淺談在初中歷史教學中如何激發學生的學習興趣

馬繼宗

摘 要：很多學生認為初中歷史學科是一門小學科，在學習過程中死記硬背，只求在考試中得到一個不錯的分數，被動的學習使得歷史課程的學習變得枯燥無味，筆者就如何激發學生學習歷史的興趣，淺談自己的幾點教學體會。

關鍵詞：初中歷史；教育教學；學習興趣

培根曾說過：“讀史使人明智”。初中階段的歷史學習對學生人生觀、價值觀的培養有非常重要的作用。而現在有很多學生存在一個誤區，覺得歷史這一學科其實并不重要，因為很多人認為歷史只要背一背就能在考試中得到一個不錯的分數，卻沒有注意到得高分、滿分的卻很少。甚至有些學生認為歷史學科枯燥無味，提不起學習興趣。因此教學中激發學生的學習興趣非常重要。下面筆者結合自己的教學實踐，淺談幾點在課堂中激發學生興趣，增強課堂教學的體會。

1 趣味導入，良好的開端是成功的一半

讓人眼前一亮的趣味性導入，能夠在一節課開始時就迅速激發學生的學習興趣。在一次優質課競賽時，當時講解的課題是《開辟新時代的宣言》。由于面臨的是陌生的環境陌生的學生，上課之前筆者進行了一番裝扮——用假發、假胡須把自己裝扮成馬克思的形象，一進教室就吸引了學生的注意力。下面是筆者開課時的師生對白：

教師：“同學們，老師今天的裝扮像誰？”

學生：“馬克思?！?/p>

教師：“看來同學們都認真的預習了課本。當然，老師老師雖然姓馬但并不是真正的馬克思，是贗品”，邊說邊取下裝扮“真正的馬克思是什么樣的呢？他為人類社會的發展開創了什么樣的偉大事業呢？為了了解這些歷史知識，他我們來學習開辟新時代的宣言這節課?！?/p>

通過這種導入，使學生在進入學習狀態之前就有了濃厚的學習興趣，從而使整節課取得很好的教學效果。

2 因材施教，釋放學生潛能

俗話說“金無足赤，人無完人?！庇捎诟鞣N原因，一個班的學生對知識的理解程度、學習方法和學習習慣的好壞參差不齊。在教學中，依據大綱要求，從優秀、合格、低分登各類學生的實際情況出發，給學生不同層次的要求，設計不同層次的教學方法。給學生不同層次的輔導，讓基礎薄弱的學生在校坐得住、學的下、有所得。人人有興趣，人人有所得。讓每一個學生都感受到“陽光關照”和“快樂滿溢”。例如在講述《偉大的開端》一課，五四運動爆發時，我先讓學生閱讀課本后回答“五四運動爆發的導火線是什么？”學生回答：“中國在巴黎和會上外交失敗”，我再追問：“巴黎和會上中國提出了哪些正當要求？”當學生興奮地回答“中國要求廢除帝國主義在中國的一切特權，要求把戰前德國在中國山東的侵略權益歸還中國”后，我用沉重地語氣說：“作為戰勝國的中國參會提出的這些的正當要求為什么遭到無理拒絕？”同學們一片愕然，我再提示到“日本曾經以退出巴黎和會迫使西方列強答應就德國在中國的侵略權益轉交給日本，最終西方列強答應了日本的要求，為什么中國的正當要求他們卻不予理睬？”學生的積極性被調動起來，立即展開積極的討論，紛紛發表個人的見解，最后大家通過相互討論后認識到“是因為中國太落后，落后就要挨打”。這樣使學生進一步認識到中國的落后是中國在外交上失敗的根本原因，從而鼓勵他們要認真學習，長大后為國家多做貢獻，爭取祖國的早日強大，揚眉吐氣。因此只有當學生對所學內容產生疑問時，才能引起他們的思維的積極性，巧妙地質疑設問，能碰撞出學生思維的火花，打開學生心靈之窗，從而引發學習的興趣。

3 利用多媒體信息技術，突破教學難點

歷史教材中有一些內容比較復雜，空間概念強，學生難以理解和想象，老師也難以用語言表達清楚，歷史教學的內容又具有生活性、時代性和復雜性。單憑傳統教學中教師的一張嘴、一支粉筆是很難實現這一要求的，也給歷史教學的重難點突破帶來極大阻礙。運用多媒體信息技術創設好形象直觀的情景，能將學生的情感迅速調動起來，從而激發學士學習歷史的興趣，提高歷史課的教學效果。在教學《夏、商、西周的更替》時，播放電視劇《雍正王朝》主題歌《得民心者得天下》，學生聽了熟悉的歌曲后，教師布置任務：快速閱讀課文，然后分組討論，用夏、商、西周的更替來論證“得民心者得天下，失民心者失天下”。再如教學《春秋戰國的紛爭》時，將全班同學分成兩組，一組為“春秋組”，一組為“戰國組”，學習完相關內容后，使兩組同學分別展示收集到的相關成語，并分別選派一名同學口頭講述一個成語故事，看誰講得好，講得生動，通過此活動的開展，激發學生對學習歷史的興趣，增強學生的團隊精神，讓學生自主去了解和學習歷史。

總之，興趣是最好的老師，和其他學科一樣，學生對歷史學科的學習同樣離不開興趣這一首要因素。在教學是精心備課，課堂上采用各種方法激發學生的學習興趣，讓學生在歷史這門小學科中探索大世界，使學生從內心體會到學習歷史的愉快，變“強制性”教學活動為“主動參與”教學活動。學生有了興趣才能更好的學習歷史，而興趣的背后是教師對學生積極性主動性的激發。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生樂在其中，是學好歷史的必要條件。