關于歷史類博物館陳列設計的研究

王欣

摘 要：博物館作為征集、收藏自然及人類文化遺產的重要場所，其具有科學性、歷史性等特點。陳列展覽是博物館向人們進行宣傳、教育的基本手段，是衡量一個博物館工作質量的主要標準。人們生活水平的普遍提升，對博物館陳列美觀性等提出了更高要求，現如今，如何實現對博物館陳列的優化，促使其教育功能得到充分發揮受到了廣泛的關注。文章分析歷史類博物館概念，從空間陳列方法、內容及形式等方面對歷史類博物館陳列設計進行分析和研究。

關鍵詞：歷史類；博物館；陳列設計

自古以來，我國擁有上下五千年文明歷史，積累了大量文物資源，讓我們更加真實、近距離感受到社會發展的足跡。當今，國家經濟飛速發展，黨和國家加大了對博物館的建設力度，希望通過博物館中的文物，增強人們對國家的認識。其中陳列設計是博物館發揮自身文化傳播的主要職能，不同的方法、手段詮釋和承載的文化信息也會有所差別。因此加強對歷史類博物館陳列設計研究具有積極意義，能夠幫助我們更加深入地了解和認識我國的歷史。

1 歷史類博物館概念

所謂歷史類博物館，主要是提供歷史、動態及文物照片的博物館。不同于其他類型博物館，更多強調的是文物保存、展示與介紹，如中國國家博物館、臺北市歷史博物館等。歷史類博物館設立的主要目的是通過盡可能發揮藝術文物的媒介價值，宣揚到海外，吸收各國古今文化藝術。

2 歷史類博物館陳列設計方法

2.1 空間陳列方法

歷史類博物館陳列空間需要具備清晰的格局。通常來說，設計人員可以充分利用歷史特點，將時間與空間結合到一起，以此來控制觀眾的注意點，形成系統的參觀路線，增強觀眾對歷史時間及其相關事件的印象。目前，對于空間格局的劃分方法有很多，博物館不同，其自身形態、色彩等要素也存在一定差異性。動線是觀眾進入博物館后空間移動的軌跡[1]。歷史有先后，決定了歷史類博物館陳列設計可以從動線著手。詳細來說，首先，根據展品內容，科學安排動線走向，在參觀者腦海中形成歷史體系；其次，尊重博物館建筑空間布局，促使動線與空間布局協調統一；最后，從本質上來看，空間、時間、動線及平面要素是獨立的，但在實際設計中，需要同時兼顧，才能夠提高博物館陳列設計完整性。

2.2 突出地方特色

陳列是博物館發揮社會功能的主要途徑之一，也是博物館特殊表達方式。由于博物館內館藏物品具有多樣性、復雜性、時代性等特點，每件藏品背后都蘊藏著歷史。因此陳列設計中，應積極融入地方特色，運用多層次陳列手法展示歷史某個時期不同層次的文化。如我國荊州博物館，展廳面積7000多平方米，展覽面積3000多平方米，前后推出了《古代漆木器精品展》等多個具備濃厚地方特點的展覽。通過上述陳列及展覽，人們能夠了解到大溪文化、屈家嶺文化，從不同的角度重新向人們展示了江漢平原以往的社會面貌。

陳列是多學科整理研究的成果，新時期下，為了發揮博物館宣傳、教育功能，可以確定陳列主體，并采用藝術表現形式進行復原處理，挖掘文物文化內涵及價值，繼而深入到觀眾的內心當中。如上文介紹的荊州博物館，可以在陳列時圍繞著楚文化主題，通過文字、圖片等形式形成別具一格的陳列風格，不僅能夠突出地域性優勢，又能夠避免雷同現象的產生。

2.3 內容與形式結合

內容與形式是陳列必不可少的要素，二者相輔相成，互相影響。對于內容設計，設計人員要及時了解當前學術研究動態，汲取最新成果，豐富陳列內容。而對于形式來說，應參照前者，準確把握陳列的思想、風格，形成統一的整體。我國歷史悠久，是四大文明古國之一，歷史博物館內內容非常豐富，這也造成了一些博物館陳列過于相似，缺乏新意。如湖北省博物館，曾侯乙墓與梁莊王墓都采取了專題陳列形式，并未將二者的特色呈現出來，不利于文物內涵充分體現。這種陳列方式我們并不贊成推廣[2]。由于陳列具有較強的目的性和針對性，尤其是在科學技術飛速發展的當今社會，設計人員可以運用新材料、新技術，讓觀眾通過可視方式和方法，領略與文物展品接近的風貌，將靜態文物轉變為動態接觸，促使博物館的教育功能得到充分發揮。

2.4 加強陳列評估和監督

對于博物館陳列的評估，是在特定時間范圍內，最大限度上對陳列相關性、效果等進行判定和評價。全面、系統的評估，能夠幫助設計人員對陳列中不合理之處進行進一步調整和優化。如內容評估，能夠對陳列主題進行判斷，不斷提高陳列有效性。通過評估結果的反饋，為日后陳列提供更多借鑒和支持[3]。有條件的地區，可以專門成立監管部門，對陳列進行監督和管理，根據評估結果，幫助本地博物館進一步明確陳列項目目標，不僅能夠提高現有資源利用率，且為博物館事業持續、健康發展做出貢獻。隨著博物館建設及發展，相關人員還需要加大研究力度，創新更多新陳列方法。

3 結論

根據上文所述，21世紀，經濟與科技飛速發展，歷史類博物館陳列面臨著機遇與挑戰。雖然在內容及形式獲得了更多靈感，但是人們對陳列也提出了更高要求。由于陳列作為一種有效手段，其能夠決定博物館宣傳與教育功能。因此各地方要加大對歷史類博物館陳列的研究，從不同角度對博物館陳列進行深入分析和研究，將收藏、陳列與研究有機整合到一起，不斷改善和優化博物館陳列效果，從而深入挖掘博物館的教育功能。

參考文獻

[1]羅軍.關于歷史類博物館陳列展覽與陳列設計的思考[J].滄桑，2014，（04）：153-155.

[2]陳英.歷史類博物館陳列展覽與陳列設計的思考[J].才智，2015，（29）：370.

[3]王炯.淺談歷史類博物館文物陳列展覽的內容設計[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2012，（02）：149-150+170.