從影片《迫在眉睫2》看影視敘事節奏的表達

徐雪亮

（廣州大學 新聞與傳播學院，廣東 廣州 510006）

從影片《迫在眉睫2》看影視敘事節奏的表達

徐雪亮

（廣州大學 新聞與傳播學院，廣東 廣州 510006）

《迫在眉睫2》是由杭州交通廣播91.8拍攝的一部反映大愛的悲情公益微電影，影片根據真實故事改編，全長十六分鐘。影片雖短，但其敘事節奏既包含了學院派的理論呈現，也包含了實踐派的具體表達，從影片的劇情、畫面、聲音到影片的后期制作都給人很多思考和啟發。

迫在眉睫2；敘事節奏；畫面；聲音；剪輯

節奏是影片的重要藝術元素之一，它表現為連續而又間歇的運動感，影片的節奏影響著整部影片的質量。由于影片具有時間和空間綜合特性，創作者會通過鏡頭、情節、表演、聲音和剪輯等所有影片構成要素組合表現影片節奏。影片《迫在眉睫2》在節奏表達上可稱得上是“教科書式”的短片。

一、劇情：故事內容決定了快節奏

影片的節奏從形式上分為內部節奏和外部節奏。內部節奏是指單個鏡頭內部的運動節奏，外部節奏是多個鏡頭組接的節奏。導演在把文字變成影像內容時，首先會根據熒幕呈現規律和觀眾感受，對影片內容節奏進行總體安排，建立起影片的構架，進而對影片表達內容的層次與基調進行定位。

影片《迫在眉睫2》的故事內容源自真實故事。2009年，杭州交通91.8電臺的一檔《我的汽車有話說》節目中，主播突然接到一位聽眾的電話，說要跳樓。電臺立即采取行動，通知民警和消防官兵，在多方力量的幫助下，一起跳樓事件被成功化解。這一事件被改編成了這部影片。

這部影片，講述了一個令人揪心又充滿大愛的故事。外來務工人員王德海，妻子身患重病急需大量資金，他在工友和鄉親們的幫助下湊了十萬元準備給妻子做手術，卻在乘車時不慎將錢遺失。愧疚自責的他萬念俱灰，決定跳樓自殺結束自己的生命。因為他是91.8的忠實聽眾，所以自殺前他撥通電臺的熱線電話，電臺了解這一訊息后迅速聯系警方、消防、120急救，主播在廣播里發動聽眾幫助王先生找錢并聯系家人，最終他被成功救援。

由于故事內容本身的急迫性，影片的故事線索和鏡頭組接安排得相當緊湊，表現內容豐富，是一部快節奏影片。影片的劇情發展有幾個轉折點，每部分內容環環相扣，步步緊逼。特別是主人公王德海一句“我不想活了”和三次“再見”將劇情的緊迫感強壓給觀眾，讓觀眾跟隨劇情緊張起來。因為是一場生命救援，遲一秒可能就是一個遺憾，所以影片中所有救援者的行動都是“快快快”，相關人員也是“快快快”。

在劇作選材方面，影片定了一個總體的基調——快節奏，并將這一節奏通過情節的相繼鋪展、結構的上承下合以及突出風格的節奏規律等表現了出來。這樣一來，觀眾的直觀感受就是緊張快速的、神經緊繃的，影片的節奏也就體現得很明顯了。

二、畫面：直接呈現合理表達

畫面的結構、情緒，畫面的影調、色彩是構成影片敘事節奏最直接的表達，也是視覺節奏呈現的核心內容。畫面構圖的節奏主要是指動態構圖和靜態構圖，一些構圖恰當、表現充分、極具感染力的鏡頭往往能夠對影片中的環境、人物的情緒很好地展現；但也包括攝影機的運動呈現，推、拉、搖、移、跟等不同運動規律及各種角度的把握。

從影片的畫面來看，《迫在眉睫2》15分鐘的內容，900秒共用了420多個鏡頭，最短的鏡頭不到1秒，最長的鏡頭出現在故事主人公的對話部分也僅10秒，每個鏡頭平均2.15秒。單從鏡頭就足以說明它的快節奏表達。另外值得一提的是畫面內容，由于故事的緊迫性，畫面的內容都是在表達“動”，主要表現在幾個方面。

