基于高職電子實驗教學體系探討

彭興中

摘 要：隨著我國教育事業的快速發展，高職院校在教育領域的地位不斷提高。電子實驗，是專業性較強的一門課程，電子類專業學生需要通過電子實驗學習掌握專業技能。對高職電子實驗教學體系進行完善，加強電子實驗教學改革力度，對于電子相關專業學生的專業技能水平提高十分重要。做好電子實驗基礎教學體系、基本能力培養教學體系與綜合實訓教學體系的建立，是高職電子實驗教學體系進步的重要實踐。本文以基于高職電子實驗教學體系探討為主題，展開了較為深入的探討與分析。

關鍵詞：電子實驗；高職院校；教學；基礎；能力

社會的快速發展，使社會對于人才的要求標準快速提高。當代社會的建設需要學術型的人才，也需要技術型與技能型的人才。高職院校是培養技術型應用人才的重要場所，將學生打造成為復合型人才，提高學生的就業競爭力，是高職院校的教育目標。電子實驗教學，能夠激發學生的創新力，更能讓學生成為善于動手之人，將理論學習與實踐學習有機結合在一起。鑒于高職學生電子實驗理論能力與動手能力之間的差距，建立科學的高職電子實驗教學體系是電子專業教育的必然方向。

1 建立電子實驗教學體系之基礎體系

第一，電子實驗教育工作者要積極提高個人專業素養。構建完善的電子實驗教學體系，需要教師重視個人專業修養水平的提高，在教學的同時加強自主學習，提高專業教學水平。只有教師準確無誤地掌握電子實驗儀器的操作方法、應用領域等，才能對其進行更加學入地研究，提高教學的專業性。充實個人專業知識的同時，教師要重視尋找理論知識與實踐活動之間的契合點，重新建立電子實驗教學知識體系，開發更多簡便、快捷的電子實驗操作技巧，在課堂教學中激發學生的求知欲望。

第二，高職院校要做好電子實驗設施建設工作。電子實驗設施基礎牢固，才能為電子實驗教學實施提供物質基礎。配備數量充足的電子實驗操作所用的基本儀器與設備，結合電子實驗教學的要求，積極引進現代化的實驗器材，才能讓學生在掌握基本知識的同時了解電子行業的發展動態。電子實驗設施建設的現代化水平越高，學生的電子專業操作水平越高。

2 建立電子實驗教學體系之基本能力培養體系

電子實驗學習內容具有理論性、實踐性，更具有技術性與專業性。高職院校在開展電子實驗教學，建立電子實驗教學體系時，需要關注理論教學內容與實踐教學內容的整合，讓學生在電子實驗學習中通過操作掌握基礎知識與操作方法。重視學生基本能力的培養，才能促進學生形成完善的思維能力，引導學生將電子專業知識應用到日常生產與生活中。建立基本能力培養體系，需要教師多多引導學生了解電子儀器與儀表的工作原理，組織學生開發安裝技術，學會在電子實驗學習過程中準備記錄相關數據。更要在操作中讓學生觀察實驗的問題，利用故障排除的方法引導學生找到儀器的故障點，從而促進學生實踐能力與觀察能力的提高。

作為當代高職院校的電子實驗教師，教師要在電子實驗教學體系的建立與優化過程中積極總結教學經驗，重視學生基本能力的培養與素質的提高，讓學生在學習中摸到學習的重點與難點，樂于自主動手設計與實施電子實驗。在學生的電子實驗操作過程中，教師要加大巡視與檢查的力度，及時糾正學生的操作錯誤并引導學生自己動腦找到錯誤原因，這對于學生基本實驗能力的形成至關重要。將基本能力的培養視為電子實驗教學體系的重要組成部分，才能讓學生的進步更加真實。

3 建立電子實驗教學體系之綜合實訓體系

綜合實訓體系，是高職院校電子實驗教學體系的重要組成部分。利用綜合實訓體系對學生的綜合能力進行鍛煉，切實提高學生電子實驗知識的掌握程度，深入了解各項電子技術的操作原理，培養起較強的電子實驗能力，才能讓學生成為電子工程的參與者與研發者。在電子實驗教學活動中，教師要給學生更多自主操作的機會，使學生全方面體驗電子實驗教學的過程，享受于電子實驗實訓活動中。高職電子實驗教師應當積極開發與研究創新型電子實驗，讓學生不斷發現新鮮的東西，在探究新技術時分析問題、解決問題，讓學生能夠投入個人精力對電子實驗進行測評與設計。

建立綜合實訓教學體系，是讓學生電子工程專業素養水平提高的關系，也是激發學生創造能力的途徑。在實際工作中，高職電子實驗教師應當從學校電子實驗室的真實條件出發，充分利用電子實驗教學資源，給學生提供更多電路設計方案與題目，讓學生在接觸新題目、新案例的過程中鞏固專業知識。除此之外，在綜合實訓過程中，學生必然會遇到大大小小的問題，教師可以就這些新問題與學生細聊專業知識點，談一談與電子專業知識相關的書籍，引導學生做好課外拓展與課下學習工作。鼓勵學生利用課外習得知識對電子實驗的新方向進行探究，給學生應用電子實驗室的自由，讓學生在動手中完善電子實驗學習思維，促進學生創新意識的形成。

4 建立電子實驗教學體系之人才培養體系

建立人才培養體系，是高職院校電子實驗教學體系優化的關鍵一環。當代社會是一個知識經濟與科學技術快速發展的社會，電子科技的創新發展，讓社會更加需要電子專業人才，也讓社會提高了其對電子專業人才的要求。在高職院校學習期間，教師明確人才培養目標，利用電子實驗教學提高教學效果，將電氣行業與電子行業的發展方向傳遞給學生，促進最新電子科技技術與教學內容的結合，才能讓人才成為社會所需人才。

除此之外，高職院校要做好校企結合工作。校企結合，有利于高職院校人才培養目標的實現，更能讓學生與工作環境進行零距離互動。在人才培養實踐中，教師要引導學生建立起電子科技學習小組，讓學生于企業實習過程中以小組形式共同研究他們感興趣的話題，促進電子專業人才的細化。

5 結語

綜上所述，教育事業的快速改革與完善，讓高職院校的電子實驗教學體系不足越來越多地暴露出來。要提高電子實驗教學效果，就要將電子實驗教學的每一個環節都落實好。建立一個從基礎到能力提升的實驗教學體系，給電子實驗教學活動提供保障，積極完善電子實驗教學設備，才能讓電子實驗教學更好地為學生服務。

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