我們不生產(chǎn)教育家

文/《教育家》雜志社總裁 徐功明

我們不生產(chǎn)教育家

文/《教育家》雜志社總裁 徐功明

時光悄無聲息地流逝，不知不覺中，《教育家》雜志已經(jīng)創(chuàng)刊一周年。如果只有向往，遠方依舊遙遠，但我們已經(jīng)出發(fā)，在奔向遠方的路上。

以教育家精神辦學(xué)，已經(jīng)逐漸成為中國校長群體的普遍認知和共同追求。今年3月，《教育家》雜志社啟動了光明日報社“尋找中國好校長”大型公益活動。信息發(fā)布后，得到多地教育主管部門的積極響應(yīng)與支持，經(jīng)過層層遴選，中國好校長名單即將出爐。

我們一直尋找和發(fā)現(xiàn)的群體，是那些在教育研究與實踐領(lǐng)域有創(chuàng)新、有影響、有貢獻的好校長。他們不僅是一所學(xué)校的管理者，更是科學(xué)教育理念的倡導(dǎo)者、實踐者和新時代教育的引領(lǐng)者。

不努力的每一天，都是對生命的辜負。自去年10月創(chuàng)刊以來，《教育家》雜志的腳步從未停歇，先后在各地舉辦了17場主題活動，通過多角度審視當下的教育現(xiàn)象與問題，呼吁讓更多懂教育的人按照教育的內(nèi)在規(guī)律辦教育，改善當前的教育生態(tài)。唯其如此，被社會寄予厚望同時又廣受詬病的教育才有希望。

不是所有的教育者都能成長為教育家，但每一位教育者都應(yīng)具有教育家精神：愛教育、懂教育、致力于推進教育的變革與創(chuàng)新。正如北京教委副主任、新聞發(fā)言人李奕所言：《教育家》雜志之所以品質(zhì)高，是因為它尊重教育規(guī)律，不生產(chǎn)“教育家”。這是李奕主任對我們的肯定與鼓勵，更是一種鞭策。

我們不生產(chǎn)教育家，但我們堅持發(fā)現(xiàn)他們。因為，在不為世人所見的角落，總有那樣一群人，以教育為樂趣、為事業(yè)、為使命，在一條并非坦途的探索之路上，在趕往教育家的路上艱難而又悠然地行走。我們堅持發(fā)現(xiàn)并且聚焦這個群體，可以喚醒更多教育者的成長自覺、內(nèi)在激情與職業(yè)使命。

教育已經(jīng)成為全民關(guān)注及關(guān)系國家發(fā)展的大事。教育不能被動地等待未來，而要主動地創(chuàng)造未來。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話，已經(jīng)給我們指明了正確的方向。

黑夜孕育了光明，而只有信念堅定的人才能見到它。

更多詳情，敬請關(guān)注

《教育家》微信公眾平臺賬號