（一）固定鏡頭，內容運動。影片的固定鏡頭很多，但是固定鏡頭的內容是運動的。比如主持人用筆記錄主人公傾訴內容，行駛中的車輛，停車后人物下車動作等等。另外，就算是畫面要通過物體表達具體的信息，也是加入動作來表現的。比如電話機、導播室的音效器等等都是有動作表現的，電話機的特寫是通過導播撥電話或者接電話，音效器的特寫是通過快速的推拉按鈕來表現的。

（二）固定主體，鏡頭微動。行業內有句話說，晃動的鏡頭是攝影師的不專業。但在此影片中，晃動的鏡頭反而讓影片更加真實可信，也更能表達影片內容。比如主人公老王的近景或者特寫鏡頭，很多都是微微晃動，這種晃動并沒有讓觀眾跳戲，反而更加突出表現了王德海的心情和他處在樓頂的環境。

（三）運動鏡頭，極限使用。影片中使用的推拉鏡頭和搖鏡頭，幾乎沒有通過慢慢的運動來交代具體的環境或者信息，大多是迅速推拉，將聚焦點鎖定或者展示具體內容。比如，影片中有一段主持人和導播的對話，鏡頭從導播室急搖到播音室，又從中景的播音室急推，給了主持人一個特寫。再比如，主人公老王被司機聽眾發現后，王德海的跳樓環境交代用了一個急搖，主持人知道老王的跳樓地點連續用了兩個急推，從窗外遠景推到中近景，停頓，然后一個事發大樓的特寫。

三、聲音：渲染氣氛強化節奏

一般來說，影片中的聲音包括對話（臺詞）、音樂和音響。對話（臺詞）是影片聲音的一種基本表達；而音樂和音響作為聽覺因素在配合畫面呈現內容時能更豐富節奏感的表達。《迫在眉睫2》影片的視聽因素得到了很好的配合，聲音的使用為影片畫面增加了很多信息和情緒，對強化敘事節奏起到很大作用。

影片從頭至尾17段音樂貫穿，僅僅在個別使用音效的鏡頭中暫停了音樂。片頭，交通電臺與聽眾的對話，用了一段輕快的音樂。從主人公老王打電話進電臺開始，音樂開始變得急促緊張起來，隨著老王的對話漸入高潮。在安撫老王情緒、詢問他跳樓原因時，影片用的音樂變得壓抑、懸疑，旋律變得沉重急促。直到主持人用激將法勸說老王時，背景音樂才稍有緩和，變得煽情起來。

知道老王跳樓原因，幫助老王尋找丟失的錢時，音樂再次變得懸疑、沉重起來，特別是老王準備站起來“縱身一躍”的時候音樂中的鼓點聲咄咄逼人，大大加強了緊張感。等到老王妻子和兒子到達現場后，一段悲傷抒情的音樂開始，影片的緊張感開始舒緩，轉而表達情感感動觀眾。整體來看，影片的鏡頭轉換也是與節奏完全融合，音樂中緊張處一個鼓點聲一個畫面，抒情音樂中一個節拍一個畫面，音樂與畫面結合充分體現了音樂在影片中渲染氣氛、增強敘事的作用。

聲音在影片中不僅是通過音樂旋律的變換表現情節節奏，還通過音效的使用還原真實，強化細節，用聲音表達了空間。影片中的音效使用有不少亮點。打電話的鈴聲、電話掛斷的嘟嘟嘟聲、警車聲、消防警報聲、救護車聲音、剎車聲等音效的還原不如說成是加強細節表達。因為這些聲音在影片中很明顯地增加了緊張感。同時影片中急推、急拉、急搖這些鏡頭的運用，還加入了特殊音效，使這些鏡頭更具有張力，表達出的緊張和急促感更加有感染力。

