開發軍事體育資源輔助小學體育教學

雷熠

《新課程標準》中教學內容具有相當大的選擇性。重慶北碚區梨園小學作為重慶市第一所少年交警校，全國少年軍校示范校，堅持開發軍事體育資源輔助體育教育教學，有實效，重長效，探索出了一條行之有效的軍（警）體育人的新路子。

一、軍事體育項目的開發和選擇

在教學過程中，根據學生身心發展規律和新時期下國防教育的要求，總結出如下項目：

除了將以上經改造的軍事體育項目納入我校校本體育課程外，我們還定期開展有軍體特色的主題運動會和冬令營、夏令營。通過這一系列活動營造了一個良好的學軍氛圍。成立各種軍事趣味小組，讓學生們在課外活動中得到鍛煉，學生在學習中投入了很高的學習熱情，肯鉆、肯問、肯吃苦，鍛煉了自己的身體素質，磨礪了意志，增強了團隊意識。

二、在體育教學活動中開發和利用軍事體育的策略

（一）教學目標

提高學生身體素質的同時，對其進行國防知識教育和愛國主義教育，培養學生的世界觀、人生觀，促進學生的個性發展。

（二）開發和利用軍事體育活動的策略

1. 根據不同年齡段學生的生理和心理特點安排不同的活動內容。小學階段正是少年兒童生長發育的階段，不同年齡的學生由于身體素質及心理狀況的不同，他們的興趣與愛好也有所不同。在教學過程中，可有針對性選擇一些符合各年齡段的學生特點的項目穿插進去。

2. 根據課前、課中、課后的運動量，安排適宜的活動內容。根據學生的身體特點，課前適應小運動量，以熱身為主，可以選擇諸如隊列練習等活動。而整堂課運動量較大的課程教學中，又可將較劇烈的活動與體育項目相結合。

3. 用戰爭和“英雄”題材作為體育學習情境。興趣是最好的老師。爭當“英雄”讓學生的興趣倍增，大大增加體育教學的效果。如將障礙跑比喻為紅軍二萬五千里長征中遇到的困難等。

4. 開發和利用的調控。課堂教學活動中開發利用軍事體育活動應進行適當的控制：遵循科學性、普及性、趣味性原則，注意不超越課程目標要求；不減縮必要的教學內容；適當控制課時；適當組織較大規模的集體活動等。

三、開發和利用軍事體育資源的注意事項

1. 從實際出發。把便于開展的項目選入教材。突出地方特色，突出思想品德教育，進行篩選或改編，使其達到既鍛煉身體，又使學生受到良好教育的要求。

2. 既要考慮滿足學生的興趣，又要做到對學生有專門的教學要求。要堅持有練有賽，才能有效地達到增加比賽激烈程度和活躍課堂氣氛的目的。

3. 開發和利用軍事體育活動應注意安全教育。在教學過程中，要向學生講清楚游戲的規則和玩法，強調安全第一。

對軍事體育項目資源的開發，是我們對于新課標下小學體育教材建設的良好開端。我們相信以此為基點，以后將會拓展開發內容和挖掘開發深度，前景將更為廣闊。