郭 潔
(星海音樂學院,廣東 廣州 510006)
巧彈音階、和弦、琶音
郭 潔
(星海音樂學院,廣東 廣州 510006)
音階、和弦、琶音是鋼琴學習中最重要的基本功。根據鍵盤特點和指法規律,將音階、和弦、琶音按規律分類,形成輻射式學習,不但事半功倍,而且使音階、和弦、琶音的學習變得簡單而有趣。
音階;和弦;琶音
音階、和弦、琶音是鋼琴學習中基本功,初學的學生往往認為升降號越多的調就越難彈,二十四個大小調很難記得清各個調的調號。其實音階的產生是極具規律性的,根據鍵盤特點和指法規律,將二十四個大小調進行分類,然后按類別學習,你會發現,原來彈好音階、和弦、琶音如此輕松。
根據基于方案的不同,當前共識機制可以歸結為傳統一致性算法的改進、PoW算法的改進、PoS算法的改進,以及PoW與PoS的結合。PoW與PoS的結合是當前共識機制的發展趨勢之一,通常屬于時間效率與安全性的妥協。
(一)三個必背的順序口訣
1.調號中升號出現的順序依次為:F、C、G、D、A、E、B(用音名背誦)
2.調號中降號出現的順序依次為:B、E、A、D、G、C、F
3.按照調號由升到降、由少到多排列大調調名順序依次為:

彈奏琴鍵 C G D A E B F 降B降E降A降D降G背誦調號 0 1升 2升 3升 4升 5升 1降 2降 3降 4降 5降 6降
通過上述口訣的運用,可以快速且牢固地記憶十二個大調的調號。
例如:找出降A大調的調號:
步驟1、按照口訣3)背出降A大調的調號是4降;
步驟2、按照口訣2)背出降號的前四個是B、E、A、D。由此確定降A大調的調號是降B、降E、降A、降D。
“哦哦,小廖?。 彼χ玖似饋怼呀浐臀矣洃浿械哪硬惶粯恿?,皺紋更多了,個頭也沒我想的那么高了,“當年的豆芽菜小癟癟小小廖,現在長成帥小伙子小廖了?!?/p>
在彈奏此類和弦及短琶音時,雙手1、2、5指必用,3、4指需選擇使用,我們按照3、4指的選用規律,將二十四個大小調分為三類指法來學習。
到目前為止,民宿也沒有一個標準的定義,廣為人知的一種說法就是:民宿是指利用自用住宅空閑房間,結合當地人文、自然景觀、生態、環境資源及農林漁牧生產活動,以家庭副業方式經營,提供旅客鄉野生活的住所。民宿不同于傳統的飯店旅館,它能讓人體驗當地風情、感受民宿主人的熱情與服務、并體驗有別于以往的生活。民宿可以說是農家樂的精致版,通過地方政府統一管理,由民宿主人個體經營的一種模式,這種經營模式可以發動社區全民參與,其盈利效益非??捎^。
步驟1、先找到升C上方小三度音是E
蘇珊·桑塔格談不上是一位多產的作家,但是她為數不多的優秀作品都是在踐行她特立獨行的形式美學原則。也恰恰是因為她對于“形式”的執著,成就了她別具一格的美學體系。
(二)以習近平同志為核心的黨中央帶領全國各族人民,統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想,提出習近平新時代中國特色社會主義思想,進一步豐富和發展了中國特色社會主義理論體系
《剡錄》,宋代學者高似孫著,成書于宋嘉定七年(1214)。因高氏為嵊縣本地名士[8],從今之《真誥》書前有高氏所作的序看來[9],他對《會稽志》引用《真誥》之說和《真誥》對本地名山所記,不會是人云亦云,如沒調查就難以說出墨池書樓、王右軍宅、丹池等古金庭遺跡的細節來。他的《夜宿金庭洞》詩,即為實地調查的記錄,所以《剡錄》之記是可以采信的。
步驟3、按照口訣2)背出升號的前四個是F、C、G、D
所謂特殊類并不是沒有規律,而是與上面講過的第二類指法相反,故稱之為特殊類,即:琴鍵多的區域(F-B)換3指,琴鍵少的區域(C-E)換4指。值得注意的是:該類指法中,并不是雙手同時特殊,只是其中一只手的指法特殊,而另一只手仍是第二類指法。
(一)音階
從音階的指法排列和鍵盤的分布特點中,可以得到一些對彈奏及記憶很有幫助的規律,大致分為三類:
1.按雙手換指順序記憶
口決:3-1、1-3、4-1、1-4
1.2.1 組織標本采集與處理 EOC組和良性對照組患者均采用手術治療,在化療前留取卵巢組織標本,所有標本均采用10%的福爾馬林固定,石蠟包埋,連續切片,片厚4 μm。EOC組患者的手術方式均為腫瘤細胞減滅術,術后均采用順鉑+紫杉醇的方式進行化療。
適用調:C、D、E、G、A大小調(共十個調)

