如何當(dāng)好一名副校長

張金生

有人說，一所好的學(xué)校后面就有一位好的校長，也有人說一位好的校長后面跟著一群好的副校長，事實(shí)也的確如此。副校長是學(xué)校體系中的重要角色，既是全局工作的配角，又是分管工作的主角，還是溝通校長與學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)、教師的橋梁和紐帶，發(fā)揮著承上啟下的重要作用。定位好副職角色，履行好副職職能，當(dāng)好一名名副其實(shí)的副校長，需要做好以下幾方面。

一、學(xué)校重大決策上要“參與”不要“干預(yù)”

目前，中小學(xué)實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是“校長負(fù)責(zé)制”，有一定規(guī)模的學(xué)校一般都設(shè)有分管德育、教學(xué)、財務(wù)、校建、人事、安全等工作的副校長。在學(xué)校諸多事物中，副校長是某項具體工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，工作上要獨(dú)當(dāng)一面。但事關(guān)學(xué)校重大決策首先是要積極響應(yīng)，主動想方設(shè)法為校長的最終決策創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鋪平道路。提出切實(shí)可行的建議，不能等校長說什么只顧點(diǎn)頭，不動腦筋，被動應(yīng)付，無所作為。為此，副校長平時要眼觀六路、耳聽八方、勤于思考、精通業(yè)務(wù)。要多深入基層，了解學(xué)情和民情，掌握一手資料，為學(xué)校建言獻(xiàn)策提供科學(xué)依據(jù)。其次是在校重大決策上想好辦法，出好主意。提出的建議既要符合上級要求，不違規(guī)，又要符合學(xué)校實(shí)際，不擺花架子，不搭空中樓閣，更要有利于學(xué)校全面、可持續(xù)發(fā)展。為此，副校長要甘做“綠葉”不爭“紅花”，甘愿付出，不談索取。最后是在學(xué)校重大決策上對已形成的決議執(zhí)行時要不折不扣。作為一個副校長，在學(xué)校決議上，自己的建議有可能會被否決，此時，應(yīng)積極面對，要在思想上主動尋找自己意見或建議的弊端，即便是今后在實(shí)踐中證明了自己的建議是正確的，被上級或?qū)W校采納，也不要回過頭來表白自己，爭個最終誰對誰錯。因?yàn)?，任何事情的發(fā)展都要通過實(shí)踐檢驗(yàn)和不斷探索。

二、支持校長上要“干事”不要“壞事”

當(dāng)一名副校長，尤其當(dāng)好一名副校長的確不易。有人曾形象地把副職比喻成“影子”，當(dāng)學(xué)校有成績時，陽光在前，“影子”在后；有問題時，“影子”在前，陽光在后。為此，副校長在思想上要始終保持出力不出名，多做貢獻(xiàn)不爭功。在支持校長方面，要工作到位不越位。副校長工作不到位是事業(yè)心不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是素質(zhì)不高的反映。工作越了位，干預(yù)了別人的職權(quán)，會給原本井井有條的工作添亂，給全局的工作帶來麻煩。特別是，副校長對各自分管的工作都要放到全局上考慮問題，不要顧此失彼，各自為政，只強(qiáng)調(diào)自己工作的重要，忽視學(xué)校整體工作與協(xié)調(diào)發(fā)展，使校長左右為難，小事沒干好卻壞了整體的大局。為此，副校長在“干事”時務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：一是宣傳動員時要準(zhǔn)確把握學(xué)校決策和校長意圖。二是指導(dǎo)和落實(shí)工作時要雷厲風(fēng)行，務(wù)求實(shí)效。三是在工作中遇到新問題時要請示匯報，創(chuàng)新解決。四是在總結(jié)匯報時要不遮不掩，實(shí)事求是。副校長理應(yīng)是校長的“眼”和“手”，在基層發(fā)現(xiàn)了什么問題應(yīng)及時向校長匯報，并通過自己的調(diào)查研究向校長提出可行性建議，力求問題的圓滿解決。切不可自封為“王”，欺上瞞下，關(guān)親顧友，影響大局。

三、同級之間要“真情”不要“假情”

