信息化條件下軍隊(duì)院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)策略研究

摘 要：作為重要的人才培養(yǎng)陣地，軍隊(duì)院校承擔(dān)著為軍隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才和輸送現(xiàn)代化人才的重任。而在信息化發(fā)展的背景下，軍隊(duì)院校應(yīng)該緊隨時(shí)代發(fā)展的需要，有效培養(yǎng)高素質(zhì)的新型軍事人才，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。本文就對(duì)此進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：信息化；軍隊(duì)院校；高素質(zhì)；新型軍事人才

1 信息化條件下軍隊(duì)院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)的必要性

在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，軍事領(lǐng)域需要發(fā)生一場(chǎng)根本性的變革，通過(guò)應(yīng)用信息化技術(shù)來(lái)提升軍事領(lǐng)域的管理和作戰(zhàn)能力。而在此背景下，高素質(zhì)應(yīng)用型人才無(wú)疑是這場(chǎng)變革。同時(shí)，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的新型軍事化人才，是更好地發(fā)揮我國(guó)軍隊(duì)職能的重要基礎(chǔ)。在信息時(shí)代背景下，國(guó)家軍隊(duì)不但要為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)提供一個(gè)必要的安全支持，也要更為有效地維護(hù)國(guó)家利益，應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)際和國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)。在這種情況下，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)新型化軍事人才的培養(yǎng)力度，積極培養(yǎng)更加全面的軍事人才，從而讓軍隊(duì)變得更加綜合化、科技化，提升其威懾力和實(shí)戰(zhàn)能力。與此同時(shí)，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的新型軍事化人才，是提升我國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。一方面，要利用信息技術(shù)有效提升軍事人才的作戰(zhàn)理論，另一方面，也需要不斷提升軍事人才的信息化作戰(zhàn)能力，既要擁有科技化的管理體系，也要有能夠提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的科技技術(shù)，積極打造大批高素質(zhì)新型軍事化人才，是我軍有效發(fā)展和變革的重要基礎(chǔ)，在新的發(fā)展背景下，需要給予更高的關(guān)注。

2 軍事院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）人才綜合素質(zhì)和未來(lái)信息化軍事需求存在沖突

在未來(lái)軍事發(fā)展中，軍事人才應(yīng)該具備技術(shù)、指揮、管理于一體的綜合能力。但是從目前來(lái)看，軍事院校在培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的過(guò)程中，并沒(méi)有將這些因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)的人才并沒(méi)有極強(qiáng)的綜合素質(zhì)，人為地割裂了這些技能的結(jié)合。一方面，人文底蘊(yùn)有待進(jìn)一步提升，缺乏對(duì)專業(yè)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。另一方面，大部分技術(shù)類學(xué)員的軍事素質(zhì)較低，對(duì)單兵技術(shù)以及輕武器射擊等軍事素質(zhì)類技能沒(méi)有有效培養(yǎng)。同時(shí)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，軍事院校并沒(méi)有非常有效地對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)和專門的信息素養(yǎng)教育，而在教育過(guò)程中，也缺乏對(duì)軍事人才心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使了很多學(xué)員缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，出現(xiàn)了自我中心，意識(shí)較強(qiáng)的問(wèn)題。

（二）人才任職能力與信息化軍事發(fā)展需求存在沖突

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)軍隊(duì)建設(shè)在不斷加強(qiáng)對(duì)高技術(shù)和信息化作戰(zhàn)能力的建設(shè)。形成了全方位的陸、海、空、天、電、網(wǎng)的多維作戰(zhàn)模式，而具有相關(guān)高尖技術(shù)的人才卻非常少。我國(guó)軍隊(duì)院校在培養(yǎng)人才時(shí)也往往無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)的需要，軍事人才的認(rèn)知能力和當(dāng)前信息化軍事發(fā)展的需求存在一定程度的沖突。一方面，人才的軍事職業(yè)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，缺乏職業(yè)特色。另一方面，崗位任職能力較差，通常畢業(yè)的學(xué)院缺乏第一崗位的任職能力，無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)需要。此外，當(dāng)前軍事院校培養(yǎng)的人才缺乏實(shí)踐應(yīng)用能力，雖然學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，但是卻沒(méi)有實(shí)踐能力，動(dòng)手能力較差，無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)的需求，使其無(wú)法及時(shí)、有效地掌握新的武器裝備和管理方法。

