開展高職武術“課內外一體化”俱樂部的可行性研究

倪鴻博

摘 要 本文采用了文獻法、邏輯分析法、觀察法，對杭州萬向職業技術學院武術選項課的開展情況進行了研究與分析。結果表明，傳統的武術教學模式是受到限制的，滿足不了學生對武術的需求。所以，針對這些問題“課內外一體化”武術俱樂部不僅能夠滿足學生對武術的需求，激發學生的個性發展，還能夠實現“素質教育”和健康第一的教學思想。

關鍵詞 高職武術 一體化 俱樂部 可行性

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

0前言

新中國成立以來，學校體育課的教學內容中把中國武術列入到教學大綱中，足以表明了國家對中國武術的繼承與發展的高度重視。但目前高校武術課的課時較少，一周只有一次課（2學時）。眾所周知，中華武術內容博大精深、復雜多樣，只是憑這一周一次課的學習時間就想掌握本次課的教學內容實在是很難，若要等到下一周再來學習，就會形成技術環節的脫節，嚴重影響武術課的教學質量，阻礙學生對武術的學習興趣。因此開展“課內外一體化”武術俱樂部在高職武術發展中是一個非常不錯的突破口。

1研究方法

1.1研究對象

本文研究對象為杭州萬向職業技術學院體育課武術選項班學生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過杭州市圖書館、互聯網等途徑搜集關于高職“課內外一體化”武術俱樂部等方面的相關論文和著作，并進行總結與歸納。

1.2.2觀察法

通過對杭州萬向職業技術學院體育課武術選項班的課堂情況進行系統的、全面的觀察，從而找出問題的所在。

1.2.3邏輯分析法

通過對獲得的資料和對杭州萬向職業技術學院課堂情況的了解進行分析，總結歸納出傳統教學模式對高職武術選項課的弊端，對“課內外一體化”俱樂部教學新模式的分析，總結出其優勢與可行性。

2研究結果與分析

2.1影響高職武術發展的因素

中華武術博大精深，作為中國的國粹，民族傳統體育的重要組成部分理應在我國高校體育項目中得到推廣與傳播。為此，發現影響高職武術發展的因素主要有兩個方面：

2.1.1學生自身因素

由于高職院校屬于專科層次，在錄取分數時相對本科院校較低。文化基礎相對也會較差，普遍會存在嚴重的自卑心理，學習考試也只是及格能拿到文憑就可以了，更不會說去主動學習主動看書，從而缺乏自學能力。雖說這些學生也會對自己的未來前程感到憂慮，但是自身那種難以克服的惰性又會使自己放松了學習。這種復雜的心情難免會使情緒變得焦慮。

父母過分嬌慣與溺愛，使大部分學生從小就養成了自私、任性、自控力差、占有欲強、等壞習氣，導致進入高校后性格怪癖，沒有集體觀念，不接受學校的規章制度，沒有紀律性，尤其在學習上不少學生只學習自己的專業課，從不認真對待公共基礎課程，更別說會去參加一些社會活動，嚴重忽略了自己的德育與素質發展。

2.1.2高職武術課程設置因素

由于一周僅一次的體育課（2學時），對于技術動作繁多的武術項目來說必然滿足不了學生的需求。在高校開設武術課讓學生學習武術主要是增強學生體質，發揚民族精祌。能夠根據大學生的年齡特點，使學生身心健康和能夠適應社會，形成終身體育觀。可如今高職武術課的教學目標和其他項目體育課程的教學目標是一致的，只是片面地將武術的技術作為教學目標，并且一直以來武術課程教材內容老化，對學生沒有吸引力。長期以來，由于課時過少，高職武術課所用的教材只能以簡單的初級長拳和二十四式太極拳為主，枯燥乏味，缺少攻防實質，實用不強。這樣一來由于教材過于單一就會使學生學習興趣大打折扣，上課質量也不如人意。

由于選材與課時的原因，在教學方法與手段上，教師也只能枯燥乏味的用講解、示范、練習等一成不變的教學方法去傳授課程，這樣一來，不僅壓制了教師的積極性，同時學生的興趣愛好也嚴重受到制約，逐漸磨滅了學生的學習激情。

在武術教學中理論教學也是極其重要的，如今只偏重于對學生武術技術與技能的培養和提高而忽略理論教學，從而難以使學生真正理解武術從而影響教學質量。中華武術博大精深，其理論的學習加上實踐的學習才能使人真正感受到武術的精妙。

2.2“課內外一體化”武術俱樂部教學新模式

“課內外一體化”武術俱樂部是以俱樂部的組織形式將課內體育教學與課外體育活動融為一體，最大限度地實現體育課綜合育人的功能。其內容多樣性可以滿足學生多方面的要求，可以根據學生的需求開設更多項目的武術課，能夠使學生正真喜歡武術，調動學生的學習積極性，同時有利于學生自覺養成鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。同時“課內外一體化”武術俱樂部也是武術課的延伸與補充，對武術課程也有著檢驗教學效果的作用。

2.3總結

（1）通過常規體育課程滿足不了學生的需求與愛好，嚴重限制了自身的個性發展，常規的武術課程是不完善的是受到限制的。

（2）“課內外一體化”武術俱樂部能夠創新教學模式并且符合“素質教育”、“健康第一”的指導思想，以培養學生終身體育鍛煉為目標，彌補了傳統課程的不足之處。

（3）“課內外一體化”武術俱樂部能夠集中全校發展武術運動的所有資源，極大地推動了校園武術的發展，將會成為校園內一道亮麗風采。

參考文獻

[1] 付玉楠.北京市高校課外武術俱樂部構建與實施的可行性研究[D].北京體育大學，2012（6）.

[2] 劉成菊.高校創建武術俱樂部可行性研究[J].黑河教育，2010（2）：55-56.