業(yè)化的轉變，從單項技術突破到整體協調發(fā)展的轉變。企業(yè)對生物類人才的需求層次也越來越多。然而，生物技術類企業(yè)在近年如雨后春筍般冒出來[2]，數量多出很多，而質量參差不齊。同時，目前生物技術類學生就業(yè)形式嚴峻，招生人數下降。一方面大量畢業(yè)生找不到合適的工作而轉行，而另一方面企業(yè)又找不到企業(yè)發(fā)展需要的人才。為了了解廣東地區(qū)生物產業(yè)的實際發(fā)展狀況、面臨的具體問題和畢業(yè)生就業(yè)前景，從而為我們生科類專業(yè)學生教育改革指明方向，2015年9月，學校組織生物技術2012級學生對廣東省40家生物技術企業(yè)（如下表1）進行了采訪和問卷調查。這些公司包括了廣東全省90%的生物公司，主要分布在廣州、東莞、羅崗、清遠等較大城市，還有更小的公司或者比較偏遠如粵北地區(qū)的沒有列入此次調查之列。對這些主要公司的調查能夠反映目前廣東生物行業(yè)的發(fā)展概況。

二、行業(yè)發(fā)展狀況、面臨問題和對畢業(yè)生的要求

（一）行業(yè)實際狀況

省內的生物公司集中分為三大類：高科技生物技術類、醫(yī)藥器械和美容類、農副產品類（微生物和飼料添加劑）。這些企業(yè)絕大多數是私營企業(yè)，企業(yè)人數多為500人以內，也有為數不少的掛名生物技術的公司，實則是以銷售生物類產品為主不做任何研發(fā)的銷售公司。幾家生物技術的實力公司主要集中在廣州生物島上。除了大型的生物公司外，像海王英特龍、凱新益、逗點、達科為等這些中小型、具有一定研發(fā)生產能力和銷售渠道的公司是現階段生物技術產業(yè)人才聚集的地方。他們具有以下共同點：（1）成立時間短，公司規(guī)模小，幾乎90%的公司都是小于500人的，達安、菇木真、容大、凱新益是為數很少的幾家大于500人的公司，其中達安是大于500人，其他大于1000人，而只有達安是高校校企上市公司。菇木真是農產品相關企業(yè)。另外，90%都是2000年到2010年間成立的公司，初步發(fā)展階段。只有倍繡是1995年成立的，而達科是1999年成立的，倍繡是合資企業(yè)，而且是調查中人員唯一一家大于2000人的公司;（2）大部分企業(yè)屬于私人或股份公司，其中股份公司多于私人公司，少數兩家企業(yè)是外資或合資企業(yè)，都以自主研發(fā)和商品生產為主，進行商品生產的公司對員工學歷專業(yè)要求不是很高，大專或本科均可;（3）強調實操能力.幾乎所有企業(yè)都要求以學生的專業(yè)技能和實習經歷為主要考察指標;（4）生物技術在農業(yè)應用方面的公司少.農業(yè)院校生物技術的學生比較對口的公司較少，包括海王英特、凱新益、逗點、達科等;（5）薪酬偏低.本科畢業(yè)生薪酬一般在3500元;（6）企業(yè)文化或公司理念缺失.僅有幾家公司有鮮明的企業(yè)文化或明確的公司發(fā)展理念和未來五年目標，如科方公司強調歸屬感的人才理念，倍繡同時還注重員工管理能力。