（三）人才培養(yǎng)目標(biāo)與信息化軍事發(fā)展需求存在沖突

在信息化發(fā)展背景下，我國(guó)軍隊(duì)在未來(lái)發(fā)展中要不斷提升信息化水平，提升計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及程度，而這一切需要高素質(zhì)人才作為依托。但是從實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)前軍事院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和信息化軍事發(fā)展需求存在沖突。在教育過(guò)程中并沒(méi)有對(duì)學(xué)員的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)員無(wú)法更為有效地開(kāi)展工作，缺乏研究成果，無(wú)法真正為軍事化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，軍事院校的培養(yǎng)定位過(guò)低，使得學(xué)員的發(fā)展?jié)摿Σ蛔恪：芏鄬W(xué)員培訓(xùn)的目標(biāo)是獲得一個(gè)軍隊(duì)的職務(wù)，不會(huì)去追求精英化的標(biāo)準(zhǔn)，而院校教學(xué)也過(guò)多地重視理論知識(shí)培訓(xùn)，沒(méi)有緊隨科技前沿發(fā)展情況，造成了人才發(fā)展?jié)摿Σ蛔悖瑹o(wú)法適應(yīng)新時(shí)期軍事化需要。

3 軍事院校高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)的策略

（一）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

軍事院校在以信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需求為基礎(chǔ)，積極探討有效的人才建設(shè)方法，構(gòu)建培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人次環(huán)境，讓教學(xué)工作與信息化有機(jī)融合，向一體化聯(lián)合作戰(zhàn)方向邁進(jìn)，重視提升學(xué)員的戰(zhàn)斗力。在這一過(guò)程中，要有效構(gòu)建基礎(chǔ)平臺(tái)，加大投入，為學(xué)員提供更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)信息資源建設(shè)，充分構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)為依托的信息資源庫(kù)，通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)有效提升教、學(xué)、管三個(gè)層面的質(zhì)量，提升教學(xué)的效率。此外，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效構(gòu)建網(wǎng)上校園文化，進(jìn)而有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（二）完善軍事院校教學(xué)管理體系

加強(qiáng)人才培養(yǎng)管理體系的建設(shè)，在信息化發(fā)展的背景下，積極積累軍事變革的新理念和新經(jīng)驗(yàn)，讓其和人才培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，積極構(gòu)建有效的培養(yǎng)方案。在實(shí)際應(yīng)用中，要以建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)為總目標(biāo)，按照軍政融合、指技合一、博專相兼、兵種兼通的總體要求，以“五支隊(duì)伍”為主體，具體確立各級(jí)各類軍事人才的量化標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)培養(yǎng)的目的性。要重點(diǎn)充實(shí)信息知識(shí)、信息技術(shù)、信息裝備、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化軍隊(duì)建設(shè)等方面的教學(xué)內(nèi)容，逐級(jí)制定具有導(dǎo)向性、規(guī)范性、操作性的人才培養(yǎng)長(zhǎng)期規(guī)劃和近期安排，使新型軍事人才培養(yǎng)有法可依、有章可循，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的整體效益。

（三）完善軍事院校培養(yǎng)模式

在新的發(fā)展時(shí)期，積極構(gòu)建更加完善的軍事院校培養(yǎng)模式，設(shè)定更加合理的培養(yǎng)目標(biāo)，一方面，要完善教學(xué)方式，通過(guò)信息技術(shù)手段提升教學(xué)的時(shí)效性，比如可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、模擬化教學(xué)等。同時(shí)，要有效突破教學(xué)資源的限制，利用互聯(lián)網(wǎng)的交互性和共享性特點(diǎn)，有效挖掘有價(jià)值的教學(xué)資源，打破專業(yè)限制、院系限制和軍地限制，加強(qiáng)院校和部隊(duì)的合作，有效培養(yǎng)高素質(zhì)人才。并且要完善教學(xué)目標(biāo)，不但要培養(yǎng)學(xué)員的軍事理論，也要構(gòu)建起包括軍事科技信息、學(xué)科理論信息、教學(xué)改革信息、裝備技術(shù)發(fā)展信息、部隊(duì)教育訓(xùn)練信息等為一體的信息資源庫(kù)，并有效指導(dǎo)學(xué)員，同時(shí)也要提升學(xué)員的心理素質(zhì)，提升其作戰(zhàn)的實(shí)踐能力和管理能力，積極打造高素質(zhì)的綜合性人才。

4 結(jié)語(yǔ)

在新的發(fā)展背景下，軍隊(duì)院校必須要緊隨時(shí)代發(fā)展的需要，積極適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需求，不斷完善軍事人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)內(nèi)容，能夠進(jìn)一步優(yōu)化和完善軍事人才培養(yǎng)體系，有效加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)新型軍事人才的培養(yǎng)力度，積極打造軍隊(duì)為高素質(zhì)的信息化軍隊(duì)，從而為國(guó)家發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

曹天航（1992-），男，河南周口人，中國(guó)人民解放軍防空兵學(xué)院學(xué)員。