如譜例1所示:音階上行時,右手3指彈奏時背誦口訣3-1,提示1指準備下一個音的彈奏;接著左手彈到1指是背誦口訣1-3,提示3指準備下一個音的彈奏;并以此類推。音階下行時,左手3指彈奏時背誦口訣3-1,提示1指準備下一個音的彈奏;接著右手彈到1指是背誦口訣1-3,提示3指準備下一個音的彈奏;并以此類推。使用該口訣彈奏音階,不僅不會再彈錯指法,還會使換指動作更及時、流暢。
2.按鍵盤位置記憶
圖3所示奧迪0B5和大眾02E離合器上的4道油環則采用了更高級的TORLON材質,這個部位有相對的高速旋轉,但同時又需要嚴格的密封,因此對于材質的高溫耐磨性和尺寸精度都要求很高。如圖4所示,這4個油環將K1離合器和K2離合器的輸入油路分隔開來,如果油環開始磨損泄壓時,進入K1或K2離合器的油壓或者泄漏到離合器外,或者交叉竄入對方的離合器中,引起各種換擋故障,并損壞離合器。在該系列的雙離合變速器中,離合器的該部位失效比閥體失效更為常見。
口訣:三個黑鍵換4指,四個黑鍵換3指
適用調:F、B、降E、降G(升F)大小調、降D大調、降B小調(共十個調)
步驟2、按照口訣3)背出E大調的調號是4升

我們將鋼琴鍵盤分為兩組,第一組是C-E,它包含兩個黑鍵和三個白鍵共五個琴鍵;第二組是F-B,它包含三個黑鍵和四個白鍵共七個琴鍵。彈奏音階時,當彈到第一組時,需要1指接3指(1-3),或3-1;當彈到音多的第二組時,需要1-4或4-1。用這種琴鍵區域變化來記憶指法變化的方法彈奏音階,非常直觀好記:琴鍵多的區域就換4指,琴鍵少的區域就換3指。(例:F大調音階,見譜例2)
3.特殊類
由此確定升C小調的調號是升F、升C、升G、升D
適用調:左手特殊類:降B大調、降A大調、升G小調;右手特殊類:升C小調(共四個調)
(二)和弦及短琶音
1.三音和弦及短琶音(見譜例3)
口訣:雙3、左3右2、左2右3
參照Chevallier S[14]的方法,將面團塊(50 g)置于量筒中,用軟紙蘸取少量向日葵油涂抹量筒壁以避免氣泡產生,溫度30 ℃,濕度70%發酵2 h,對面團發酵速度進行測定。
適用調:二十四個大小調


