班主任心得之溫柔的慈悲

王艷杰

摘要：每一個人性的光芒里一定閃耀著一顆感恩與奉獻之心。很多時候，那就是最最自然的情懷。做仁者，成仁人。孔子曰“克己復禮為仁”。從教十余年，很多時候病并不能真正做到孔老夫子的教誨。因而會沖動，會暴躁，甚至會極端。總是期待時間會沉淀，總是會在不冷靜的狂風暴雨過后才反省。缺失的是最初的那份以父之名，言教之心。沒能做到克制自己然后再施教。慶幸的是遇到了寬容的學生家長，給予我很多工作的正能量，他們信任我，這一點比任何語言都來得踏實。他們愿意接納作為一個初出茅廬的班主任的想法做法，甚至有些時候做的并不完滿。

關(guān)鍵詞：以父之名；言赤子之心；領(lǐng)悟于醒悟；慈悲

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0269-01

孔子曰“克己復禮為仁”。從教十余年，很多時候病并不能真正做到孔老夫子的教誨。因而會沖動，會暴躁，甚至會極端。總是期待時間會沉淀，總是會在不冷靜的狂風暴雨過后才反省。缺失的是最初的那份以父之名，言教之心。沒能做到克制自己然后再施教。慶幸的是遇到了寬容的學生家長，給予我很多工作的正能量，他們信任我，這一點比任何語言都來得踏實。他們愿意接納作為一個初出茅廬的班主任的想法做法，甚至有些時候做的并不完滿。

就一件小事，學生需要在放假后一周內(nèi)回校補考這件事，在我逐一通知學生和家長的過程中，得到了家長的支持和理解，讓我非常感動。他們一句辛苦，一句感謝，我能深刻體會到為人父母心中那種滋味。將心比心，作為孩子的父母，都希望自己的小孩子能夠有進步，能夠受到關(guān)注，得到班主任和老師一視同仁的公平的對待。這是同理心。我非常能感受那份只可意會不能言傳的感覺。這也敲響了自己在工作上要注意方式方法的警鐘。要與家長交流時充滿慈悲。這慈悲不是低矮，反倒是人性中的高貴。與家長文字交流的背后，是一張張期盼的臉，是一顆顆愛意濃濃的父母之心。于我而言，更應付出這份溫柔的慈悲。

孔子曰“仁者，其言也訒”“為之難，言之得無訒乎？”班主任工作要想做到仁人，必須謹言慎行。惡語傷人如寒風刺骨，暖語沁心如春風化雨。特別是面對職業(yè)院校的學生那些看似無所謂有著堅強外殼的孩子往往身體里住著玻璃心。很多話不能隨便說出口。不慎言也許傷人于無形而不自知。這些學生更加敏感而脆弱，反而有極強的自尊心。因而在工作中更應該不斷地領(lǐng)悟與醒悟。有清晰的認識。有些領(lǐng)悟是伴隨著淚水的經(jīng)歷。女班主任更容易受感情的影響，也正是這種重感情可能會讓學生成長得更有人情味。男班主任的溫文儒雅多半會影響學生朝著有禮有節(jié)的大度方向發(fā)展，形成理性思維。

我還是班主任隊伍里的新手，嫩到偶爾會發(fā)與年齡不相符的牢騷，總結(jié)為幼稚。但對學生，是百分之百的付出真心。希望他們能夠在新的環(huán)境里有所蛻變。真正的破繭成蝶。好多孩子很乖，也很善良。父母教育得很好。不需要多操心行為習慣，那就在恰當?shù)臅r候幫助他們拓展視野，鍛煉自己，發(fā)揮特長。而更多的是與父母溝通不多，缺乏責任感和自制力，我將其歸結(jié)為“懶散”。他們需要反復督促與陳翠蓮，強化他們的意識，使他們有改變的方向，培養(yǎng)堅持不懈的精神。現(xiàn)在人更多的依賴電子產(chǎn)品，生活過中真正靠心交往的關(guān)系是很淡很淡的。這助長了自私與自我這樣的歪風邪氣。缺乏正能量。所以班主任工作就要有針對性地去開展一系列的德育活動、主題班會等，使他們彌補缺乏。沒有經(jīng)驗是一成不變的，面對活生生的個體，我們就要用一對一的方法。唯一可以借鑒的就是用心的程度。班主任工作沒有捷徑，唯有不停的摸索與領(lǐng)悟，才能建立自己的小宇宙，小王國。

要做“仁性”的班主任，要成為孔老夫子教育下的“仁人”。班主任工作需要以慈悲心去溫柔的對待。無數(shù)恨得牙癢癢的時刻過后，還是微笑著面對性本善的學生，與他們在一起成長，何嘗不是一種緣分。過程總是曲折，回憶里盡是美好。能夠就讓我們記住的酸甜苦辣的時光最后，剩下的也一定是快樂的回聲。所以何必苦苦糾纏于付出和回報的比例，在班主任工作里，他們永遠都不能相等。既然抱怨無法解除心酸的魔咒，還不如灑灑脫脫地放手去開拓。認真發(fā)現(xiàn)學生之所需，把關(guān)愛寫進日子里，在時間的浸潤下，相信孩子們定會成長為新的自己。

沒有委屈沒有寒心，只有最初夢想的陪伴。拋開排名，揭下榮譽，一切都沒有學生的健康成長和進步來得重要。不要讓抱怨迷惑了雙眼，人生要有大智慧，必須讓脾氣低到塵埃里。對待學生要視如己出的去愛護，哪怕暫時得不到回應，總會有蘇醒和幡然的那一瞬間，至少是溫暖的信號。作為班主任，足矣。

其實，每位班主任的心都是柔軟的，一旦扮演了這個角色，就會入戲很深，無法自拔。牢騷會發(fā)，抱怨會有，但更是真心去付出。我身邊就有好多這樣優(yōu)秀的班主任。他們熱情熱心熱血，不計較個人得失。很少有功利心，這不能說品德絕對高尚，但卻是不負矢志。

信任等同于送給饑餓之人的一張餅，口渴之人的一杯水，荒漠心靈的一抹綠色。我們無數(shù)次重復自己的信仰，又一次次在悲喜中重塑新年。班主任工作的瑣碎和責任之大，遠非一句話能夠言盡之。更多時候，我們需要沉淀，用淘金的心態(tài)歷練自己的心智和脾氣。讓身心平和下來，才能彎下腰與學生一路。他們也需要平等和尊重，希望被關(guān)注和被重視。班主任的工作辛苦的不僅是雙腳，而是心靈和精神。有時為一個學生徹夜難眠，有時為一件班級小事兒輾轉(zhuǎn)反側(cè)。爬上臉的皺紋和變了白的頭發(fā)，那些揪心與擔憂的時光也只有親歷才能體會。多么痛的領(lǐng)悟，只有在夜深人靜時才拿出來品嘗。這條路漫長而崎嶇，卻平凡而偉大。用溫柔的慈悲之心，動父母之情，育赤子之心，在永遠不可預料的教育之路上踏實地走好每一步。

教育者，應該成為真正的靈魂洗禮者，雙手合十，慈悲為懷。把教育看成是一種靈魂上的修行。把教育的理想融入血液之中，讓教育成為自己生命的一部分。真正有素養(yǎng)的人才能教育出有素養(yǎng)的個體。我們應該少些空洞多些踏實，偶爾也允許自己放空在藍天下盡情地彷徨和無助，然后拾起初衷勇敢上路。