是什么讓少年轉(zhuǎn)身就走

是什么讓少年轉(zhuǎn)身就走

study abroad

有時候，離開此岸未必是因為彼岸有多好，而是此岸的教育模式讓不少中國家長無法安心。

POINT1.教育制度

“現(xiàn)在很多家長已經(jīng)認識到，用12年磨人的應試苦讀換取未來較高質(zhì)量的生活也許并不值得。”《小別離》原著小說中，作家魯引弓更多地是想表達對此岸教育的反思，探討是什么讓這些中國孩子想“轉(zhuǎn)身就走”。

正如他所說的，有時候離開此岸未必是因為彼岸有多好，而是此岸的教育模式讓不少中國家長無法安心：“這二三十年來，中國孩子面對的都是考試這條路，分數(shù)選拔。有時，一分兩分的差異會決定他們以后的路。”

但到了今天，父母越來越關(guān)心孩子到底開不開心、快不快樂的問題。畢竟希望孩子能過得好，這種血緣、親情的牽絆是永不停止的。出于這樣一種“為了孩子好”的心態(tài)，一些中國家庭選擇了出國這條幾乎完全陌生的路，哪怕這個突如其來的選擇多少顯得有些倉促。

POINT2.全面發(fā)展

說來好笑，強健身體竟是一位媽媽送兒子出國的初衷。

“我當時走在美國高中的校園里，放學鈴聲響了以后，整個校園就沸騰了，你會感受到那種生命歡騰的力量。而在國內(nèi)，因?qū)W業(yè)緊張，學校離家遠，公共運動資源不足，兒子連運動的時間都很有限。我當時就想，退一步講，花四年時間和金錢，讓兒子在美國的高中參與各種體育運動，即使是當做身體投資也是很值得的。”

總而言之，以美國教育為例，就是使勁兒鼓勵孩子：發(fā)現(xiàn)自己、遵從內(nèi)心、做自己喜歡做的事；同時做個好人，做個對社會有用的人。

這樣的教育，最根本的優(yōu)勢在于它培養(yǎng)孩子一種解決問題的能力，而這種能力會讓孩子終身受益。

POINT3.無抵抗跟風

據(jù)《華爾街日報》報道，2013年，美國共向計劃前往美國高中接受教育的中國中學生發(fā)放了31889張學生簽證，而在2005年僅為639張，8年里漲了50倍，并且該數(shù)據(jù)還在不斷攀升。

原因很簡單，在此之前互聯(lián)網(wǎng)消息尚不通暢，關(guān)于低齡留學的信息更是幾乎為零，少數(shù)選擇在高中階段就出國留學的中國家庭也多半因為在國外生活的親戚朋友介紹，才選擇了這條道路。

盡管現(xiàn)在關(guān)于留學的信息和渠道已經(jīng)多了很多，但即使有了信息，很多中國家庭未必知道如何去判斷。

比如，某些家長覺得只要塞一筆錢給留學中介或者語言培訓機構(gòu)，就能給孩子“買”到一個名校的offer，獲得一個好前程。

還有一類家長，他們非常重視學校的排名，卻不知道西方教育和中國教育核心區(qū)別在哪里。他們只知搞好標化成績，其他則全然不顧。這類close-minded的家長，也會耽誤孩子。

最后一類最糟糕，屬于典型的從眾型家長。凡事都要看別人是怎么做的，自己也跟“潮流”去做。就像《小別離》中的琴琴媽一樣，他們送孩子出國的理由只有一個：“別人都走了，你不走，就落后了。”簡直就是新時代的 “不能讓孩子輸在起跑線上” 。

——來實現(xiàn)你的夢想