兒童劇的藝術格局及其創作研究

馮萌

摘 ? 要：隨著我國時代的不斷發展，兒童文學藝術也在不斷的完善，兒童劇藝術也在隨著兒童文化藝術的發展逐漸在進步，兒童劇的文學藝術也是非常豐富的，兒童劇一定要明確其藝術格局，并堅持以兒童為核心，這樣才能保障兒童劇藝術良好發展，兒童劇的藝術創作必須要打破傳統理念，這樣才能保障兒童劇在現今社會環境下良好發展。本文就對兒童劇的發展時期來對藝術格局和創造理念進行分析和研究，并根據兒童劇的特點有效推動我國兒童劇藝術的穩定發展。

關鍵詞：兒童劇;藝術格局;創作研究

中圖分類號：J824 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）29-0031-01

兒童劇的觀眾群體比較多，包括兒童、青少年和處于生理、心理未完全成熟的少年等群體等，而且兒童劇的觀眾群體也具有復雜性特點，這樣就使得兒童劇的審美標準具有一定的復雜性，也給兒童劇的創作帶來一定的挑戰。兒童劇是一種較為矛盾戲劇形式，它能夠要沒有生活閱歷的兒童接受劇中表達的含義和內容，而且它也能將嚴格的哲學知識內容通過有趣的形式傳達給兒童，所以兒童劇的創作是一項非常復雜并且具有挑戰性的藝術形式，所以我們必須要了解兒童劇的藝術格局和創作理念，這樣才能保障兒童劇藝術良好發展下去。

一、兒童劇萌芽時期的藝術格局和作品創作分析

中國的戲曲興起的的時間是在元代時期，而這一時期兒童戲劇并沒有發展起來。中國的戲劇藝術綜合性比較強，在表演戲劇時，戲劇表演者在舞臺上將音樂、舞蹈等元素進行融合，它不僅能給觀眾帶來視覺沖擊，也能帶給觀眾意想不到的聽覺體驗，所以戲劇藝術的直觀觀賞性是相對比較強的。而我國的兒童劇發展起源于五四時期，這一時期兒童劇剛剛發展起來，兒童文學也逐漸興起，很多人都對兒童劇產生了極大的興趣，這也就是兒童劇發展的萌芽時期。

最初兒童劇多數是通過歌舞的形式來表達藝術內容，而且藝術家在創作時也多以童話內容進行創作，童話劇可以有效凸顯人與自然的和諧共存的特點，最早運用童話形式進行兒童劇創作的藝術家是郭沫若，《黎明》就是他第一部以童話色彩創作的兒童劇，這部作品主要是通過激情和詩意手法來表達兒童劇的內容，讓兒童劇變得非常具有浪漫氣息。

通過以童話的形式進行兒童劇創作，可以有效將現實生活的真諦表達出來，也能將自然內容融入到兒童劇中，讓觀眾可以產生愛護環境的理念，這樣的形式也能將人性的特點良好的展示出來，也能讓更多的觀眾接受兒童劇藝術、理解和接受兒童劇藝術。萌芽時期的兒童劇內容和素材相對比較單一，多以童話形式表達，表現手法也多以舞蹈和唱歌的形式進行，這也是兒童劇最稚嫩的時期。

二、兒童劇發展時期的藝術格局和作品創作分析

在我國二十世紀三十年代左右，正是日本侵華時期，這一時期正是兒童劇發展中期，也正因為抗日時期的到來，萌芽時期的兒童劇藝術形式也在逐漸改變，兒童劇表達形式從稚嫩的歌唱形式變為吟唱的形式，而且兒童劇的風格也在不斷轉變。在抗日時期，很多的兒童劇表演藝術團體逐漸崛起，他們在我國的各個地方進行表演，他們運用獨特的視角來傳達戰爭的殘酷，通過運用兒童劇藝術的形式有效將政治思想傳達給人們，這一時期兒童劇選擇的形式多以小型化和通俗化的形式進行的，這一時期也正是兒童劇快速發展的重要時期。

在這一時期的兒童劇比較注重表現寫實內容，藝術家在進行兒童劇創作中，多以殘酷的戰爭為主題，而這一時期也出現了很多優秀的作品，良好的推動了我國兒童劇的發展，比如，《蹄下》和《古廟鐘聲》等作品，其內容都是以戰爭為背景，通過殘酷的現實來表達人性思想和問題，這也提體現了兒童劇的一個創新時期。而且這一時期的兒童劇中的人物形象的刻畫也有所提升，這也良好推動了兒童劇的未來發展。

三、兒童劇成熟時期的藝術格局和作品創作分析

二十世紀四十年代兒童劇逐漸迎來成熟期，兒童劇作品的創作也逐漸興起，各種各樣的兒童劇作品也相繼出爐，但其兒童劇主要表達的還是圍繞著兒童苦難等內容。而隨著兒童劇的成熟期的到來，兒童劇也逐漸藝術化，并且這一時期的兒童劇人物形象也變得逐漸立體、形象化，其藝術結構和表達形式也逐漸變得多樣化。這一時期的兒童劇主要以正劇為主，喜劇和悲劇也占小部分，并且兒童劇的藝術表達形式也變得越來越成熟，內容也變得非常生動，這樣標志著兒童劇藝術逐漸成熟和穩定。

這一時期的兒童劇創造作品多數是圍繞著典型的人物和少年成長為題材進行創作的，比如，《少年宋慶齡》、《少年鄧小平》等作品，它們都是以人物特點和故事來表達藝術內容，其藝術表達形式也變得更好多樣化、豐富化，作品中的人物形象也變得特別立體、特別，讓兒童在觀看兒童劇是更好的理解和學習人物有點，也給更多兒童成長帶來益處。

我國兒童劇隨著時代的變遷，兒童劇的藝術格局從萌芽時期到發展時期再到成熟時期經歷了很多的坎坷，雖然兒童劇的表達形式一直在轉變，但兒童劇的藝術發展方式一直是有明確的目標的，兒童劇一定要正確認識自身的藝術格局，這樣才能為兒童劇的創作提供良好條件，有效推動兒童劇的良好發展。

參考文獻：

[1]周建梅.關于兒童劇的藝術格局[J].戲劇之家，2014（09）.

[2]傅維.淺論兒童劇表演[J].戲劇叢刊，2013（02）.