論機考在完全學分制下高校思政課教學考試改革中的應用

摘 要：中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中強調：“要精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等多種教學方法?！币詮娀咝Ｋ颊n教學的針對性和實效性。根據十八屆三中全會黨中央全面深化改革的要求，結合當前高校思政課課程教學考試的實際，認真貫徹落實中宣部、教育部《關于印發普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃的通知》（教社科【2015】2號）文件精神，推進思政課課程教學考試改革機考適當其時。機考，就是在計算機上進行考試。教學研究結論：隨著我國越來越多的高校推行完全學分制，機考在高校思政課教學考試改革中會得到越來越多的應用。

關鍵詞：高校思政課；學分制；教學考試改革；創新；機考

1 全力推進當前高校思政課課程教學改革

中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中強調：“要精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授、案例教學等多種教學方法。”以強化高校思政課教學的針對性和實效性。根據十八屆三中全會黨中央全面深化改革的要求，結合當前高校思政課課程教學考試的實際，認真貫徹落實中宣部、教育部《關于印發普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃的通知》（教社科【2015】2號）文件精神，推進思政課課程教學考試改革機考適當其時。要根據上級文件精神和學校學生的實際，全面推進教學科研改革，不斷優化教學內容，創新課程教學考試形式。思政課課程教學考試改革要本著“學馬列要精、要管用”的原則，精選課程考試內容，提高課堂教學效果，課程教學考試改革的目的是為了進一步增強思政課的實效性，彰顯馬克思主義鮮活的生命力吸引力影響力。

2 機考在完全學分制下高校思政課教學考試改革中的應用

學分制，是教育模式的一種，以選課為核心，教師指導為輔助，通過績點和學分，衡量學生學習質和量的綜合教學管理制度。完全學分制，是一種把必須取得的畢業總學分作為畢業標準的一種教學管理制度，它要求按照培養目標和教學計劃中各門課程及教學環節的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課和選修課，規定各類課程的比例，以及準予學生畢業的最低總學分。19世紀末學分制首創于美國哈佛大學。1918年北京大學在國內率先實行“選課制”，1978年國內一些有條件的大學開始試行學分制，現在學分制改革已在國內高校全面推開。學分制改革后，學生可自主選專業、選課程、選教師和選修業年限。加強參與式教學，注重對學生學習效果的過程性考核，形成課程學習總成績主要由平時成績決定的機制，平時成績占總成績的比重不低于60%。在完善學?，F有的內部質量監控體系的基礎上，委托外部評價機構或聘請校外專家學者對專業建設、課程建設、培養方案、考試試卷、畢業論文（設計），以及畢業生就業情況等進行評價。

機考，與傳統的考試不同，考試從頭到尾都是面對著電腦屏幕，聽音頻，看視頻，讀文章，敲鍵盤，對于不熟悉電腦和鍵盤操作的同學，可謂挑戰空前。機考，就是在計算機上進行考試，是需要在電腦上完成的，也就是通過互聯網考試，當然這也需要計算機?？荚嚨臅r候考場就是個大學的機房，進去之后在自己所安排的計算機上進行考試，考前考場老師也會給予必要指導?？记白詈每梢杂糜嬎銠C做一下相關的練習，以免手生，畢竟和在紙上的感覺很不一樣。

3 《馬克思主義基本原理概論》課程期末機考設計

以“馬工程重點教材” 高校思政課《馬克思主義基本原理概論》（2015年修訂版，本書編寫組，高等教育出版社）課程期末機考為例。一學期16周教學時間，16次課，周3學時，共48學時，3學分，通識教育公共基礎思政模塊類必修課程，大一開設。根據教材教學大綱教學內容，期末機考有3個設計方案。

傳統筆試四種題型：一單選題；二辨析題；三論述題；四材料分析題。卷面100分；期末考試方式閉卷；期末考試時間90分鐘。傳統筆試平時成績占50%；期末考試成績占50%。

2015年實行完全學分制下，平時成績占60%；期末考試成績占40%。課程考試改革機考三種題型：一單選題；二多選題；三判斷題。卷面100分；期末機考方式閉卷；期末機考時間60分鐘或40分鐘。

《馬克思主義基本原理概論》課程期末機考設計方案之一：總題量90題

一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或未選均無分。）每題1分，60題，60分。

二、多項選擇題（在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選、少選或未選均無分。）每題2分，10題，20分。

三、判斷題（請判斷該命題正確或錯誤。每小題正確的選“A”、錯誤的選“B”）

每題1分，20題，20分。

《馬克思主義基本原理概論》課程期末機考設計方案之二：總題量75題

一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或未選均無分。）每題1分，50題，50分。

二、多項選擇題（在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選、少選或未選均無分。）每題2分，10題，20分。

三、判斷題（請判斷該命題正確或錯誤。每小題正確的選“A”、錯誤的選“B”）

每題2分，15題，30分。

《馬克思主義基本原理概論》課程期末機考設計方案之三：總題量80題

一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或未選均無分。）每題1分，60題，60分。

二、多項選擇題（在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選、少選或未選均無分。）每題2分，10題，20分。

三、判斷題（請判斷該命題正確或錯誤。每小題正確的選“A”、錯誤的選“B”）

每題2分，10題，20分。

可以根據學校的不同情況、學生的不同情況，靈活應用。

綜上教學研究結論：隨著我國越來越多的高校推行完全學分制，機考在高校思政課教學考試改革中會得到越來越多的應用。

注釋

[1]“馬工程重點教材”：指馬克思主義理論研究和建設工程重點教材。

參考文獻

[1]中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定（2013年11月12日中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過）[R]，新華社.

[2]中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定（2014年10月23日中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議通過）[R]，新華社.

[3]中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議（2015年10月29日中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議通過）[R]，新華社.

[4]習近平：《習近平談治國理政》[M]，外文出版社，2014年10月第1版.

[5]中共中央宣傳部：《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》[M]，人民出版社、學習出版社，2016年4月第1版.

[6]習近平：《在哲學社會科學工作座談會上的講話》（2016年5月17日）[R]，人民網.

[7]習近平：《在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話》[M]，人民出版社，2016年07月.

[8]程昌明譯注：《論語》[M]，山西古籍出版社，1999年9月第1版.

[9]黃勝海.論國際化人才的思想政治素質[J].卷宗，2014（12）.

作者簡介

黃勝海（1968-），男，漢族，籍貫廣東梅州蕉嶺，中共黨員，法學碩士，經濟學學士，廣東外語外貿大學馬克思主義學院副教授，本科生導師，山東孫子研究會理事，1987年起在廣州高校求學，1991年起在廣州高校執教，主要研究方向：馬克思主義；思想政治教育；政治經濟學；生態文明；中國傳統文化；企業文化。