四、剪輯：蒙太奇敘事節奏感明顯

影片后期制作剪輯是影片外部節奏最直接的呈現，各種剪輯和表現手段，在蒙太奇句子或段落里相對應地形成了動靜、快慢、長短、強弱等，產生有序的跳動，形成影片最終表達的節奏。在《迫在眉睫2》中蒙太奇的表達是學院派的，對于內容的剪輯把握值得學習。

（一）反應式的內容承接。《迫在眉睫2》中主人公的情緒反應牽動著所有人，影片在處理老王的關鍵臺詞時運用的畫面剪輯是中規中矩的方式，但正是這樣的運用顯得極具表達力。比如，老王站在樓頂給交通電臺主持人打電話，一句“臨死前”讓所有人詫異，影片為了突出詫異，先是用一個固定的特寫鏡頭表現直播間主持人的表情，主持人抬起頭、眼睛發直；而后是導播室的四個導播，聽到這一句沒有說話，瞪大眼睛不敢相信；再者是接連三個聽廣播的駕車司機，分別用了固定的近景來表現他們的反應，為了避免畫面的單一，在每個畫面的拍攝時角度上已經提前變化。再如，老王第二次說“不說了再見”也是利用類似的剪輯。

還有，主持人發動司機聽眾尋找老王丟失的錢袋時，也是通過四位司機在自己車內查看錢袋來呈現。這樣的剪輯方式在這部15分鐘的影片里運用了好多次，在此不一一贅述。

（二）敘事性的情節鋪展。影片雖然是一個單線性的救援故事，但是由于幾方前往支援使得故事中有不同的線索。警方、消防等安全系統，談判專家，好心乘客和老王工友，他的妻子和兒子，四方前往老王跳樓目的地，如果僅僅是一個接一個地講述會顯得累贅乏味，如果一起講述又顯得凌亂。影片選擇將四方人員一方接一方疊加出發，當公安系統已經在前往路上時，談判專家要出現了，當談判專家快要到達時，工友和好心乘客出現了，當工友和好心乘客到達時，老王的妻子和兒子已經在路上了。這樣既避免了情節的羅列也表現了情節發展的緊迫感。

值得強調的是，影片通過剪輯表達時間緊迫性。比如，影片開頭聽到老王要跳樓后，主持人宣布暫作休息，實質是開始部署救援行動，這一過程并不是簡單的對話來完成，是通過多個鏡頭組合展現。短短幾十秒，導播喊著“還有25秒”“還有15秒”，主持人和導播之間的鏡頭快速切換，“倒計時5、4、3、2、1”，五秒用了“導播鍵盤打字、導播打電話、直播室工作指示燈亮起”三個鏡頭。其緊迫感、緊張性可想而知了。

再如，警方、消防、120出動救援時，用了15秒的時間來呈現他們都在緊張出動。這15秒里用了18個鏡頭。警方出動用了2個鏡頭，一個是公安人員一個是警車出動。消防的出動用了12個鏡頭，兩個搖鏡頭、兩個固定鏡頭和一個推鏡頭，交代了消防中心的整體部署；五個鏡頭交代了消防員攜帶所有設備出動；又用兩個鏡頭交代了消防車的出動。接著用4個鏡頭交代了救護車出動。

這短短15分鐘的呈現似乎給觀眾上演了一部大片，內容豐富、節奏鮮明。總的來說，影片的快節奏表達，給人緊張感但沒有拖累觀眾，讓觀眾感覺每一分每一秒都沉浸其中。這是畫面、聲音的有效組合達到的效果。當然，影片也有一個缺陷，部分演員似專業非專業、似群眾非群眾，表演浮夸，容易讓觀眾跳戲，影響觀影感受。

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［2］于雙娜，張旭.談電影的節奏［J］.電影文學，2014，（6）：17-18.

［3］陳茜.淺析電影聲音對電影內外部節奏的影響［J］.新聞世界，2014，（5）：220-221.

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1007-0125（2016）10-0097-02

徐雪亮（1992-），男，山西長治人，廣州大學新聞與傳播學院碩士研究生，研究方向：戲劇與影視藝術。