切莫只學不做

玉秀+安華

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。隨著學習教育的逐步深入，只有把學和做有機結合起來，才能防止出現“學習上搞得轟轟烈烈，做起來卻無聲無息”的現象。要切實做到真學、真信、真悟、真做，突出經常教育，區分層次，有針對性地解決問題。

要學以致用。學習的目的，全在于應用。總體上這次學習教育已經初步見到成效，特別是各級黨委非常重視，都把這次學習教育作為貫徹落實中央從嚴治黨要求，解決黨員隊伍思想、組織、作風、紀律等方面的問題，保持和發展黨的先進性、純潔性的一次重要契機。但還有些黨員干部沒把這次學習教育當回事，做樣子、走形式，只有聲音不見行動，整改沒有針對性，“三天打魚兩天曬網”……凡此種種都有違“兩學一做”學習教育的初衷，必須加以糾正。

要帶著問題學。深入學習是提高思想認識、準確查找問題的前提。要堅持讀原文、學原著、悟原理，認真學、反復學，全面準確地理解和把握黨章黨規、習近平總書記系列重要講話精神，深刻領會其中的核心要義。要擺正心態，敢于批評與自我批評，能夠改正缺點、修正錯誤，要用積極的心態去發現問題、對待問題、正視問題。要有針對性地查找問題，進行整改，才能將思想上的提升準確地落實到實際行動中。要把學習和查找問題的方向同加強和改進黨的建設結合起來，同破解改革發展穩定的實踐難題結合起來，同解決發展改善民生的問題結合起來，同自身的工作實際結合起來，明確解決問題的方向，找準整改的點，把勁兒使對地方。要按照中央要求排查的幾個重點，逐一排查，不留下任何死角。

要切實解決問題。學習教育搞得好不好，能不能達到預期效果的標志，就是看在這個過程中查出了什么問題，問題解決了多少，突出問題解決得怎么樣。所謂突出問題，就是群眾反映最強烈的問題，就是阻礙民生發展的問題，就是影響黨和國家事業發展的問題。解決問題是一條主線，要始終貫穿整個學習教育之中。堅持邊學邊改、邊查邊改，現在能夠解決的問題立即整改，不要等到最后才著手去解決；一時解決不了的，要積極創造條件，適時解決。要通過開展“兩學一做”學習教育，形成經常性的學習制度，固本強基，切實解決本部門本單位黨紀黨風等方面的問題，解決黨員在自身思想、作風、能力等方面的問題。

要堅持以上率下。領導干部在“兩學一做”學習教育中，既是組織者，更是參與者，要有強烈的責任感和使命感，切實把自己擺進去，堅持先行改進、帶頭示范，發揮“關鍵少數”的引領作用。堅持先行改進，既是一種政治態度，也是一種積極進取的精神。領導干部堅持以上率下，既是組織的要求，更是群眾的期待。黨的十八大以來，全黨上下深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、黨風廉政建設和反腐敗斗爭等，黨風政風進一步好轉，黨員干部隊伍素質有了很大提高，但與全面從嚴治黨的要求和群眾的期待相比，仍有一定差距。領導干部必須要在“兩學一做”學習教育中，以身作則，率先垂范，以實實在在的行動做好表率，才能達到徙木立信的作用。

關鍵在做，不是一句空洞的口號，而是要看我們每一位黨員的具體行動。每一個行動，都應該源自內心的自覺和習慣，這樣才能確保學習教育取得實際效果。

□本欄編輯/高文生