論高職院校學生思想政治教育長效機制的構建

劉嘉祥

[摘要]思想政治教育在當前高職院校的日常工作中是一個不可缺少的重要部分，這一工作無論是在增加科技創新量，還是增加國家優秀儲備人才方面都具有重大的意義。特別是對于高職院校這種培養專業人才的院校，更需要圍繞學生的心理思想狀況，積極開展各類適合于大學生心理狀況的課程活動，幫助學生營造良好的心理狀態，積極的政治思想覺悟而努力。本文旨在分析當前高職院校學生的思想狀況，強調高職院校思想政治教育創新的必要性，并積極探索構建高職院校思想政治教育長效機制。

[關鍵詞]高職院校 思想政治教育 長效機制

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）18-0172-02

“團結、求實、勤奮、進取”的校風，把“德育為主、育人為本、教學為主”作為職院的指導思想，堅持“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人”的辦學理念。職院需要積極改進思想政治理論課的教學方式，創新教學手段，增強課程的親和力、吸引力和感染力；開展經典研讀、理論宣講等教育活動等，把理想信念教育融入教學之中。加強思想教育，引導學生正確處理好個人利益與國家利益、個人需求與社會責任之間的關系，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來。充分發揮學校教育主陣地、課堂教學主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。要想構建高職院校思想政治教育長效機制，必須要圍繞學生的知識掌握情況、身體狀況、心理素質的整體情況，努力提升學生的思想意識，注重發展學生個性與整體發展，為學生全面發展、走向社會打下良好的思想基礎。

一、高職院校學生的思想特點

高職院校學生在思想政治方面可以說有著相似的特點，他們年齡相似，生活經歷相仿，存在著一些相仿的特征：第一，由于大部分學生都是獨生子女，自我意識強，責任意識薄弱，更多的是為自己著想，不顧及他人感受。在進入大學后，學習壓力相對減少，部分學生思想驟然放松，貪圖享受輕松的大學生活，認為及格萬歲，理想追求缺失。第二方面，生活條件優良，缺少吃苦耐勞的實踐精神。有些學生極度渴望成功，但又不肯付出努力，整日陷于空想，渴望一夜成功。三是缺少集體意識。在生活中圈子窄小，只關心自己，缺少集體榮譽感，自私自利。最后一個方面，就是心理問題十分突出。心理環境薄弱，在生活、學業、情感上稍遇挫折就會表現出消極悲觀的情感，甚至出現抑郁、輕生等危險表現。第四方面，對于未來沒有明確的目標，學習生活麻木，得過且過，對于未來是怎樣的，沒有自己明確的目標，也存在部分同學腦中有計劃，但卻不付諸于現實的行動當中。以上這幾點都是目前高職院校學生表現出的一些共性特征。

二、學生思想政治教育誤區

在高職院校的日常教育工作中，我們在思想教育工作中存在一定的誤區，只注重學生的知識技能的掌握，忽略了學生的個性發展，采用大批量的教育方式，抹殺了學生個性教育的可能性，這些都是我們在高校學生的思想政治教育中應當避免的誤區。

（一）個性發展與思想政治教育的脫節

在日常的學校教育中，學校與教師往往將重點放在知識的傳授與掌握之中。對于學生的思想政治教育程度還不夠，在與學生個性發展的結合教育工作方面做得還不夠深入，存在一定的不足之處。尤其是將學生的個性普及化，采用工廠加工的方式，大批量生產。這種教育模式，它只是注重知識傳授，忽略學生內心的意愿，教學過程中只是教師的教，教師與學生之間的互動少之又少，教師無法調動學生的學習積極性，課堂如同一潭死水，激不起知識的浪花。教師教得生氣，學生學得痛苦，這種狀況長此以往下去，勢必會造成學生學習不主動、無興趣，出現混日子的現象。部分學生的特長、愛好都漸漸被埋沒，得不到知識與興趣的給養，漸漸枯萎。

（二）教學目標專業知識管理不夠

在高職院校的相關思想政治理論課程教授中，有部分課程可以說并沒有從高校的實際情況出發，偏離實踐生活，引不起學生的興趣。在思想政治理論課程的教授，沒有形成專業的教師隊伍，沒有明確目標，責任到家。在整個系統內，缺少系統科學性，沒有學科領頭人，實踐經驗不夠豐富，可以說存在諸多不足之處。因此，我們應當結合高校思想政治教育的實踐情況，明確目標，細化分工，探索合理科學高效的管理模式，打造專業隊伍，為提升教育質量而努力，為教育事業貢獻自己的微薄之力，為學生邁入社會、參加工作，打下堅實的基礎。

三、構建高職院校思想政治教育長效機制的途徑

在高職院校思想政治教育工作中，我們要努力嘗試多種方式，構建合理的政治長效機制，努力提高教育教學水平，提升高職院校學生的思想政治覺悟，為學生日后走向社會打下良好的基礎。

（一）突出以人為本的實踐和諧環境

在高職院校思想政治教育工作中，我們要結合實踐，突出重點，始終堅持以人為本，將“以人為本”作為工作實踐的出發點，引導學生參與實踐，在實踐中感悟思想。教師積極主動地創新專業技能教學模式，讓學生在動手實踐的過程之中，理解思想。教師主動了解學生思想狀況，主動觀察學生的日常表現，主動引導學生轉變思想，在實踐生活中形成積極良好的思想作風與狀況。

