偏遠地區高三英語學習方法探究

夏艷

摘要：高中英語教學不同于母語教學。英語的教學，首先讀，就是個問題，這和母語完全不一樣，中學生要認識音標，才能自己去拼讀，元音的發音和拼寫還有變化，因此，中學生們要下功夫背單詞。本文探討了一些如何記憶單詞的方法。

關鍵詞：理解；熟讀；背誦；深挖

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0276-01

我從教十年，發現我班學生總愛按單詞表背單詞，背的很辛苦，聽寫狀況不好。問之，他們說這些單詞在單詞表上認識，但換個地方就不認識了。我校學生大多數都來自周邊鄉村，小學學英語的很少，初中老師的理念是“英語學不懂就別學了，靠其他科目，你也照樣能考上高中?！钡呖既粝氲酶叻?，必修得加強英語的學習。如何讓英語差的學生快速記憶單詞，提高成績呢？我也查閱了許多資料，找到了的記憶單詞的十種方法。

一、邏輯記憶

通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1）把幾個字母看作做一個來記如："ight" light，right，fight，night，might，sight，tight 2）外舊內新，如：bridge“橋”看成bridge+ridge"山脊”sharp看成sharp+harp"豎琴。3）外新內舊，如：cleave“劈開”看成c+leave，tact"機智：看成t+act

二、聯想記憶

1.音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。

2.形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。

3.象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

三、分類記憶

把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

四、卡片記憶

自己制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

五、感官記憶

記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

六、軟件記憶

有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

七、構詞記憶

利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

八、圖表記憶

利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

九、游戲記憶

通過自己和集體做游戲在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

十、歌曲記憶

通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英代歌曲，并配有歌詞和代譯。對于我校住宿生來講，第六種方法是不切合實際的。高三學生，時間有限，第九種和第十種方法也是不合適的。剩下的七種方法很適合喜歡英語，并把英語作為終生學習對象的學生，他們擁有一定的學習英語的基礎。基礎差的學生，他不會積極主動的采用以上的七種方法。

十年教書歷程，陪伴著三屆高三學生，我認為英語差的學生可以采用以下方法去學英語：

一、理解主課文里的重點句式結構，知道包含什么語法，并能套用這樣的結構

單詞是松散的磚塊，語法結構就像建造房子的水泥，學會運用語法，才能將單詞組織起來，才能讀懂別人寫的文章。語法書歸類的很全面，對于應付考試來說，有的內容就多了，而且一條一條的，好記易忘。課文中出現的語法結構，基本上與考試考我們的相同。學會他們，我們應付考試會事半功倍。課文里的重點語法結構和單元語法學習目標是一樣的，也是考試要求掌握的高級句式。在背誦過程中，同學們要學會套用，也就是仿寫。只有仿寫出自己的句子，才是真的學會了。

二、熟讀課文

高中必修有5本書，選修5本，每本書五個單元，我校統一學到選修八，共40篇主課文。高考要求學生們掌握3500個單詞。這3500個單詞包括初中的和高中的，考試檢測方法主要采用“識別”的方法，如果學生們熟讀了每一篇課文，就等于把這3500個單詞至少在不同的位置上看了8遍，加上單詞表上的一遍，就9遍了。永久記憶單詞的方法是把同一個單詞在不同的位置上看18次。早讀的聽寫，課后的作業都是對單詞的回顧。這樣學生對單詞的熟悉程度，理解意思和用法的能力都有所提高。

三、背誦課文里包含新單詞的句子

高考所要求的高級詞匯就是學生們高中階段所學的單詞。高中的閱讀難，每一篇閱讀除了有高中階段的單詞外，還包括2%的新單詞。如果高中單詞都認識了，那閱讀解題能力就可以提高7%。

四、高三第二學期可以背一些高考滿分作文

英語作文120個單詞，25分，這是好學生之間拉開差距的關鍵。英語作文的結構和常用連詞大家都知道，得分的高低取決于合理運用所學句式結構去清晰的表達內容要點。一篇好的作文，十句話左右，長短句結合，分成三段，開頭結尾相呼應，但句式結構和用詞絕不重復。這些考試技巧說起來容易，但對于程度差點的學生們來說，要想做到，必修先背好的范文，才能仿寫出來。

五、珍惜每一次寫作業的機會

高三學生確實作業多，英語基礎薄弱的學生，我建議在老師布置的作業中挑一部分完成。在所挑的那一部分中若遇到了新單詞或不認識的單詞，動手查一下，查后把音標，詞性，意思都標注在作業的空白處，第二天可以背一下，周天早晨再拿出來背一背，不認識的詞可以整理到筆記本上，隔幾天再背。

六、深挖本地區近五年的高考卷子

英語考試卷的最大特色是，每年考的單詞是一樣的，語法結構也一樣，只是側重點有所不同。我建議南疆的考生把近五年的考試卷多研究一下，在研究過程中注意：

1.有無不認識的，課標中規定要考的單詞，若有要查要背。

2.認識卷中的語法結構，對照一下，出現頻率高的語法結構，必須要掌握，說明這個語法結構是高中階段必考語法，是生活中常用結構。

3.剖析卷中的長難句?？荚囍欣_差距，影響閱讀的重要因素就是對長難句的理解。英語的從句可套從句，像鐵鏈一樣，環環相扣。有的一個長句就是一段，老師可以帶領學生學會找連詞，斷句，這對理解長句有很大的幫助。

以上是我在我的班里試過的六種方法，均取得了不錯效果。我認為各位老師可以推薦學生們試一下。