在美國體驗“魔鬼教育”

張君燕

前段時間，一位美國同事邀到我洛杉磯游玩。恰好兒子放了暑假，我便打算帶上兒子，讓他感受下美國的風土人情，順便體驗一下國人一直羨慕、提倡的美國的“快樂教育”，讓兒子過一個輕松快樂的暑假。

同事喬治住在洛杉磯喜瑞都小城，我們到的那天，喬治帶著自己的三個孩子開車來接我們，他們對于兒子的到來表現出極大的興趣，并表示歡迎。看著頗有異域風情的建筑以及獨特的人文景觀，兒子高興得連連拍手，并提出讓哥哥姐姐們帶他好好游玩一番。沒想到，喬治的大女兒安娜卻皺著眉頭，似乎有一點為難。喬治笑著說：“當然可以，不過得在他們完成任務后才可以。”

本以為孩子們都放了暑假，可以舒舒服服地睡個懶覺。沒想到，第二天早上五點半，喬治的三個孩子就準時起床了。洗漱、吃過早餐之后，安娜說要出去學游泳，而她的兩個弟弟也要分別去學拉小提琴和畫畫。“下午還要彈鋼琴、踢足球以及學習其他三門外語，恐怕只有中午的一點時間可以陪小弟弟了。”安娜攤開雙手無奈地說。

看著安娜帶著兩個弟弟匆忙出門，我不由得瞪大了雙眼，美國不是一直提倡快樂教育嗎？一切以孩子的興趣為前提，如果孩子不愿意做，家長絕對不會勉強。可剛剛我明顯在安娜姐弟的臉上看到了不情愿呀！“不，不，事情完全不是你說的那樣。”聽了我的疑惑，喬治大笑起來，“我們是尊重孩子們的選擇，但并不是全由他們說了算。”

喬治幫我倒了一杯咖啡，坐下來慢慢說：“我們允許孩子們選擇學什么，但是一旦開始，我們就要求他們必須堅持。因為沒有任何一種興趣可以純粹靠快樂來堅持，尤其對于孩子們，我相信相比于畫畫，動畫片對于他們的吸引力會更大，他們多半是抵御不了這樣的誘惑的。所以父母必須監督他們，有時甚至是強迫。等孩子真正有了進步，他們才會感到快樂，進而提高興趣以及自信。”

當我提到國內一些人對于美國的“快樂教育”的理解時，喬治連連搖頭：“我想你們是誤解了。其實在教育孩子的問題上，美國父母付出的更多，為了陪孩子練習，很多父母都在孩子小學期間選擇了半職工作。孩子們也吃了很多苦，我們需要培養孩子堅持、努力、不放棄的品格，而這些僅僅靠快樂是根本不夠的。”

一個多月下來，看著安娜姐弟在父母的監督下，每天按時參加近乎“魔鬼教育”的訓練，我突然明白，也許一直以來我們都對美國的教育產生了誤會，其實他們所付出的努力和我們是一樣的。如果真要說有什么不同，大概是他們更注重培養孩子們的習慣和能力，而我們也許只注重了成績。哪有僅靠快樂就可以達到目標的事情呢？