試析企業職工技能培訓問題

宮薇

摘要：當今企業市場競爭力的核心要素之一是人才的競爭，或稱之為是員工技能素質的競爭。職工技能培訓教育是企業經營管理中的有機組成部分，職工培訓教育機構擔負著為企業培訓教育員工的責任，本文據此探討企業職工技能培訓教育如何求取更好的成效的問題。

關鍵詞：企業職工；技能素質；技能培訓；培訓教育機構

中圖分類號：G726文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）07-0230-01

在全球經濟一體化趨向的發展進程中，市場競爭日趨激烈，我國企業參與市場競爭的實力必須積極提升，否則，優勝劣汰的市場經濟規律就必定會反彈企業的市場份額，使企業的經濟效益滑坡，甚至不得不退出市場。企業市場競爭力的保持和提升具體地見證于人力資源水平，因此，應從企業的經營管理思想和企業職工技能培訓機構兩個方面來突破現狀，提高企業職工技能培訓的實效。

一、牢固樹立“以人為本”的經營管理思想，在加強職工技能培訓上為企業堅實核心競爭力

“核心競爭力”最初是在商業領域企業的生產管理過程中衍生發展出來的詞語。1990年，由哈默爾和普拉哈拉德在《哈佛商業評論》上發表《公司的核心競爭力》文章中正式提出，并將其定義為：企業將自身的技術優勢作為基點，通過規范的生產經營、科學的組織管理，實現技術優勢功能的最大發揮，形成企業在競爭環節中的優勢動力，是企業對資產管理和企業知識管理的一種完善。探討這一定義不難看出，企業的技術優勢和知識管理都體現于必須堅持“以人為本”的經營管理思想上，要增強企業的核心競爭力，就必須堅持對企業職工的技能培訓。

發達國家的企業經營管理活動，為我國企業提供了加強職工技能培訓，為企業增強核心競爭力的范例。如英國是最早提倡在國民中完善繼續教育和成人教育，乃至實現終身教育的國家；德國非常注重對企業員工、政府官員的繼續教育；美國以社區學院為特色，成為職業教育和培訓發展規模最大的國家。聯系我國對企業員工培訓的實際情況看，已經建立了專業性強的專門負責職工教育培訓工作的培訓機構，頒布和實施了《企業職工培訓規定》和《安全培訓管理辦法》，企業對實施職工技能培訓具有一定的認識并采取了一定的措施。現實的需要是怎樣進一步提高對職工技能培訓工作的認識，如何采取更有效的措施再具體到實施企業職工技能培訓教育中。培訓機構的傳統型的課堂式授課的教育形式是必須堅持的，但是，教學管理工作必須跟上。要體現與時俱進的教學管理理念，不能將授課方式束縛于經驗型的傳統定勢中。要敢于解放思想，千方百計地動員企業搞好職工培訓計劃，有組織、有步驟、有目的、分期分批地選送職工到培訓學校參加學習。包括積極幫助企業對即將走上工作崗位的職工開展必要的崗前教育和培訓，使這些企業的新人能夠熟練掌握必要的生產技能，明晰應當遵守的規章制度，了解所在企業的文化氛圍，使他們在投入到具體的工作崗位時不至于感到生疏而手足無措。

二、實行開門辦教育、敞開做培訓、打造多元化培訓平臺的做法

企業職工培訓機構應當實行開門辦教育、敞開做培訓的做法。在堅持課堂傳授知識的基礎上，還應當組織培訓機構的老師們，深入到企業的實際工作之中去，一方面開展積極的調研工作，向企業了解開展職工教育培訓的實際需要，從中查找培訓機構工作中的不足之處，以便于今后的改進和提高。同時還應當研究分析、發現職工培訓工作中存在的問題，以便使培訓機構的工作時刻具有前瞻性，緊跟時代步伐不掉隊。通過開展實地的調研活動，真實提高培訓機構師資力量的“實戰化”水平，促進培訓能力的提升，不至于在今后的培訓工作中出現“人聽牛彈琴”的尷尬局面。

培訓機構應當有計劃地將已經在企業崗位上工作多年，具備一定的生產和工作經驗的老員工請進來，開展必要的脫崗培訓，幫助他們更新知識結構，以便把新技術和新方法快速應用到實際工作當中，使新技術和新方法能夠盡快轉化成生產力，轉變為經濟效益新的增長點。還應當積極地將一線的工作技術能手請進來，幫助開展職工培訓教育，使培訓機構對職工的培訓工作緊緊貼近實際工作的需要，更符合實際情況的要求。

培訓機構應當通過在互聯網上開辦培訓網站的形式，將曾經在本培訓機構參加過培訓的人員發展成為會員

，隨時和他們溝通信息，隨時通過網站向他們傳遞新情況新信息。還可以聘請國內的相關專業的專家作為培訓機構的客座教授，在網站上開辦專題講座、設立知識講壇，定時向會員開展更深入的專業知識和安全技能培訓。應當在培訓機構中設置專人開設使用微信或QQ賬號，隨時對生產中的不當做法，乃至于一些已經發生的安全事故，進行科學的專業的點評，使一線職工了解相關知識，提高技能的掌握。

責任編輯：楊國棟