高校共青團工作的基層團組織建設方法探究

吳曉力

摘 要 高校基層團組織建設在大學生思想政治教育中的作用越來越凸顯，我們通過深入調查了解到要做好高校基層團組織的建設是一件非常不簡單的事情，根源在于高校的基層團組織建設方法存在漏洞，甚至出現了基層團組織建設工作的松散情況。為了進一步研究高校基層團組織建設中所存在的一系列問題，我們從基層團組織建設的方法上來進行研究，以期通過現在科學的方法，來進一步推動高校基層團組織的建設。

【關鍵詞】共青團工作；基層團組織；建設方法

“高校基層團組織作為高校共青團工作的基礎，與廣大青年學生保持著最直接、最廣泛的聯系，肩負著團結教育青年學生，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才的重任，是高等教育的重要育人基地，基層團組織的地位和作用是團的任何一級組織不可替代的”。在新的時期，高校共青團工作對基層團組織的建設有了新的要求，基層團組織的有序建設和發展也對高校的共青團工作有了新的意義。但是在新的時代背景下，高校共青團工作也迎來了新的挑戰，例如在高校共青團工作中存在思想引領效果不佳、先進典型無法深入人心等問題，這就要求高校共青團工作要在實際工作中穩抓基層團組織的建設。

應該來說，知識經濟的到來，為我國高校共青團工作迎來了又一次重要的發展機遇。高校共青團工作，應該著重于高校基層團支部的建設，通過一系列改進基層團支部建設的方法和措施，來逐步改善高校共青團工作的窘困局面，基層團支部也應該采取一系列科學化的管理措施來進行有效的管理，在基層團支部建設中不斷推陳出新，這樣才能夠促進整個高校共青團工作開展新局面。

1 改善基層團組織建設方法是打開高校共青團工作新局面的突破點

高校共青團工作，要從最基本的基層團支部的建設開始，建立一系列的科學的管理方法，讓共青團工作在制度的規范下，逐步打開高校共青團工作的新局面。具體來講就要落實在具體的行動上，讓高校共青團工作在基層團支部建設的基礎上，改善高校共青團工作的現狀，從而在推動整個高校共青團工作中發揮出重要的作用。

1.1 基層團組織建設是高校共青團工作的堅實基礎

新時代下的高校共青團工作，面臨著新的困難和挑戰，要求高校共青團工作能夠緊密聯系青年學生，這就要求高校共青團工作緊緊依托基層團組織的建設。只有穩抓基層團組織建設，才可以更好的對團員進行教育和管理、開展團員活動。高校共青團工作還肩負著大學生思想政治教育的艱巨任務，需要依靠基層團組織來組織各項思想教育活動，深入團員生活和學習，了解團員思想。因此基層團組織的有序發展，可以促進高校共青團工作的開展。

1.2 基層團組織建設是高校共青團工作的基本要求

高校共青團的中心工作是圍繞大學生思想政治教育，開展一系列有意義的思想引領活動。在開展思想政治教育的過程當中，尤其需要堅持共青團工作的群眾性，反映青年學生的訴求，增強共青團工作的吸引力和活力。為了更好的實現高校共青團工作的內容和目標，需要加大基層團組織建設，在基層團組織當中定期開展思想教育活動，將基層團組織作為共青團工作的據點，只有不斷完善基層團組織的建設方法，才可以更好的創新高校共青團工作。

1.3 基層團組織建設是高校共青團工作的重要方向

關于新時期共青團工作的方向，習近平總書記提出了“兩個提高：提高團的吸引力和凝聚力，一個“擴大”：擴大團的工作有效覆蓋面。”高校共青團工作要實現這一個工作方向，需要將理念信念貫徹到基層團組織建設當中去，通過基層團組織樹立廣大青年學生正確的理想信念，用科學的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標感召青年，用光明的未來激勵青年。并且高校共青團工作需要將工作內容和對象延伸到廣大青年最需要的地方去。青年在哪里，團的工作就建在哪里，努力讓基層團組織成為廣大青年團員的堅實后盾。

2 當今高校共青團工作中基層團組織存在的問題

高校共青團工作中，基層團組織的建設方面存在若干問題，已經嚴重影響到高校共青團工作的開展效果。

2.1 基層團組織團員教育缺乏

在高校基層團組織當中，大部分學生已經是團員，甚至大部分班級的團員覆蓋率已經達到了90%以上，而且很多學生在入大學以前就已經是團員。但是大部分學生對自己的團員身份存在意識偏差，甚至很多學生沒有意識到身為一個團員與群眾的區別所在。導致這一現狀的主要原因，在于長期以來的團員教育的缺乏，從而產生了青年團員意識淡薄的現象。在基層團組織當中，對于團員思想的教育一直以來都是共青團工作的薄弱環節，從而導致青年團員無法從思想上認識到自己是一個團員，缺乏對共青團工作的認識。

