“三合”初成，小荷才露尖尖角——遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校沈北合作學(xué)校建校一年掃描

文/梁紅

“三合”初成，小荷才露尖尖角——遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校沈北合作學(xué)校建校一年掃描

文/梁紅

在正衣冠、拜孔子像、朱砂啟智、擊鼓明智之后，240名身穿傳統(tǒng)服裝的剛剛?cè)雽W(xué)三天的小同學(xué)，在班主任老師的指導(dǎo)下大大地寫下“人”字，然后向家長們敬茶，聆聽老師的啟蒙教導(dǎo)……

這是剛剛成立一年的遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校與沈陽市沈北新區(qū)政府合作創(chuàng)辦的遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校沈北合作學(xué)校建校開放日“蒙童啟智——開筆禮”的活動(dòng)展示。在舉行開筆禮的同時(shí)，15位教師和全體學(xué)生向家長和來自省內(nèi)外的800余名教師、校長進(jìn)行了70分鐘長課時(shí)和30分鐘短課時(shí)、雙師國學(xué)課、暮醒課的展示，最后全體人員在文體館觀看成立10個(gè)月和4個(gè)月的

“耘燕”合唱團(tuán)、管樂團(tuán)分別演出的《踏雪尋梅》《村居》《鈴兒響叮當(dāng)》《洛克博士》四個(gè)節(jié)目，學(xué)校的藝術(shù)教育合作伙伴遼寧芭蕾舞團(tuán)的藝術(shù)家們也帶來了《四小天鵝》等五個(gè)節(jié)目，當(dāng)樂隊(duì)指揮關(guān)恒老師的指揮棒在空中止住，轉(zhuǎn)身鞠躬謝幕的時(shí)候，隨著現(xiàn)場(chǎng)如潮的掌聲，王興生校長淚如泉涌。

>>暮醒課后進(jìn)行交流

理念認(rèn)同，傳承歷史顯特色

遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著輝煌的辦學(xué)歷史，倡導(dǎo)“尊重”理念，以“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、整體育人”為辦學(xué)特色，管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀。王興生就是這所學(xué)校的黨總支書記、副校長，受組織指派到合作校擔(dān)任校長。他清醒地認(rèn)識(shí)到，如何在一所新建的學(xué)校中傳承原來學(xué)校的辦學(xué)理念，又不辜負(fù)家長和社會(huì)各界的期望，在名校辦分校的熱潮中，將學(xué)校辦好辦出特色，是新學(xué)校起步建設(shè)最重要的問題。

新學(xué)校首先要做到是理念建構(gòu)和頂層設(shè)計(jì)。王校長和班子成員提出了“自主體驗(yàn)、面向未來”的辦學(xué)目標(biāo)和建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型學(xué)校的管理架構(gòu)作為學(xué)校的核心理念。

自主體驗(yàn)就是把教育的過程看作是教師和學(xué)生都作為成長和發(fā)展的主體，通過課堂等教育活動(dòng)，共同參與體驗(yàn)和獲得成長與進(jìn)步的過程，經(jīng)過前置作業(yè)、課堂自學(xué)、微課引領(lǐng)、分組討論、測(cè)評(píng)總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過將師生共同融入情景加問題鏈的過程體驗(yàn)，注重學(xué)科思想和思維的訓(xùn)練與發(fā)現(xiàn)，突出人的主體性和主觀能動(dòng)性，以問題為導(dǎo)向把生成新知和應(yīng)用知識(shí)的能力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在實(shí)施自主體驗(yàn)教育過程中，要求在課程建設(shè)上進(jìn)行“三合”教育，即學(xué)科教育的一至九年的整合、統(tǒng)一年段的學(xué)科融合、以單元教學(xué)為中心的長短課時(shí)結(jié)合。

>>開筆禮現(xiàn)場(chǎng)

“三合”教育剛實(shí)施時(shí)，教師們思維混亂，執(zhí)行困難。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，新招聘的教師很多人不了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，一些老教師教學(xué)中還是以升學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)和以人為本等理念的理解只是停留在口頭上和概念中；大家對(duì)長課時(shí)的做法有的學(xué)科贊同有的學(xué)科反對(duì)，拋棄已經(jīng)習(xí)慣的做法，大家心中存著很多疑慮。于是王校長再次組織全體教師學(xué)習(xí)，要求大家認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“三合”的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)科都拿出方案，然后進(jìn)行交流。經(jīng)過4天的學(xué)習(xí)與思考，各個(gè)教研組把工作方案進(jìn)行了集中匯報(bào)，大家把本學(xué)科一至九年的內(nèi)容進(jìn)行了整合，對(duì)學(xué)科融合提出了自己的想法，對(duì)長短課時(shí)的實(shí)行提出了初步的模式，大家有了對(duì)學(xué)校和自己將要面對(duì)工作的自信，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念有了一致的認(rèn)同，經(jīng)過96小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，每個(gè)人如被囚禁在黑屋子中的人一樣，在摸索中彼此咬斷了捆在身上的繩索，依靠集體走出了黑暗，面對(duì)未知與未來攜手前進(jìn)。