（二）目前這些中小型生物公司面臨的問題

需要進一步引導、規(guī)范和管理體系。整體生物技術產業(yè)的發(fā)展缺乏一個有組織的、系統的、分工明確的體系和發(fā)展戰(zhàn)略，導致了企業(yè)間的無序競爭和生物產品的重復研發(fā)。因此，應該制定中長期計劃，成立一系列技術任務小組、顧問委員會和專家小組等形式，具體負責項目的協助實施、監(jiān)督和評估工作，規(guī)范商業(yè)化開發(fā)行為[3]。管理與銷售是所有企業(yè)的命脈，目前，大部分生物技術產業(yè)還處在初級發(fā)展階段，力量薄弱、規(guī)模還達不到發(fā)達國家的標準。他們不缺乏技術研發(fā)人員，因為有本科、碩士或博士或留學人員源源不斷的供應，而大部分公司都缺少具有生物技術基本知識的管理和營銷人員，其中，發(fā)展比較好、已經有合適的營銷網絡的公司都比較強調管理能力，而剛剛起步、需要充足資金發(fā)展的公司則更需要銷售能力的人才，畢竟銷售才是硬道理。需要適應新技術新環(huán)境的改變。正如前面提到的，眾多的中小企業(yè)之間存在激烈的競爭，壓縮了公司的利潤和發(fā)展空間。而在生物信息時代，新技術變化非常快，企業(yè)不能一直不變，因為環(huán)境在變，不能適應環(huán)境只會被淘汰。這就迫使企業(yè)必須要拓展發(fā)展方向，不僅要推動自身多元發(fā)展，更重要的是還要向更高的高度發(fā)展，只有引進人才，不段創(chuàng)新、生產出更適合客戶的產品，才能在行業(yè)中有一席之地。在激烈的競爭中生存與發(fā)展就一定要靠產品質量、技術水平和市場開拓能力。我國的生物技術產業(yè)主要是靠自然資源和原材料的優(yōu)勢，創(chuàng)新技術較少，雖然我國長期以來重視生物技術產業(yè)的發(fā)展，并且不斷投入大筆資金，但是并沒有形成合力，形成規(guī)模[4]，并沒有將中國生物技術產業(yè)打造出自己的核心科技，不能在國際市場上取得穩(wěn)定的地位[5，6]。

（三）企業(yè)對學生的要求

概括所有公司對本科生的要求可知，公司最看重的是畢業(yè)生的專業(yè)技能，具有分子細胞生物學、遺傳學、生物化學、醫(yī)學等相關專業(yè)背景，對相關專業(yè)行業(yè)有一定的了解，且熱愛此方面的工作，同時也非常重視實習經歷，并且具有良好的英語書面以及口語表達能力，能應用英語進行日常工作的溝通，來適應現代生物技術這一國際化行業(yè)的要求。與此同時，還要具有良好的創(chuàng)新思維和溝通、交際能力，且具有團隊合作精神，能承受一定的工作壓力。此外，還要求具有很強的再學習能力。只有員工具有這些能力，才可以和企業(yè)一起面對瞬息萬變的環(huán)境和技術要求，可以隨時代的發(fā)展不斷進步。

三、行業(yè)對畢業(yè)生的要求、實際差距及未來教育改革的方向

（一）生物技術本科畢業(yè)生就業(yè)現狀

對以上公司的調查中發(fā)現，真正有實力的生物公司像軍事醫(yī)學科學院—華南干細胞與再生醫(yī)學研究中心，他們不招收本科生，主要側重于研究生。針對其他一般公司招聘的技術人員，招聘要求也較高，一般都要求專業(yè)碩士以上，英語四級，能獨立熟練使用相關儀器等。而對本科生招收最多的崗位是銷售。一些相關的生物技術公司大多數以銷售相關的生物產品為主營業(yè)務，真正以生物技術手段來檢測開發(fā)產品的較少，因為開發(fā)產品會增加公司的運營成本，而且針對產品真正推出市場的流程比較煩瑣，會花費大量的人力、物力。這就導致了生物技術專業(yè)如今尷尬的就業(yè)局面，學生直接出去做銷售，這在很大程度上沒有真正地運用到自己的專業(yè)知識，而真正對口的崗位對學歷要求較高，工資也普遍較低，所以很多畢業(yè)生都沒有選擇自己專業(yè)對口的工作，轉向互聯網之類的行業(yè)。針對以上行業(yè)需求的現實狀況，生物技術的學生也有部分選擇考研，在考研和就業(yè)的對比下，也多了許多考慮，生物類考研，細分如微生物、植物學、生物化學等的專業(yè)，但即使考研也是屬于偏冷門的專業(yè)，較好的出路是能夠在一些研究所留任或者資質較好的生物公司上班，機會還是有的。