由于彈奏此類和弦及短琶音時,雙手1、5指必用,4指不用,2、3指需選擇使用,因此,只要依照口訣在2、3指之間做出準確的選擇即可。
a)和弦音均為白鍵的大調:C、F、G大調
另外,因為小調與其關系大調的調號完全相同,所有其調號的記憶也很簡單,只用記憶方法找到其關系大調,再按上述方法推出調號即可。方法是:任何一個小調的上方小三度音(與之相隔兩個琴鍵)就是該小調的關系大調。例如:找出升C小調的調號:
A. 口訣:4/3、4/4、3/4(即原位和弦左手選用4指、右手選用3指,第一轉位和弦雙手均選用4指,第二轉位和弦左手選用3指、右手選用4指)
適用調:C、F、G大調及A、D、E小調(共六個調,均為不包含黑鍵的大小調,簡稱“全白”類)
B. 口訣:3/3、4/4、3/4(即原位和弦左手選用3指、右手選用3指,第一轉位和弦雙手均選用4指,第二轉位和弦左手選用3指、右手選用4指)


適用調:E、D、A、B、降D、降E、降A、降B、降G大調(共九個調,均為包含黑鍵的大調,簡稱“大黑”類)
C. 口訣:4/3、4/4、3/3(即原位和弦左手選用4指、右手選用3指,第一轉位和弦雙手均選用4指,第二轉位和弦左手選用3指、右手選用3指)
依據和弦音的琴鍵分布特點并結合長琶音的彈奏指法,我們將其分為以下四類:
調,均為包含黑鍵的小調,簡稱“小黑”類)
3.長琶音(見譜例5)

適用調:C、F、G、B、升C、降E、升F、降B、升G小調(共九個
(1)左手:5/4/2/1 右手1/2/3/5(見譜例5)
適用調:共十一個調,可分兩類記憶
2.四音和弦及短琶音(見譜例4)
b)從白鍵開始的各小調+和弦音均為黑鍵的小調:C、D、E、F、G、A、B、降E小調
(2)左手:5/4/2/1 右手1/2/3/5
李萍心情挺復雜,雖然她感激陳建偉幫她的忙,但之前他倆有那檔子事,現在她又離了婚,陳建偉不定在背后怎么嘲笑她。這樣一想,剛剛涌上來的那點感激之情,又被她壓了下去。
適用調:除第一類外,從白鍵開始的各大調+和弦音均為黑鍵的大調:
C、E、A、B、降G大調(共五個調)
隨著高校教育事業的迅速發展,高校畢業生每年都在不斷增長,高校培養出的優秀畢業生正在走向社會,越來越多的高校教師順應市場的需求也出現人才流動,教師在工作中取得的科研成果也正在被轉化成產能應用到社會的各個領域。高校檔案館在這場變革中應該積極發揮檔案館的作用,不能停留在傳統的服務功能上,而要提升創新服務的能力,不斷滿足師生對高校檔案資源的新需求,實現高校檔案館更高的服務價值。
(3)左手:2/1/4/2 右手2/1/2/4
2.3.4 方差分析與處方優選 對上述正交試驗數據進行方差分析,結果見表3。由表3可見,各因素對Q的影響程度依次為C>B>A,但相關因素的影響均無統計學意義。結合表2綜合分析最優輔料處方為A1B2C2,即處方中十八醇用量為13.0 g,HPMC用量為3.7 g,碳酸氫鈉用量為3.4 g。
適用調:和弦音分布均為黑鍵+白鍵+黑鍵的各大小調:
降E、降D、降A大調及升C、升G、升F小調(共六個調)
499 回顧性心電門控螺旋 CT 掃描模式下單扇區重建對圖像質量的改善作用 尹 偉,王鐵功,許 兵,葉風平,王敏杰
(4)特殊類:降B大小調(共兩個調)
這兩個調的琴鍵位置及指法都較為特殊,需單獨學習,記憶。
通過以上的分析,我們將音階、和弦、琶音按規律分類,音階分成三類,三音和弦只用一類指法,四音和弦分為三類,長琶音分成四類,也就是說在學習二十四個大小調的音階、和弦、琶音時,只需按分類學習,學會每一類中的一個調,再根據分類原則記憶其他同類指法的各調,如此形成輻射式學習,不但事半功倍,而且使音階、和弦、琶音的學習變得簡單而有趣。
郭潔(1977-),女,星海音樂學院副教授,碩士。