如何促進中小學校園足球體系建設

摘 要：本文以中小學校園足球的發展現狀為研究對象，探索目前中小學校園足球發展過程中存在的問題，并針對這些問題提出相應的建議，以期能夠對中小學校園足球的發展和足球后備人才的培養提供幫助。

關鍵詞：中小學校園足球；體系建設；發展模式

教育工作在很大程度上是促進人類文明發展的重要因素。隨著我國陽光體育事業的不斷發展，在中小學校園足球活動的開展過程中，中小學內部較多方面已經不能適應現階段中小學校園足球文化的要求。本文分析了中小學校園足球活動開展過程中存在的問題及相關對策，對足球發展有實際價值。

一、中小學校園足球體系建設中存在的問題

通過多年發展，國內在中小學校園足球建設方面取得了一定的進步，但是在具體實施過程中仍然存在較大的問題。

1.中小學校園足球建設管理制度不夠完善

現階段，中小學校園足球建設管理工作參考的主要標準為：學校按照不同的隸屬關系，根據不同的領導負責情況，采用從上到下的垂直管理方式，然后相關單位再將其接收到的建設任務根據自身管轄范圍內的實際情況安排到相關學校。從整體上看，這種管理方式具有較強的嚴密性，但是在實施過程中卻展現出較大的漏洞。特別是其中存在較為嚴重的機構安排設計不合理的情況，容易導致管理出現主體錯位。

2.中小學校園足球建設所需要的硬環境與軟環境明顯不足

國內對中小學校園足球建設有著較為片面的認識。雖然國家出臺了針對優秀足球運動員的獎勵舉措，如足球表現優秀的學生能夠直接獲得上名牌大學的機會。在這種大好形勢下，多數家長仍然將青少年從足球場上趕回家，進行文化課程的學習，讓其專心學好文化知識。此外，現階段社會對于某一個學校整體教學能力的評判仍然以其升學率為準，這就導致很多學校為了提高升學率，將學生的課余時間幾乎全部用來進行文化課程的學習。

3.中小學校園足球教師的整體水平不高

隨著體育事業的不斷發展，足球教學工作相對于先前有了較大的變化。傳統的足球教學方式及方法已經不能適應現階段足球教學的要求，一些先進的教學方法并沒有在足球教學過程中得到有效運用。究其原因，從事中小學校園足球教學的教師整體水平不高，大部分教師畢業于體育院校，但不是足球專業，這就導致在教學工作中缺乏必要的足球知識，整體的閱歷水平達不到中小學校園足球教學要求。

二、提高中小學校園足球體系建設的措施

1.提高認識，明確中小學校園足球活動的目標

在中小學校園內部開展中小學校園足球活動，應該從整個國家和社會對足球的需求以及學生的需求出發，制訂科學的規章制度，處理好中小學校園足球活動與青少年文化知識之間的關系，將青少年足球活動的發展與提升我國整體的足球水平聯系到一起，制訂出符合我國基本國情的青少年足球發展計劃。在這個過程中，可以成立一個專門針對中小學校園足球發展的部門，全面協調體育教育和文化教育之間的關系，將培養復合型人才作為我國現階段教育工作的中心之一，不斷提升青少年的綜合實力。

2.建立完善的中小學校園足球經費保證制度

現階段，政府對于中小學校園足球經費投入方面已經取得了一定的提升，但很大程度上仍不能滿足青少年足球的經費需求。為保證青少年足球活動的順利進行，我國的財政部門、教育部門以及體育部門應對青少年足球活動進行必要的政策支持，制訂出一整套資金支持方案。此外，學校也可以根據自身的實際條件，通過拉贊助或臨時租賃相關體育場地或體育器材，把獲得的資金投入到中小學校園足球建設中去。

3.增強對中小學校園足球活動的正確輿論引導

加強對中小學校園足球活動正確的輿論引導，很大程度上能夠提升中小學校園足球活動的影響力。各個地區的青少年足球教學單位應當與當地媒體全面合作，對中小學校園足球活動開展的重要意義進行報道，報道中可以列舉一些比較成功的事例或者成績，為全面開展青少年足球活動建立良好的社會輿論環境。

4.對中小學校園足球活動進行科學合理的訓練和指導

在中小學校園足球活動開展的過程中，首先應當遵循科學訓練的章程，逐步實現對青少年足球能力的提升，一定要明確全面開展可持續的中小學校園足球活動是一個漫長的過程，在開展的過程中，一定要根據青少年的實際足球水平，制訂出科學合理的活動開展方式。

三、結語

全面提升我國中小學校園足球的整體水平，對于我國足球事業的未來發展有著較大的作用，這就要求相關單位和個人重視中小學校園足球建設，切實采取有效策略，全面提升我國中小學校園足球建設的水平。

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作者簡介：郭繼誠（1988— ），男，甘肅白銀人，本科學歷，職稱：小教一級，研究方向：中小學體育。