（二）生物科學類高校教育改革的方向

1.培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應社會和企業(yè)需求的綜合素質高、綜合能力特別是實踐能力強、適應性好的應用型專業(yè)人才。企業(yè)認為，學習成績只是在校學習的表現，再好也是紙上談兵。而在專業(yè)技能方面，學校的技能學習和真正的工作操作也經常有很大的出入，不一定適用于企業(yè)。證書獎勵雖然是學生能力的體現，但范圍也比較寬泛，不一定在企業(yè)中能得到體現發(fā)揮。而實習經歷則是學生真正深入到一家企業(yè)去學習操作的寶貴經驗，可以讓學生得到實際的鍛煉。所以比起在校學習成績、專業(yè)技能和各類證書獎勵，凱普公司更注重畢業(yè)生的實習經歷。技術類崗位則更是要求員工具備技術操作的技能，而不只是具有銷售或者管理技能。根據往年招聘的經歷，凱普公司認為現在的應屆畢業(yè)生大多缺乏專業(yè)學習能力，很多人在大學期間并不能真正地掌握生物技術的基本操作和各種原理方法，在實際操作中往往力不從心，工作中經常遇到問題。另一方面，應屆畢業(yè)生的溝通交際能力在大學期間也沒有得到很好的鍛煉，尤其體現在銷售方面，時常會出現詞不達意的情況，而言語表達能力正是銷售人員最需要的能力。因而其他能力尚且不談，但應屆畢業(yè)生的專業(yè)學習能力和溝通交際能力卻是目前最急需提高的。這也清楚地讓學生知道，未來生物技術產業(yè)對于人員的知識和技能的要求是比較全面和嚴格的。總的來說，生物技術產業(yè)的發(fā)展十分迅速，生物技術類學生的就業(yè)機會也會越來越多，但是機遇與挑戰(zhàn)并存，未來生物技術類崗位對學生的知識和技術的要求也是全面的、扎實的。

2.增建適應社會和企業(yè)需求的專業(yè)方向。針對生物技術企業(yè)發(fā)展實際情況，總的來說，生物技術是標準的朝陽行業(yè)[5]，有大力發(fā)展的前景，生物技術企業(yè)首先需要具有專業(yè)實踐能力的技術人才，而目前還更加需要市場拓展型的創(chuàng)業(yè)人才。應在現有生物技術專業(yè)的基礎上，新設置生物技術MBA類專業(yè)，兩專業(yè)將重點培養(yǎng)以精湛的生物技術能力為主從事技術操作類崗位的和以生物技術市場拓展能力為主從事生物技術創(chuàng)業(yè)、市場營銷和管理崗位的人才。學生畢業(yè)時，生物技術是以科研論文形式，生物技術MBA是以創(chuàng)業(yè)計劃形式完成畢業(yè)論文。以滿足當前比較長一段時間內社會企業(yè)對該類人才的需求，他們也將是本世紀生物技術世紀生物類企業(yè)發(fā)展的領軍人才。

3.跨學科（生物科學和管理科學）和產學研聯合培養(yǎng)。圍繞確立的目標，重點突出與相關產業(yè)和行業(yè)的對接與交融，把學生大膽放出去，盡量接觸社會企業(yè)到實際生產實踐中去，并實行產、學、研三方共管。重點研究建立與產學研合作模式相適應的課程體系，改革教學內容和方法，強化實踐教學，按“專業(yè)基本技能→專業(yè)拓展能力→創(chuàng)新能力→職業(yè)能力”的遞進程序，設置相應的實踐教學模塊。完善實施機制和保障措施，優(yōu)化大學生的知識結構、能力結構和綜合素質，進而提高生物技術專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

致謝：感謝生技121、122班全體學生的參與。

參考文獻：

[1]黃炳霖.當前生物技術產業(yè)發(fā)展存在的問題及對策[J].河南科技，2012，（20）：43.

[2]李學勇.把握生命科學和生物技術發(fā)展的戰(zhàn)略機遇[J].中國軟科學，2003，（3）：1-4.

[3]BIOONNEWS，中國與印度生物技術產業(yè)發(fā)展比較[J].青海科技，2015，（08）：92-93.

[4]丁陳君，陳云偉，陳方，鄭穎，鄧勇.中國生物技術和生物產業(yè)發(fā)展研究[J].生物產業(yè)技術，2014，（06）：70-76.

[5]李谷豐.中國生物技術產業(yè)現狀和發(fā)展趨勢[J].科學論壇，2015，（19）：338.

[6]陳文暉.中國生物技術產業(yè)發(fā)展現狀、問題及對策[J].中國工程咨詢，2004，3（43）：22-24.