2016年高考語言表達應用文考查管窺

《新課程標準》強調“增強應用意識”，注重引導同學們在生活中學好語文、用好語文，在學習和運用的過程中提高語言文字應用能力。近幾年高考實用性很強的應用文越來越集中地體現這一精神，命題人往往結合高考的其他考點交叉命題，而且考查方式新穎靈活，成為高考命題苑里一朵炫人的靚麗新葩。請看2016年高考命題人對這一要求的精彩演繹。

一、轉述構思框架

語文學習生活化、學習生活語文化是提高語文素養的雙翼，同學們在備考中要做到“生活語文化”，在生活中學語文，用語文，長才干。這種在生活的動態中考查同學們的語文能力應是今后命題的一個重要方向。今年全國高考三套試卷命題人都巧妙地進行視角轉換，將“構思框架”引進高考試驗田，結合同學們的生活實際來命題，可謂獨具慧眼，獨具匠心。

[高考鏈接] （新課標Ⅰ卷第17題）下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。

解析：本題考查非連續性文本，題干要求對所給框架圖進行解說，首先要把握框架圖的結構，然后一分為二，二分為四，依次按序進行解說。本圖由四個層次組成，按照總分順序由下往上逐層介紹。

參考答案：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。……