河蚌之愛(ài)

作者：王煥煥

學(xué)校：安徽省五河縣臨北中學(xué)

河蚌之愛(ài)

作者：王煥煥

學(xué)校：安徽省五河縣臨北中學(xué)

“走千走萬(wàn)，不如淮河兩岸。”我們的家鄉(xiāng)不僅有著飄香的稻菽，還有鮮美的河蚌。

每到盛夏，知了都會(huì)在樹(shù)上高聲地鳴叫著。它是在提醒我們，摸河蚌的時(shí)節(jié)到了。摸河蚌——是我們淮河人家夏天必不可少的趣事。

今年暑假，不常回家的爸媽終于回來(lái)了。于是，我們一大家人到了淮河邊摸河蚌。清亮的河水從一片碧綠的原野中蜿蜒流下，帶來(lái)了涼爽爽的風(fēng)，在我的發(fā)際輕拂而過(guò)。河邊，是泛著水痕的松軟沙土，留下了我們的片片足跡。

河水微涼，在我們腳踝邊輕輕搖晃。爸爸會(huì)游泳，他們到深水的地方摸；我和媽媽則在淺水的地方摸。只見(jiàn)爸爸一個(gè)“猛子”下去，沒(méi)多時(shí)，就抱了一大堆河蚌；我和媽媽則小心翼翼地踩著泥土，遇到扁又圓潤(rùn)的硬塊，就急忙彎腰，把它（河蚌）從泥土里拽出來(lái)。

不一會(huì)，我們就揀了一籃河蚌。回到家中，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)龊影鰺倘獬裕兜篮悯r呦。”媽媽說(shuō)：“河蚌肚里有泥，該放在水里浸泡，讓它吐一吐泥巴。”到了家里，我和媽媽放了兩大盆清水，把河蚌泡在其中。

大大小小的河蚌靜靜地泡在清水里。它們合著堅(jiān)硬的貝殼，懶洋洋地在那里睡覺(jué)。那扇形的貝殼，有的厚，有的薄。貝殼上，是一道道紋路，那好似它的年輪。貝殼越厚，紋路越重，顏色也就越深，摸起來(lái)也就越粗糙。有的河蚌上，還染著一綹一綹的青苔。不一會(huì)兒，一只河蚌張開(kāi)了嘴，它開(kāi)始吐水，隨即露出了一片白白的嫩肉。驀地，我發(fā)現(xiàn)里面飛出一道閃亮的光。呀——那是什么，難道它還藏有什么寶貝嗎？

我急忙喊來(lái)了媽媽。媽媽小心地撬開(kāi)了河蚌的嘴，一點(diǎn)一點(diǎn)地，我看到河蚌的嘴里，有豆粒大的白色物體在閃閃發(fā)光。“呀，媽媽?zhuān)彀涯莻€(gè)東西拿出來(lái)看下。”

“這有什么好稀奇的，那是由小沙粒長(zhǎng)成的珍珠呀。”媽媽告訴我。接著，媽媽給我介紹了小沙粒成長(zhǎng)的過(guò)程——

小沙粒自從進(jìn)入河蚌體內(nèi)后，河蚌媽媽就收養(yǎng)了它。不畏沙粒質(zhì)地的粗糙，不畏沙粒棱角的堅(jiān)硬，帶著自己的一腔柔情，一如既往地用自己柔柔的唇吻它，用自己甜甜的唾液浸蝕它，用自己軟軟的身體去包裹它。終于，這顆小沙粒在媽媽的懷抱中變了樣，成為一顆閃光的珍珠。

到這里，我呆呆地站立著。以前，我經(jīng)常抱怨河蚌的丑陋，沒(méi)想到它竟孕育出這么美麗的孩子。

愛(ài)，能夠創(chuàng)造奇跡。

夏玉橋老師點(diǎn)評(píng)：立意新穎。寫(xiě)河蚌與珍珠的文章很多，但大都是寫(xiě)沙粒執(zhí)著于生命的追求，與痛苦相伴，經(jīng)過(guò)艱難磨礪，最后成為珍珠的故事。而本文卻把筆墨落在河蚌上，突出河蚌母愛(ài)之偉大。本文敘事節(jié)奏舒緩，不急不忙、娓娓道來(lái)。先是摸河蚌，再到浸泡河蚌，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描繪了摸河蚌的感受與經(jīng)過(guò)，河蚌的形態(tài)質(zhì)地，以及發(fā)現(xiàn)珍珠的驚訝之情。最后借媽媽的話突出了文章的中心，以我的感悟戛然收尾。