有了理念的認(rèn)同，教學(xué)中老師們的行為更加自覺。開學(xué)第一天，王校長走在走廊里，驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師和學(xué)生在課堂上從容了、安靜了，不是急于完成教學(xué)任務(wù)，而是認(rèn)真耐心地學(xué)習(xí)了?？吹竭@一切，王校長深深地舒了一口氣：有些事情想起來很復(fù)雜，真正做起來也許很簡單。

課程建設(shè)，落地校本抓“三合”

課程建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重中之重，如何將國家課程有效地校本化落實(shí)，是學(xué)校發(fā)展的核心要素。在國家課程校本化方面學(xué)校主要是通過“三合”教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。一至九年的學(xué)科整合，能夠?qū)W(xué)科思想系統(tǒng)完整地落實(shí)在不同年級(jí)教學(xué)中，為義務(wù)教育階段學(xué)生的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；同一年級(jí)的學(xué)科融合能夠讓學(xué)生更廣泛地將學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和多元思維；現(xiàn)在的教材編寫是以單元內(nèi)容為主，教材緊密聯(lián)系生活，以情景討論和問題鏈為導(dǎo)向，這就要求我們?cè)谡n時(shí)上有所調(diào)整。長短課時(shí)是課程建設(shè)的難點(diǎn)，70分鐘長課時(shí)要求以單元教學(xué)為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生能力和思想生成為主。學(xué)校提出小情景加大情景的思路：小情景主要通過學(xué)生自學(xué)，根據(jù)教材提供的小情景解決新舊知識(shí)產(chǎn)生的教學(xué)難點(diǎn)，大情景是新的知識(shí)生成后結(jié)合的生活實(shí)際。長課時(shí)力圖解決學(xué)生在課堂上討論時(shí)間不足的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的持久度，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、合作意識(shí)和表達(dá)能力；短課時(shí)則加強(qiáng)學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練。

>>魏書生為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)題詞，左側(cè)是王興生校長，右側(cè)是沈陽市沈北新區(qū)教育局張德波局長

王校長及管理團(tuán)隊(duì)提出“未來投資銀行”的想法，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)變成了對(duì)未來的投資，這也是落實(shí)立德樹人，以學(xué)生發(fā)展為本的具體措施。每個(gè)學(xué)生都有未來投資銀行的存折，記錄他們?yōu)樽约何磥硗顿Y的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在每天放學(xué)前的20分鐘，安排了一節(jié)暮醒課，讓同學(xué)們彼此找優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

對(duì)教研組的集體備課進(jìn)行了規(guī)范的要求，每次備課教師都要練三筆字、練普通話，要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的視導(dǎo)條例，要有集體備課的主題，要有教學(xué)反思的交流，實(shí)行教研組長輪值制，讓每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)。進(jìn)行三級(jí)教學(xué)課評(píng)比制度，每個(gè)人自上邀請(qǐng)課，組內(nèi)評(píng)選推薦課，學(xué)校評(píng)選精品課，為了便于大家相互學(xué)習(xí)和借鑒，每個(gè)人都把自己的課錄下來放在課程建設(shè)研究室，隨時(shí)都可以觀看。今年6月20日，魏書生老師到學(xué)校來視察，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)進(jìn)行了全面的了解，參加了精品課總結(jié)匯報(bào)會(huì)，認(rèn)真聽了學(xué)校7位老師的教學(xué)反思，對(duì)每位教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐和課程建設(shè)，老師們對(duì)“自主體驗(yàn)，面向未來”的辦學(xué)目標(biāo)有了更深的理念認(rèn)同，理念的認(rèn)同與學(xué)科建設(shè)在相互推進(jìn)中不斷完善，學(xué)校的教學(xué)和活動(dòng)積極主動(dòng)面向家長開放，開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗讀比賽、英語節(jié)等等各項(xiàng)活動(dòng)都請(qǐng)家長參加，學(xué)生的課堂也從校園走向博物館、科技館、大學(xué)、工廠、軍營，豐富的課程讓學(xué)生們 更加了解社會(huì)熱愛生活。

“一校興沈北，兩條福水繞前后，四百弟子自主體驗(yàn)向未來；三合生新風(fēng)，五大理念做引領(lǐng)，七十教工服務(wù)奉獻(xiàn)謀創(chuàng)業(yè)?！泵鎸?duì)下一步發(fā)展，王校長說學(xué)校只不過是剛露角的小荷，路還很長。學(xué)校將堅(jiān)持“謙遜、敏行、守法、始終”的校訓(xùn)，依靠全體教師和學(xué)生及家長，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，一步一步把學(xué)校辦好，讓人民滿意。

責(zé)任編輯 張一