健康、向上成長，成為思想政治教學的重要任務。健康心理對學生的發展至關重要，職院要突出以人為本的實踐和諧環境，體現出新時期正確的人生觀。動員職院教師樹立榜樣精神，提高學生的政治素質。同時，教師要以身作則，發揮教師的主導作用，帶領學生主動參與各項社會實踐，發揚自己的個性，展現自我。在生活實踐中形成積極向上、勇于奮斗、敢于拼搏的優秀品質，為學生未來良好的發展奠定基石。

（二）加強教學隊伍建設

在構建思想政治教育的長效機制的過程中，教師主動發揮主導地位，通過積極的學習，努力提高自身的教育教學水平與政治思想覺悟。教師首先要樹立正確的教育教學觀念，掌握科學的教育教學方法。教師提升自身素質的同時，要積極主動地掌握學生的思想狀況與心理狀況，可以通過問卷、調研等多種方式，將學生的狀況主動地掌握在手中，根據實際情況，主動引導學生糾正心態，讓學生在實踐教學的過程中自己獨立解決問題，提高解決問題的能力。第二方面是要用科學的理念進行教育教學，不要只注重知識技能的傳授，也要注重思想方面的教育，結合時代發展特征，讓教育教學過程充滿樂趣，充滿時代的氣息。

教師在實踐教學中，應當結合現代化的教育教學方式，采用先進的多媒體技術，改變以往枯燥無味的教學過程，調動學生的積極性，讓學生主動地參與到課堂之中，與教師進行積極的互動，并適時地參與到實踐活動之中，激發學生參與實踐的興趣，培養動手實踐能力。讓教師的教與學生的學有機的結合起來，讓整個教學活動生動起來，為整個思想政治理論課程注入更多鮮活的血液，更好地吸收消化所學到的知識，讓政治思想理論更好更深入地被理解，以達到最好的教育教學效果。

（三）健全網絡環境下的思想道德體系

隨著生活方式的演進，特別是在社會主義市場經濟的助推下，社會領域得到極大拓展與豐富，一元思想道德建設模式的局限更加明顯，這種思想道德建設模式，難以調動和發揮主觀能動性。黨的十八大提出實現“國家治理體系與治理能力現代化”的戰略任務，明確了社會從管理走向治理的根本方向。相較于傳統社會管理，社會治理呈現出政府、企業、社會組織和公民個人共同參與、協同合作的新常態。因此，職院在緊跟社會治理方式的革新方向的同時，必須以協同共治的理念引領思想道德建設。

特別是在網絡學習高速發展的今天，高校的日常工作中更要體現出學生思想政治教育的必要性。網絡是一把雙刃劍，在帶來方便的同時，也存在很大的隱患。我們必須加強網絡環境的健康建設，面對當前網絡在生活工作中的重要作用，高校更應當充分利用網絡作為思想政治教育的重要平臺。面對高職院校學生積極開展各種有效的安全法制、思想道德健康等一系列的相關教育。利用網絡教育強大的能量，各種積極有效的活動，努力提高學生的法制、道德等意識，提高自我保護意識。將網絡管理與網絡教育相結合，將網絡這把雙刃劍運用的合理得當。這一措施的實施對于高職院校思想政治教育的順利運行將發揮重大的作用。同時，必須堅持實行以人為本的社團管理，為思想政治教育的良性開展保駕護航。形成良好的社團文化氛圍，學生社團文化可是說是校園文化的心臟，是學校教育工作順利進行的基礎保障。

四、結論

高校應采用系統科學的教育教學手段，在傳授知識經驗的同時注重發展學生的個性，并結合各高職院校專業課程的設置特點，始終堅持以人為本的教學理念，堅定不移地促進學校思想政治教育的積極有效開展。結合實際創新課程，開展優良的思想政治教育課程，在優化教學的過程之中讓學生潛移默化的思想政治教育，從而形成優良的思想政治教育之風。

【參考文獻】

[1]魏文杰.試論高等職業教育的特點[J].科技信息，2011（10）.

[2]鄧小燕.高職院校教師隊伍建設存在的問題與對策[J].重慶電子工程職業學院學報，2011.

[3]陳潔瑾.加強高職院校教師隊伍建設的思考[J].湖北職業技術報，2011（03）.

[4]胡玉芳.高職院校思想政治課教學中職業道德滲透性教育思考[J].蘭州石化職業技術學院學報，2016（03）.

[5]李小魯.論高職院校思想政治教育的新使命——對理性缺失下培育“工匠精神”的反思[J].高教探索，2016（05）.

[6]馬娟.工作過程系統化的高職院校思想政治理論課開發——以“思想道德修養和法律基礎”課程為例[J].江漢大學學報：社會科學版，2016（01）.

[7]趙新華.高職院校思想政治理論課教學實效性的增強策略及其評價方法[J].文教資料，2016（05）.

Abstract： the daily ideological and political education work in higher vocational colleges is an indispensable part of the ideological and political education work both in increasing science and technology innovation， is of great significance to increase the national outstanding talent reserve or. Especially in higher vocational colleges the professional training institutions， need more mental state of mind around the students， actively carry out all kinds of suitable for college students' psychological status curriculum activities， help students to create a good psychological condition， positive political and ideological consciousness and work. The purpose of this paper is to analyze the current situation of Higher Vocational College Students' ideological status， emphasize the necessity of Ideological and political education innovation， and actively explore the construction of Higher Vocational College Ideological and political education long-term mechanism.

責任編輯：張麗