12歲，我從隊伍中悄悄離開

阿蘭那

我常常會想起十幾年前一個霧蒙蒙的早晨。那天的霧氣，帶著早晨的青草味和汗水的咸味，從我的鼻子下飄過。

初中時，校長相信堅持晨練有助于鍛煉意志。因此，每天早上全校學生都以班級為單位晨練，先來個八圈長跑，然后做早操、練習俯臥撐和蛙跳。晨練一般從早上7點開始，大部分學生還沒吃早餐，早餐統一安排在晨練后。

我常常在長跑環節眼冒金星，堅持到做完早操，已經累得沒食欲去吃飯了，整個上午極其困倦，幾乎沒精力聽課。不只我，身邊的同學大多如此。但是，沒有一個人質疑過校長的規定，每個人都在用自己身體的極限，順應學校最高掌權者。終于有一天，站在漫長隊伍中的我鼓起勇氣，悄悄地從隊伍中脫離，從一扇小門溜走，離開了操場。當時正值初春，操場之外，楊柳細嫩翠綠，周遭格外安靜，只聽得到風的聲音。而十米之外，腳步整齊的隊伍，一圈又一圈地繞著操場跑，像一條不知疲倦的蟒蛇。僅僅十米，仿佛隔開兩個世界，我的內心正被另一個世界，一個擁有曼妙楊柳和溫柔春風的世界徹底打動。

那一年，我大概12歲，第一次體會到了脫離秩序的奇妙感覺。

之后，我開始有越來越多的這類體驗。大學時，我主動更換專業，從自己不擅長也無興趣的原專業中脫離；畢業后，我三次調整工作方向。每一次調整前，身邊總有人勸告：“更換工作很難，你這樣做會損失很多，不如留在原有的軌道上，你看那么多人不都這么過來了嗎？”而我總會想起12歲的那個早晨，從操場小門走出來時內心感受到的沖擊。于是，每次我都堅持脫離原來的隊伍，尋找新世界，結果每次都闖出了一片新天地。

后來，我看了一部老電影——卓別林的《摩登時代》。主人公在工業時代流水線上拼命地掙扎，而在資本家眼里，流水線上的人不過是工具。后來，主人公精神錯亂，成為齒輪和傳送帶的一部分。這讓我難以忘懷，也難以釋懷。

脫離隊伍并不意味著一定會被社會規則淘汰，相反，“脫離”意味著你的主體意識開始生長，開始思考自己究竟在做什么、未來究竟想做什么。我們有太多時候的選擇是盲從的，家庭把孩子交給學校，學校卻沒有教孩子主動搜集信息、獨立判斷的能力。所以，大多數人用了十幾年拼命做題只為龍門一躍，卻只用幾天甚至更短的時間做專業上的選擇。

僅從我個人來說，選擇留在隊伍中，如果是經過思考后的主動選擇，也未嘗不可；但如果是未經思考的盲從，或受制度、意識下的被迫，那你至少得知道自己在做什么。人的生命，不應淪為集體照中的一個像素塊、鏈條中的一個銜接環。

我認識的一些朋友，在很多人眼里是不務正業，有的放棄知名企業的高薪，去做一名手工藝人；有的全職在家，以讀書、寫作為生；還有一些人投身創業公司，甚至出家修行。在我眼里，他們都是自己生命的成功經營者，他們完整地擁有了自己的生活，而不是在隊伍里無意識地前行。

弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道：“林子中出現了兩條路，我選擇了人跡稀少的那條，而它決定了我的一生。”

大概隊伍中的人很難體會這種“脫離”的感受，人世如洪流，很多時候我們不過是其中的一粒粒石子，被裹挾著一路向前。如果有機會離開潮水，回到岸上，你或許會被鋪成路，被蓋成房子，被雕琢成手珠，一定會有很多未知的可能，但毫無疑問，你終于開始了屬于自己的旅程。