您的挫折教育用的對嗎？

趙維莉

近年來，不少媒體會時不時地報道，哪兒哪兒的中學生離家出走，甚至出現自殘、自殺的情況，讓年輕的生命過早地結束，究其原因往往都是和父母“一言不合”就反抗的結果。那么愛孩子的父母，怎么會“逼著”孩子走上歧途呢？很有可能就是“挫折教育”惹的禍。

媽媽一句話引發的冷戰

最近，一位初三學生的媽媽陳女士向十六七成長工作室發出了求助信號，因為孩子不知道為什么就忽然和家長陷入了“冷戰期”。

“前幾天他們開家長會，老師在會上強調了時間緊迫，要幫孩子合理安排作息。”有了這道“圣旨”，陳女士開始嚴格督促起孩子每天的日常生活，想要幫他節約一切時間，“哪怕不是用來學習，可以好好休息一下都好。”可是，她的好心似乎并不被孩子買單，甚至有時還會被嫌棄，太磨叨而被反駁幾句，直到有一天雙方積累的火氣到了一個爆發的臨界點。

那天一早，孩子起床后，陳女士催著孩子去洗漱上廁所，結果孩子卻蹲在廁所里刷起了平板電腦，絲毫不在意媽媽的督促。“我當時就火大了，憋了許久的火氣就都出來了，說了幾句重話，甚至還說，就你這樣的浪費時間，不思進取，還考什么高中，將來也不會有出息……”陳女士的這一番話說完，就后悔了。要知道，從小到大，她對孩子的教育都是和風細雨的，很少說什么重話，就怕打擊孩子的自信心、自尊心。果然，聽了媽媽這一席話，原本正在吃早餐的孩子放下飯碗，提著書包就走了，從那以后家里也陷入了低氣壓狀態，往日的歡聲笑語也不復存在。

問題解析：太順的孩子禁不起批評

陳女士遇到的問題，也在很多家庭存在。這些家庭的生活重心都是孩子，尤其是當孩子到了考學年，更是說不得罵不得，生怕一個不小心惹了孩子，影響到他們的情緒，進而影響考試。此外，現在的孩子從小順風順水的長大，爹媽關愛，爺爺奶奶寵著，一個個仿佛是溫室里的花朵，生活中的風風雨雨對他們來說都是別人的事。所以一旦受到了父母長輩的責備，對他們來說就是一次“天大”的挫折，尤其是心理素質較弱的孩子，很容易出現問題。但同時，工作室也要提醒各位家長，隨著孩子年齡的增長，我們應該讓孩子學會面對風雨、解決問題的本領，也就是說，要適當地給孩子們一些挫折教育，讓他們知道人生并不可能一輩子一帆風順，遇到問題解決問題才是根本。不過在使用“挫折教育”法的時候，要針對不同性格的孩子來進行，避免使用不當讓孩子很“傷心”。

根據性格特點因材施教

“挫折教育”在我國并不是新興事物，是流行很久的一種說法，很多家長認為，挫折教育就是給不經風雨的孩子多制造一些不如意、或是批評他們，來從意志上鍛煉他們。但事實上，挫折教育并不是要打擊孩子，讓他們感到挫敗，而是要教給他們面對挫折的勇氣以及處理挫折的能力。更要注意的是，不同性格的孩子，要區別對待。

當你的孩子面對困難或是責備，出現放聲大哭、大聲反駁的情況，可以說明他是一個容易情緒激動的孩子，對外界的影響情緒反應非常強烈。面對這樣的孩子，家長切記不能“火上澆油”，而是要做“滅火器”。

這時，作為家長要先擺明自己的態度，告訴他其實可以理解他遇到困難時的挫敗感，就算是大人遇到困難、失敗、別人的指責也會感到很失落，這是很正常的。但更重要的是要找到解決問題辦法。或者您也可以鼓勵孩子去參加一些他擅長的活動，來增強自己的自信，平時要和他們多討論其他人有哪些優勢，慢慢讓孩子習慣“有人比他更行”的事實。

還有一些孩子，面對挫折時會很安靜，如果家長仔細觀察會發現，他們是在一旁一個人生悶氣甚至產生自卑心理。這時家長們要做的就是一個加油者，要盡快幫助孩子從壞情緒中解脫出來，而比較有效的方法是轉移他們的注意力，換一件孩子感興趣的事情來做，這樣做有助于調解孩子的情緒，用積極的態度讓孩子從悲觀的情緒中恢復過來。

一般來說，容易生悶氣的孩子比較不自信，所以遇到困難后，家長過多的指責只會讓孩子變得更加低沉，要做的是給予適當的安慰，鼓勵孩子，比如說“你這點已經做得比以前好了，有進步”等。另外，幫他找出自己的優點，發現自己的長處，幫著孩子制訂一個比較完善的計劃去做一件事情。

還有一些孩子“記吃不記打”，看起來沒心沒肺，上一秒還覺得低沉，下一秒已經可以因為其他事“嗨起來”，對于這樣的孩子，看起來要比其他兩類孩子情商高，并且能夠從失落情緒中快速恢復過來的孩子通常有能力讓其他人幫助自己。對于這樣的孩子，家長不妨時不時地“挫”他們一下，幫助他們成長，讓孩子意識到只有戰勝了困難才能前進一步，而這進步、達標的過程就是不斷克服困難的過程。

最后要提醒各位家長的是，挫折教育不等于打罵，更不要隨便打擊孩子，要教會他們學習成長，而不是拔苗助長。