電視新聞攝像實驗課程的基本教學方案

謝小糧

摘要：電視新聞攝像實驗教學課程的開設，主要讓學生了解和掌握電視新聞的發展過程，了解電視新聞傳播的原理及特點，通過分析各種鏡頭的拍攝方法及表現力，培養畫面語言意識，掌握鏡頭組接的各種技巧，是廣播電視和新聞專業學生的必修課。

關鍵詞：電視；攝像機；拍攝；實驗課程

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）25-0097-01

1實驗教學目的

本實驗課的教學目的在于通過電視傳播理論和操作技能的傳授，培養學生實際業務操作能力和提高電視新聞傳播應用水平，使學生能正確理解廣播電視傳播的普遍規律，創新性技能的啟發及分析問題和解決問題的能力，培養學生在電視傳播實際應用中的綜合素質。

學生通過本實驗課程，掌握電視畫面中各種景別畫面和各種角度畫面的拍攝，至少需要掌握一種攝像機的使用；學生能夠熟練運用攝像機進行取景、構圖、固定鏡頭、運動鏡頭的基本拍攝實踐；學生能夠使用攝像機進行采訪的拍攝，專題拍攝，以及各類綜合性的拍攝。

2實驗教學主要設備配置

索尼Z5C高清攝像機，配套電池，DV磁帶，三腳架。Premiere系統或Edius系統非線性編輯工作站（平均2人一套設備）等。

3實驗教學方法

1）分組進行攝像機基本操作、調整、拍攝、回放。每組由組長負責領取機器及相應的配件，在實驗結束后由組長負責檢查、清點物品，并交回實驗室。

2）在操作攝像機的過程中，有不清楚的地方要及時與教師溝通。

3）在實驗過程中，教師要對學生的操作進行點評和總結。

總課時32學時，攝像理論知識8學時，室內外拍攝訓練12學時，后期編輯12學時。

4實驗教學內容和步驟

1）攝像機的基本操作和使用

參照實驗指導書和教師實驗教案要求，了解和熟悉攝像機的各個組成部件，正確安裝和取出電池和磁帶，熟悉開關機和各個按鈕的功能。

2）電視畫面景別與拍攝角度

畫面景別和角度訓練是攝像的基本功，結合景別和角度的意義加強練習。在拍攝時，可以結合短片或模仿的辦法進行實驗，要掌握好攝像機在拍攝時保持畫面平穩。

以人物或建筑物為背景，拍攝不同景別（特、近、中、全、遠）畫面；以人物或建筑物為背景，拍攝垂直角度（俯拍、仰拍、平拍）畫面；以人物或建筑物為背景，拍攝垂直角度（正面、側面、背面）畫面；拍攝一組主觀鏡頭畫面。回放拍攝畫面（在編輯機或監視器上觀看）。

3）固定拍攝與畫面造型

固定鏡頭拍攝雖為簡單，但是一定注意畫面構圖和對固定鏡頭定義的理解和運用。在實驗拍攝的時候，特別要掌握好如何使用攝像機鏡頭，如白平衡、光圈、聚焦等。

練習拍攝用于表現靜態環境與靜態人物的固定畫面；利用框架因素拍攝突出與強化動感的固定畫面；強化訓練拍攝角度、拍攝景別和電視構圖。

4）運動拍攝與畫面造型

注意理解運動鏡頭的拍攝原理和運動畫面特征。在實驗拍攝的時候，要掌握好如何使用攝像機鏡頭，如光圈、聚焦、變焦、虛焦的運用。

練習推、拉、搖、移、跟、升降、綜合運動鏡頭的拍攝，注意不同運動鏡頭和主觀鏡頭的表現；練習變焦距的推拉與改變拍攝距離的推拉畫面拍攝，并找出兩者的區別；練習控制運動鏡頭中的起幅與落幅畫面，注意運動鏡頭中動點、動向、動速；練習不同范圍的搖鏡頭與移鏡頭；練習拍攝跟鏡頭，注意環境空間的展現。回放拍攝畫面（在編輯機或監視器上觀看）。

5）攝像機鏡頭的綜合運用

理解各種拍攝模式和格式的變化，如DV/DV SP/DVCOM/HD1080i等；注意室內、室外光線的特點及色溫對比，抓住實驗時天氣特點拍攝。

使用手動光圈和手動聚焦，并結合運動鏡頭拍攝一組人物或建筑物；通過攝像機菜單及相關按鈕設置及模式（DV/DV SP/DVCOM/HD1080i模式）拍攝一組人物或建筑物；通過攝像機菜單按鈕聲音采樣頻率的設置方法拍攝一組有聲的人物對話或物體的運動場景；近景拍攝一組室內外人物，注意環境、服裝、光線等的影響；根據當天的天氣變化，拍攝具有天氣特點的一組鏡頭；拍攝一組帶有感情基調的鏡頭（如歡快、思念、郁悶等）。回放拍攝畫面（在編輯機或監視器上觀看）。

6）場面調度與新聞短片的拍攝

對“越軸”鏡頭可以事先設計好幾個同場景下拍攝的鏡頭，然后練習拍攝；在拍攝時，可以結合新聞短片或模仿的辦法進行實驗，也可以模擬訪談對話節目進行拍攝；在實驗拍攝的時候，注意攝像機的調整、白平衡的調整、光學鏡頭的調整等。

練習 “視線方向”、“運動趨勢”、“人物關系”三種軸線關系的拍攝；練習“一對一”采訪類新聞節目的拍攝，運用軸線規則設定機位；在“一對一”對話場景中，綜合運用三角形原理設定機位；各個拍攝環節請大家結合 “手動白平衡”、“手動光圈”、“手動聚焦”等拍攝。回放拍攝畫面（在編輯機或監視器上觀看）。

5實驗教學結果分析及實驗報告要求

1）實驗結果分析要求

記錄和分析攝像機使用的注意事項；寫出攝像機的基本組成部件；了解拍攝格式調整方法和作用。

2）實驗報告要求

請根據實驗的結果和實驗指導書的要求，如實地撰寫實驗報告。其中，“實驗記錄”填寫實驗的步驟和過程，“問題與討論”根據個人實驗情況如實記錄所發現的問題。

6實驗教學成績評定（考試方法）

根據實驗考勤、實驗過程的表現和實驗報告的撰寫情況，對每次實驗進行打分，采用“優、良、中、合格、不合格”五級計分辦法，對于成績不合格，需要重新實驗并撰寫實驗報告，最后實驗總成績記入平時成績。

總結，本課程以電視攝像畫面構圖、畫面視覺語言的形成、拍攝角度的選擇配置、畫面造型的基本要求、畫面拍攝技巧和方法、光學鏡頭及其應用、光線與色彩對畫面形象的塑造和描繪、電視場面調度及其實際應用、電視特技的前期拍攝方法、電視稿本的格式和電視場面調度等為基本內容，對電視攝像的基本理論作了系統的闡述，是以電視新聞作品拍攝中的各個環節為研究對象，探究電視新聞作品拍攝的一般方法、規律、技巧及其應用。