加強市場意識，辦好職業教育

劉全明

摘要：國家對高素質技能型人才的需求迫切，加快發展職業教育的愿望極為強烈。盡快形成現代職業教育體系，是提升“中國制造”在世界上的競爭力，增強中國經濟迅猛發展的需要；也是調整產業結構和人力資源結構的現實體現；是走出低端制造業向高端制造業邁進的必然趨勢。

關鍵詞：市場意識；辦好職業教育

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0182-01

職業教育必須與時俱進，大膽創新，探索改革與發展的新思路，打破傳統思維模式，加強市場意識，加快職業教育改革， 加快現代職業教育的進程。

一、市場意識理念

市場意識：是按市場需求變化謀生產，按市場經濟規律謀發展的意識。通過市場檢驗文化產品的質量、樹立產品形象、達到促進與交流。市場的最終目的，是為消費者服務。職業學校的市場包括：宏觀層面、微觀層面。

宏觀層面：產品、賣家、買家；產品是指學院的課程、服務；賣家是指教師、學校；買家是指學生、家長、用人單位。

微觀層面：消費者、購買力、購買欲望；消費者是指學生；購買力是指時間、精力；購買欲望是指好奇心、好感、專注投入。

二、職業教育必須面向人才市場

1.質量是職業教育的生命線，學校的生存與發展的關鍵取決于教育質量。現在家長對子女教育越來越重視，教育的選擇性也越來越強，辦學質量差的學校招生難是很正常的，職業學校要始終把質量作為發展的方向，把滿足社會的需求作為學校生存的法寶，是學生掌握先進的職業技能，盡快適應社會需要的高素質勞動者和各種專門人才。

2.競爭是市場經濟的基本規律，是推動生產力發展的動力。市場競爭的規律就是優勝劣汰。在職業教育發展中引入市場競爭機制，有利于鼓勵先進、鞭策乃至淘汰落后，更好地調動職業學校的積極性，使其在競爭中求生存、求效益、求創新、求發展，從而增強職業學校的辦學活力，促進職業學校的教育質量和辦學效益不斷提高。

3.品牌是企業產品的標志，一個享有聲譽的品牌是企業的一種無形財富。職業學校也應重視"品牌效應"，爭創名專業，培養名校長、名教師、名畢業生；提高學校的社會聲譽，擴大知名度，促進學校的發展。通過深化教學改革、加強服務于管理、開拓創新，開創學校工作的新局面。

4.服務市場要擴大產品銷路，重視"出口"問題。要加強職業指導和創業教育、法制教育，建立健全就業服務機構，暢通就業渠道，拓寬畢業生就業市場。

5.重視信息的作用，要及時了解、收集、整理和對學校發展有用的信息，加速現代化信息手段，為學校的未來發展決策。同時，重視對外宣傳和報道，促進職業學校的發展。

三、適應市場需要是培養人才的必然選擇

職業學校的人才培養目標是培養生產、服務和管理一線的技能型人才。職業教育的成功不是在科研上，而是人才市場的占有上。教學效果好壞的最終評判，是用人單位的評判，學生能夠適應社會需要，得到用人單位的好評，能夠在社會生存， 那就是成功. 專業建設是專業的課程體系如何設計，培養的學生畢業后能否具備上崗和持續發展的能力.體系包括課程結構和內容，應根據培養目標，從職業崗位，以能力培養和素質提高為中心，科學地確定教學計劃，課程結構，教學內容，形成課程體系。突出實踐和職業能力的培養，并根據未來職業發展，及時地補充新知識、新技術和新工藝，做到"按需施教"。

課程受歡迎：廣獵取、常更新、建體系、有延續

服務：精專業、拓視野、嚴管理、愛貫穿

學生：喜歡情為先、多接觸、探需求、懂心理

教師：重反思、多教研、提能力、求發展

四、職業學校要樹立經營教育的理念，增強辦學的主體意識

作為職業學校要增強主體意識樹立主人翁思想， 個人利益和學校整體緊緊聯系在一起，倡導校興我榮，校衰我恥，愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的良好氛圍。通過校企合作、訂單培養等形式，拓展發展空間，壯大辦學實力，激發辦學活力；作為學校的主要領導，要有較高的駕馭辦教育和經營學校的能力，對學校的辦學理念創新、發展規劃制訂、主干專業建設、體制機制的謀劃與運作要有超前的眼光和果斷的判斷力。

五、職業學校要實現人才培養與用人需求有效對接

職業教育的最大特點就是為社會和企業培養技能型人才。如果剛傳授的知識技能還未走出校門就被市場所淘汰，這樣會浪費教育資源，增加教育成本.學校的育人質量的好壞是以社會來評判的。因此，職業學校如果脫離市場，采取封閉辦學，最終必定被市場所淘汰。因此，學校應當樹立“教師圍繞學生轉，學生圍繞市場轉，一切圍繞就業轉”的辦學思想。主動走進企業， 走向市場，走出學校，掌握新技術、新設備的應用，了解企業對人才的要求，按照市場需要來調整專業設置、課程設置，教師要不斷地“充電學習”，不斷優化人才培養質量，為社會輸送合格實用人才。

六、職業學校要激發學校發展活力和動力

我國正處在建設小康社會的重要發展時期，科技進步突飛猛進，知識更新越來越快。必須跟上時代步伐，與時俱進。把握時代潮流，用創新精神激勵教師，用先進的辦學理念武裝頭腦，增強辦學活力，職業學校領導作為職業教育的領路人不能安于現狀，要胸懷大局，運籌謀劃，大力創新。要有開闊的視野，立足行業，面向社會，面向世界，面向未來，用新思想、新舉措、新機制凝聚力量，激發新的活力；要求教師既要不斷充實專業新知識、新技能，又要不斷改革教學教法，要有精湛的職業能力和水平、良好的職業道德素養。