淺談現代漢語補語的辨析

王麗娟　李秋萍

摘 要：現代漢語語法教學中，補語的結構復雜、類型多樣，是學習的重點，而賓語和補語的區別則是教學中的難點。本文從補語的語義類型，結合關系、標記、詞性三個方面對比賓語來分析補語特點，探究一套補語教學的方法。

關鍵詞：現代漢語 補語 辨析

一、補語

補語是動詞、形容詞的附加語，是動詞、形容詞的補充成分，它的作用是回答：怎么樣、多少、多久之類的問題。補語可以用來說明動作、行為結果、趨向、數量、時間、處所、可能性或者說明形狀的程度和人、事物的狀態。根據語義可以分為以下幾類：

（一）結果補語

結果補語通常由動詞或形容詞充當，用來表示動作或行為的結果。結果補語的中心語一般由動詞充當。從結構形式上看，動詞與結果補語之間不能插入其他成分。補語后可以用動態助詞“了”“過”，但不能有“著”，在結果補語后可以有賓語。例如：

（1）他踢<壞>了（三雙）鞋。

（2）小王洗<干凈>碗了。

（3）[今天]她睡<晚>了。

（二）趨向補語

趨向補語通常由趨向動詞充當，用來表示動作或行為移動的方向。趨向補語的中心語一般由動詞或形容詞充當。從結構形式上看，謂語動詞或形容詞與趨向補語之間不能插入其他成分。補語后可以用動態助詞“了”，但不能有“著”，在趨向補語后可以有賓語；有時動詞后邊也可以帶雙層補語。例如：

（4）他站<起來>。

（5）他走<上>了舞臺。

（6）他走<上>舞臺<來>。

（三）程度補語

程度補語通常由程度副詞“極”“很”和虛義的“透”“慌”“死”“壞”等充當，用來表示達到極點或較高程度，也可以用量詞短語“一點”“一些”，表示較輕的程度。程度補語的中心語一般由形容詞充當。當補語是“極”“透”“死”“壞”時，補語后必須用助詞“了”；當補語是“很”“慌”“死”時，補語前必須用助詞“得”。例如：

（7）他高興極了。

（8）（芒市）的夏天熱死了。

（9）我累壞了。

（10）他高興得很。

（11）（泰國）的夏天熱得慌。

（四）情態補語

情態補語通常由動詞或形容詞充當，表示由于動作、性狀而呈現出來的情態。情態補語的中心語多數由形容詞或動詞來充當。中心語和補語中間常用助詞“得”。例如：

（12）（這兒）的雨來得<猛>，去得<快>。

（13）（講故事）的人講得<眉飛色舞>，（聽故事）的人聽得<津津有味>。

（14）他急得<直跳>。

（五）數量補語

數量補語由表動量的量詞短語來充當，表示動作發生的次數或動作持續的時間。數量補語的中心語由動詞來充當。中心語和補語中間常用助詞“了”。例如：

（15）他檢查了<三遍>。

（16）老李看了<幾眼>。

（17）她來了<三分鐘>。

（六）時地補語

時地補語由介詞短語充當，表示動作發生的時間和處所。時地補語的中心語由動詞充當。例如：

（18）爺爺出生<在1949年>。

（19）他們來<自山西>。

（20）（兩個）女孩走<向森林>。

（七）可能補語

可能補語由“得”或“不得”充當，表示有無可能進行。可能補語的中心語由動詞或形容詞充當。例如：

（21）（這）東西吃<得>吃<不得>？

（22）（這）事大意<不得>。

（23）（這）事耽誤<不得>了。

二、補語的辨析

賓語和補語都是動詞后的成分，賓語和補語的區別是現代漢語語法教學中的一個難點。分辨動詞后的成分是補語還是賓語，可以從三個方面來看。

（一）看關系

賓語是動作、行為所涉及的對象，因此，賓語可以用“什么”來提問，能夠回答“V什么”的是賓語；而補語是動詞、形容詞的補充成分，補語可以用“怎么樣”來提問，能夠回答“V得怎么樣”的是補語。例如：“愛干凈”和“洗<干凈>”。

（二）看標記

看有無助詞“得”，有“得”就是補語，或者可以插入助詞“得”的也是補語。但要注意區別某些動詞含語素“得”，如“獲得好評”“取得勝利”“覺得好笑”“顯得老成”，中間的“得”是構詞成分，而不是助詞。

（三）看詞性

賓語由名詞性和謂詞性的成分充當，以名詞性為主。補語由謂詞性成分充當，特殊在表示動量的量詞短語作補語。例如：“看一篇”“看<一遍>”。

參考文獻：

[1]黃伯榮，廖序東.現代漢語[M].北京：高等教育出版社，1997.

[2]丁聲樹等.現代漢語語法講話[M].北京：商務印書館，2002.

[3]呂叔湘.現代漢語語法分析問題[M].北京：商務印書館，1982.

（王麗娟 李秋萍 云南德宏 德宏師范高等專科學校中文系 678400）