請(qǐng)讓孩子感受故事的完整

在希臘神話中,各種元素都是相互影響的。提供一個(gè)完整的、不過(guò)度刪節(jié)的版本很有必要。
專家 伊萬(wàn)·波墨
伊萬(wàn)·波墨,法國(guó)最為杰出的童書(shū)大師之一,龔古爾兒童獎(jiǎng)、巴黎市政廳獎(jiǎng)的獲得者,法國(guó)有3所學(xué)校以他的名字命名。在他的畫(huà)筆之下,《希臘神話》系列借由電影閃回式的視角,偵探小說(shuō)般的收放有度,使現(xiàn)代生活與古希臘神話交融在一起,重新成為孩子與這部璀璨、不朽的文學(xué)遺產(chǎn)的紐帶。
伊萬(wàn)·波墨,對(duì)法國(guó)眾多孩子影響至深的童書(shū)大師,他創(chuàng)作的繪本《希臘神話》系列有著自己獨(dú)特的講述故事的方式,他嘗試完整地給孩子講述這部神話,向孩子傳遞真實(shí)的信息,而不總是只表現(xiàn)虛榮美好的那部分。對(duì)于希臘神話,很多中國(guó)的成年人也并不十分熟悉,但我們都知道那些童話里確實(shí)有很多殘忍、可怕以及違背倫理的故事,比如俄狄浦斯的悲劇,血流成河的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)。伊萬(wàn)在繪本中原本地把這些故事講給孩子聽(tīng),他是怎么想的呢?
回想自己的童年,伊萬(wàn)說(shuō)自己成長(zhǎng)在二戰(zhàn)剛過(guò)的年代,家里并沒(méi)有什么書(shū)。他媽媽工作上的朋友——莉莉姨媽,有一年,送了他一本世界神話大全。伊萬(wàn)被里面的故事迷住了,尤其喜歡忒修斯和俄耳甫斯。在伊萬(wàn)自己做了插畫(huà)家后,發(fā)現(xiàn)改編給青少年看的希臘神話故事無(wú)一不是刪節(jié)版,讀起來(lái)太過(guò)溫和甜膩,并沒(méi)有把故事中那些驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和大起大落的戲劇性情節(jié)表達(dá)出來(lái)。從而他有了自己創(chuàng)作一版給兒童看的希臘神話故事的愿望。伊萬(wàn)說(shuō):“希臘神話講述的就是人類(lèi)千百年來(lái)的坎坷,有必要完整地呈現(xiàn)給孩子。”
伊萬(wàn)非常不滿那些以說(shuō)教為目的而編寫(xiě)出來(lái)的故事,雖然他也知道那樣的童書(shū)總能獲得市場(chǎng)上的成功,但是他認(rèn)為這樣的書(shū)不能讓孩子真正明白什么是人性的復(fù)雜,什么是真實(shí)的生活或命運(yùn)?!跋ED神話寫(xiě)得太好了,讓一切都不動(dòng)聲色地發(fā)生,它的故事如此感人,使得那些禁忌和反叛元素看上去也仿佛只是生活的一部分進(jìn)入到了故事當(dāng)中?!边@就是伊萬(wàn)對(duì)希臘神話的理解,所以他也要用自己的再次創(chuàng)作,用委婉又極富力度的插畫(huà),讓孩子加深對(duì)神話故事的理解和思考。比如在俄狄浦斯的故事中,他絲毫沒(méi)有避諱“弒父娶母”的情節(jié),但是他用流暢的畫(huà)面敘述,讓孩子“目睹”了悲劇發(fā)生的全過(guò)程,這反而會(huì)給孩子更理性的思考視角。
當(dāng)問(wèn)及伊萬(wàn)在陪伴兩個(gè)女兒長(zhǎng)大的過(guò)程中,是如何讓孩子體驗(yàn)真實(shí),以及我們可以推薦多大的孩子開(kāi)始閱讀這套繪本時(shí),伊萬(wàn)特別強(qiáng)調(diào):每個(gè)孩子都是不一樣的,每個(gè)孩子都會(huì)有各自的問(wèn)題,有各自不同的情況。因此,他認(rèn)為父母在養(yǎng)育和陪伴的過(guò)程中會(huì)有各自不同的經(jīng)歷,慢慢成為那個(gè)最懂自己孩子的人。所以,他不肯向我們傳授自家的“養(yǎng)育寶典”,只是非??陀^地說(shuō)自己的女兒很小就可以開(kāi)始看這套《希臘神話》系列了。至于何時(shí)可以讓你的孩子開(kāi)始從神話中感受“人間”,自己決定吧!