2.2 基層團組織團員管理松散

高校的基層團組織建設中出現的第二個問題，則是團員管理松散。這種松散體現在兩個方面，第一個方面是基層團組織對團員缺乏約束，沒有建立健全團員的管理，無法從制度層面上來對團員的思想和生活進行更好的引領。第二個方面則是對于優秀團員，在制度層面上，缺乏有效的措施來鼓勵廣大青年團員積極向上。這些管理的松散，容易出現團員不履行團員職責，不繳納團費，不參加團員活動等情況，嚴重阻礙基層團組織乃至高校共青團工作的有力開展。

2.3 基層團組織團干職能模糊

班級作為高校基層團支部最小的單位履行著各項班級職能，而團支書作為班級的團干，對自己身為團干的職能一直模糊不清。很多團支書甚至只是單純的上傳下達，完成基本的團干職責，團支部學期活動也只是流于形式，甚至有的團支書根本沒有開展共青團要求開展的團日活動或其他形式的團員活動，導致這一現狀主要還是由于高校共青團工作缺乏對基層團組織團干的的培訓和考核，使得共青團工作的開展在基層團組織當中流于形式、缺乏活力。

2.4 基層團組織團員活動陳舊

基層團組織團日活動一般沿襲以往的舊的方式，以教育活動和娛樂活動為主，組織方式缺乏創新，團日活動缺乏張力，團日活動教育內容不夠生動，青年團員在團日活動中思想成長不夠明顯，無法吸引和團結廣大青年團員，團日活動難以取得顯著成效，因此只有大力改變基層團支部的局面，從基層團支部的建設著手，逐步改進基層團支部建設的方法，才會迎來高校共青團工作新的發展機遇。

3 高校共青團工作中基層團組織建設的方法途徑

高校基層團支部的建設要“通過完善制度體系、加強思想引領、構筑聯絡機制等多維途徑思考如何有針對的協調開展相關職能建設，從而提升團員青年對基層團支部的認同感和參與感，提升基層團組織活力，以促進學生健康發展，形成‘多方建設、多重覆蓋、多維思考”的新局面。

3.1 定期開展團員教育，加強基層團組織的團員意識

通過定期開展團員教育，堅持開展三會一課，堅持黨建帶團建的思想方針，促進青年團員的主人翁意識。具體來說，指的是以班級、學院等為單位的基層團組織，需要形成穩定健全的團員教育模式和教育內容，堅持按質按量的做好基層團組織的團員教育，喚醒廣大青年團員的團員意識。

3.2 創新團員管理模式，增強基層團組織的團員歸屬感

針對高校基層團組織中存在的團員管理渙散問題，需要及時變更和創新團員管理模式。首先需要從制度上來約束青年團員的學習和生活，對團員要有一定的組織上的要求；其次要改變團員的管理方法，除了通過班級團支部來對團員進行管理，還需要實現學校-學院-班級的層級管理模式，進一步增強團員歸屬感；此外有條件的學院，還應該對團員采取一定的激勵措施，樹立先進典型。

3.3 健全黨建帶團建工作，加強團干部的培養，建立健全基層團組織工作機制

中國共產主義青年團是中國共產黨的助手和后備軍，是黨聯系青年的橋梁，為了更好的培養中國共產黨的接班人，需要加強對團干部的培養，積極重視團的建設工作，將團建工作作為考核黨建工作的重要依據，積極開展“推優入黨”工作。

3.4 開展多元素的團員活動，利用新媒體的宣傳組織功能，提高基層團組織的吸引力

團員活動的推陳出新，已經成為高校共青團工作急需解決和攻堅克難的重要方向，單一的思想教育已經不能滿足廣大青年團員的需求，基層團支部開展團員活動時，需要注重活動的多元化，通過開展理論教育、科技創新、公益活動、文體活動、思想交流會等形式，積極依托微博、微信等新媒體，積極宣傳團員活動的內容，深入廣大青年團員的日常生活，提高基層團組織的吸引力。

4 結束語

基層團組織建設是高校共青團工作的重要研究內容，如何轉變基層團組織建設方法，是高校共青團工作尤為關鍵的研究問題。本文從基層團組織建設出發，分析探討了基層團組織建設的管理方法，對于高校共青團工作有一定的促進作用。

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作者單位

湖南工程學院 湖南省湘潭市 411100