作為副校長，各自分管著一塊或幾塊工作，有時候難免“擦槍走火”。有人曾用“有限的權(quán)力，無限的責(zé)任”來形容副校長。的確，副校長行使校長賦予的職權(quán)范圍非常的有限，然而，他們又必須在這有限的職權(quán)里干好各自的工作，這就無時無刻不在考驗(yàn)著副校長的能力、水平和智慧。更何況副校長各自分管的工作又不可能都孤立地存在，為此，同級之間密切配合，互敬互讓顯得彌足珍貴。團(tuán)結(jié)，歷來是干好一切工作的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)出凝聚力，出戰(zhàn)斗力。副校長不僅要對校長負(fù)責(zé)，維護(hù)校長的核心地位，同時也要正確處理好與其他副職的關(guān)系。同級之間要始終做到在堅持原則的前提下，補(bǔ)臺不拆臺，分工而不分家，通氣而不封閉，大事講原則，小事講風(fēng)格。一是要主動協(xié)調(diào)，互相尊重。副職之間也常會遇到一些職責(zé)上的交叉，有一些需共同處理的交叉事務(wù)，副職在搞好本職工作的前提下，對交叉性的工作應(yīng)主動與別的副職協(xié)商，使全局工作能統(tǒng)籌兼顧。同時副職之間要互相尊重，以增強(qiáng)自己的凝聚力和感召力。應(yīng)該懂得，只有尊重別人的人，才會得到別人的尊重。只有真正做到了同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，彼此的關(guān)系才會融洽。二是要顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)。在實(shí)際工作中，副職之間出現(xiàn)的矛盾和分歧，多數(shù)是因感情隔閡或處理事務(wù)的方法不當(dāng)造成的。如果每個副職之間都能經(jīng)常溝通思想，增進(jìn)感情交流，對于工作中的瑣碎小事不細(xì)究、不計較；嚴(yán)于律己，寬以待人，謙和忍讓，豁達(dá)大度，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，時刻從維護(hù)團(tuán)結(jié)顧全大局的原則出發(fā)，那么就會為工作創(chuàng)造一個寬松和諧的氛圍。三是要高風(fēng)亮節(jié)，讓字當(dāng)頭。處理好同級副職的關(guān)系，不僅要有容人之短的度量，而且要有學(xué)人之長的胸懷，學(xué)會以人之長補(bǔ)己之短。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間能力有大小之分，水平有高低之別，這就要虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，增長才干，共同進(jìn)步。不要怕別人超過自己，不能患得患失，嫉賢妒能。副職要相互信任，切不可偏聽偏信，要相互包容、相互體諒和理解，不能見過就推、見利就上，要推功攬過，節(jié)制欲望，不能為個人問題不擇手段鬧意氣，爭個你高我低，孰是誰非。四要積極協(xié)作配合，互相支持。同級副職之間，既要有全局觀念，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、互相促進(jìn)，又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權(quán)，維護(hù)別人的威信，不干預(yù)和隨便評議別人的工作。在必須幫助和協(xié)作時，一定要掌握好分寸和尺度，掌握好時機(jī)和方法，避免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。工作中對方出現(xiàn)失誤或差錯時應(yīng)主動補(bǔ)救、互相支持，而不應(yīng)互相拆臺。

四、對待下屬要“正位”不要“錯位”

副校長處理好上下級之間的關(guān)系是非常重要的，和諧團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境是順利開展工作的保證。對于下屬一是要遵循平等、尊重的原則，尊重是和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，是解決問題的前提條件。工作中要發(fā)揚(yáng)民主，多聽取下級的意見和建議，集思廣益。二是多與同事溝通，這樣才能與同事打成一片，真誠地關(guān)心下級。三是要在自己的能力范圍內(nèi)，在不違背原則的前提下，幫助下級解決困難。四是要信任下級，把一些工作大膽交給他們做，調(diào)動他們的工作積極性。五是要敢于為下級承擔(dān)責(zé)任，不把工作中的問題和失誤推給下級，做他們的堅強(qiáng)后盾。在基層學(xué)校開展工作時要正確對待與下級的意見分歧，要時常換位思考，大事講原則，小事講風(fēng)格，大事不糊涂，小事不計較。不求全責(zé)備，不斤斤計較，不在非原則問題上較真，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏，始終擺正自己（副校長）與下級的關(guān)系，既要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)威嚴(yán)，更要密切干群關(guān)系。

副校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的核心之一，千萬不要把自己看作一人之下的“王爺”，工作上只發(fā)號施令，不調(diào)查研究，只批評訓(xùn)斥，不深入實(shí)際，不關(guān)心下級的痛癢；把出現(xiàn)的問題硬塞給下級，而不是從問題的根源認(rèn)真調(diào)查分析，去幫助他們設(shè)法解決問題。如果這樣，我們的副校長工作就偏離了航線，擺錯了位置，會逐漸脫離下級，是會栽跟頭的。

副校長應(yīng)該有大局意識，明確好自己的職權(quán)和位置，擺正好心態(tài)，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地把本職工作做好，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通和交流，保持團(tuán)隊的和諧。時刻注重維護(hù)校長的權(quán)威，有績而不驕，居功而不傲，越是春風(fēng)得意時，越要注意檢點(diǎn)自己的言行，真正做到慎終如始，百事不敗。最后，筆者送一句印度大詩人泰戈爾的詩與所有的同行們共勉：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~是謙遜地垂著綠蔭的。”

（作者單位：江西余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)）